Мемлекеттік қазыналық кәсіпорны «Өнер» мектебі директоры Т. Б. Жанахметова

Основной музыкальный инструмент

Basic musical instrument

4203

4203

4203

Экз./

устно/

2.Концертмейстерлік класс, Музыка мұғалімінің орындаушылық шеберлігі

3.Музыкалық аспапты жеке орындаушы ретінде толық меңгеріп, концерттік орындаулшылық мәдениетке бейімдеу. Музыкалық шығарманы меңгеру үрдесіндегі техниткалық дағдыларды іскерлікті қалптастыру. 4.Курстың басты бағыты мектептегі музыка пәнінің мұғаліміне орындаушылық дағдыларды игерту. Мектеп репертуарын аспапта сүйемелдеу техникасын меңгерту.

5.Музыкалық аспапта білім алушының орындаушылық шеберлік дағдысы.

6.Музыкалық апспапты еркін меңгеру.

аға оқытушы

Исполнение на народных музыкальных инструментах

Execution on folk musical instruments

4203

4203

4203

2.Концертмейстерлік класс, Музыка мұғалімінің орындаушылық шеберлігі

3.Халық аспаптарын шебер меңгеру болашақ музыка маманының сабақ өткізудегі ең негізгі мақсыты. Халық музыкалық аспаптарын орындау және орындатуда студенттердің техникалық дағдылар мен біліктерін меңгеру жүзеге асыру.

4.Курстың басты бағыты мектептегі музыка пәнінің мұғаліміне халық музыкалық аспаптарында ойнау дағдыларын және мектеп репертуарын аспапта сүйемелдеу техникасын меңгеру.

5.Халық аспапта білім алушының орындаушылық шеберлік дағдысы.

6.Халық апспапты еркін меңгеру.

аға оқытушы

Исполнение на фольклорных инструментах

Execution on folklore instruments

4203

4203

4203

2.Концертмейстерлік класс, Музыка мұғалімінің орындаушылық шеберлігі

3.Фольклорлық аспаптардың түрлерінде (үрмелі, ұрмалы, шекті) ойнау, олардың бойына елжандылық пен өз халқының музыкалық тарихын терең білуге тәрбиелeу мен қатар, бүкіл дүниежүзілік фольклорлық музыкасымен таныстыру.

4.Білім алушы фольклорлық аспапты меңгеру курсында негізгі аспаппен қатар қосымша аспапты меңгереді. 5.Фольклорлық аспапта білім алушының орындаушылық шеберлік дағдысы.

6.Фольклорлық апспапта (үрмелі, ұрмалы, шекті) орындау.

аға оқытушы

Хоровой класс и практикум работы с хором

4204

420

4207

Экз./

устно/

2.Хорды дирижерлау.

3.Хор жетекшісі, студенттердің хордағы вокалды-техникалық деңгейін және оларды хорда ән айту кезіндегі білім дағдыларын практикада қолдануды қалыптастырады. Хормен жұмыс жасау кезінде студенттердің профессоналдық-техникалық шеберлігін нығайту және хормен жұмыс жасау кезінде орындаушылық шеберлігін шыңдайды.

4.Вокалдық – хор дағдыларын, теориялық материалды меңгеру және хор шығармаларын жетік білуімен хормен жұмыс жасау кезінде орындаушылар щеберлігін практика жүзінде айқындау болып есептеледі.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп орындау кезінде эстетикалық талғамын дамыту.

6.Хор ұжымын ұйымдастыру.

акад.доцент

Хоровой класс

4204

4204

4204

2.Хорды дирижерлау.

3.Мектеп барысында оқушылардың ән айту тәсілдерін үйрену және балалар хор репертуарымен жұмыс жасау.

4.Хор практикумы жұмысында оқушылардың музыкалық есту, музыкалық есте сақтау, музыкалық ойлау қабілетін дамыту.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп шығарманың шыңына жету.

6.Хор класын ұйымдастырып, кәсіби түрде жұмыс жасау.

акад.доцент

Искусство руководителя как хормейстера

4204

4204

4204

2.Хорды дирижерлау.

3.Таза интонациялау, есту қабілетін дамыту және хор шығармаларын мәнерлеп орындау.

4.Хор сабағында балалар дауысына жаттығу жасау жұмыс кезінде ән салу мәнерінің әдістемесін үйрету.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп орындаудың мәдениеттілігін дамыту.

6.Түрлі іс-шаралаларға балалар хорын ұйымдастыру.

акад.доцент

Хоровое дирижирование

Choral conducting

4207

4207

4207

Экз./

устно/

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Хор дирижерлау тәсілдерін меңгеру түрлі қол қимылдарының әдіс-тәсілдері арқылы шығарманың көркемдік бейнесін айқындау.

4.Хор дирижерлау тәсілдерін меңгеру - бұл шығарманың мазмұнын мәнерлілік дирижерлық, қол қимылдары тәсілдері арқылы ашу.

5.Дирижерлық орындаушылықта хор шығармаларымен жұмыс жасау білігі.

6.Эстетикалық талғамды дамытумен қатар, отандық, шетелдік музыкалық классикалық шығармаларды сараптай білетін, музыканың теориялық негіздерін толық меңгеруде музыкант-педагогтын дағдыларын игеру.

акад.доцент

Практикум работы с хоровым произведением

Practical work of work with choral work

4207

4207

4207

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Хор дирижерлауды практикумы хорды дирижерлау пәнінің әдіс-тәсілдерін, хорға жетекшілікке оқытудың техникаларын практика барысында іске асыру.

4.Хорға жетекшілік жасауда,

хор өнерінің барлық саласынан білімдерді меңгеру.

5.Алған білімдерін өзіндік жұмыста шығармашылық түрінде қолдана білуді және кәсіби ойларын дамыту негізінде дирижерлық дағдыларды меңгереді.

6.Білім алушының оқуды тәжірибемен ұштастырып, мектеп хорынан бастап, жалпы ұйымдастырылған хор ұжымдарын басқарудың практикалық дағдыларын игеру.

акад.доцент

Хоровое дирижирование и хоровая аранжировка

Choral conducting and choral arrangement

4207

4207

4207

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Студенттерге хор шығармаларын және оның орындаушылық құрамын екінші хорға ыңғайлаудың немесе әрлендірудің теориялық негіздерін оқып үйрену. 4.Пәнді меңгеру барысында хор шығармаларын ыңғайластыру немесе әрлендіру студенттің музыкалық ойлау қабілетін, хор репертуарын таңдауы, сондай-ақ хор дыбысталуын түйсікті түсінудің тәсілдерін, гармониялық заңдарын және шығарманы талдаудағы талғамын қалаптастырады.

5.Білім алушыны, хор ұжымын дирижерлық басқару әдіс-тәсілдерін, хор репертуары саласында өз білімін жинақтауға, хор партитураларымен өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын игеру.

6.Хор шығармаларын түрлі тәсілдермен әрлендіру әдістерін меңгеру.

акад.доцент

Организация исследовательской работы учителя музыки

Organization of research work of the music teacher

4210

4210

4210

Экз./

устно/

2.Диплом алды практика, диплом жұмысын қорғау

3Музыка мұғалімінің зерттеу әрекетін ұйымдастырудың ғылыми әдістемелік негіздерін игерту

4.Зерттеушілік іс әрекетінің амал-жолдарын, әдістерін меңгеруі, практикалық іс әрекетіне шығармашылықпен пайдалану.

5.Түрлі типтегі білім беру мекемелеріндегі зерттеу жұмыстарын ұйымдастыра білу білігі.

6.Диплом жұмысын қорғау

п.ғ.к.,

Методологическая культура учителя музыки

Methodological culture of the music teacher

4210

4210

4210

2.Диплом алды практика, диплом жұмысын қорғау.

3. Музыка мұғалімінің әдіснамалық мәдениетінің музыка пәні мұғалімінің жеке тұлғасы үшін құндылығын түсінуі

4.Музыкалықбілім беру педагогикасының әдіснамасына мүдделі қарым қатынастың болуы және музыка мұғалімінің жеке тұлғасы үшін құндылығын түсінуі

5.Түрлі ғылыми педагогикалық жобаларға қатысу

6.Музыкалық педагогикалық зерттеу нәтижелеріне ғылыми тұрғыдан негіздеме беру

п.ғ.к.,

История и теория музыкального образования, методика преподавания музыки

Methodology of music education

4210

4210

4210

2.Диплом алды практика, диплом жұмысын қорғау

3.Студенттердің кәсіби бағыттағы мақсатты әдіснамалық дайындығы.

4.Музыкалық педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық сипаттамасының мәнін ұғыну,тұтас әдіснамалық талдауды игеру.

5.Музыкалық білім беру саласындағы зерттеу жұмыстарына талдама жасай білу білігі.

6.Меңгерген әдіснамалық білім іскерліктерінің негізінде бітіру-білік жұмыстарының орындалуы.

п.ғ.к.,

Музыкальная психология и психология музыкального образования

Musical psychology and psychology of music education

4302

4302

4302

Экз./

тест

2.Білім алушылар алған білімі, білігін, дағдысын жалпы білім беретін мектептерде, қосымша музыкалық білім беретін мектептерде, педагогикалық практикада, дипломдық жұмысты қорғауда қолдана алады

3.Болашақ музыка мұғалімдеріне музыкалық білім беру процесінде тұлғаның музыкалық дамуының психологиялық ерекшеліктерін талдай білуіне және оған ықпал етуді ғылыми-әдістемелік тұрғыда негіздеп ұйымдастыра білу.

4.Музыкалық өнер және музыкалық іс әрекеттің психологиялық заңдылықтары туралы түсінік беру,музыкалық білім беру процесінің негізгі әдістемелік мәселелерін, балалардың музыкалық танымы, ақыл-ойын қалыптастыру сияқты өзге де мәселелерді қарастырады

5.Мектептегі музыкалық білім беру процесін ұйымдастырудың психологиялық негіздемелерін білу

6.Музыканың өнер ретіндегі заңдылықтарын психологиялық тұрғыдан негіздеу мен мектептегі музыкалық білім беру процесін психологиялық тұрғыдан талдай білу білігі

п.ғ.к.,

Психология музыкального образования

Psychologyofmusiceducation

4302

4302

4302

2.Білім алушылар алған білімі, біліктілігі дағдысын жалпы білім беретін мектептерде, , педагогикалық практикада, дипломдық жұмысты қорғауда қолдана алады.

3.Музыкалық білім беру процесінде тұлғаның музыкалық дамуының психологиялық ерекшеліктерін талдай білуі

4.Музыкалық білім беру процесінің негізгі әдістемелік мәселелерін, балалардың музыкалық танымы, ақыл-ойын қалыптастыру сияқты өзге де мәселелерді қарастырады

5.Балалардың музыкалық дамуы мен қабілеттерін айқындай білу білігі.

6.Музыкалық оқытудың музыкалық-психологиялық аспектілерін айқындау.

п.ғ.к.,

Музыкальная психология

Muzykpsychology

4302

4302

4302

2.Білім алушылар алған білімі, біліктілігі дағдысын дипломдық жұмысты қорғау мен түрлі музыкалық іс әрекет түрлерінде қолдана алады.

3.Білім алушылардың музыкалық өнер және музыкалық іс әрекеттің психологиялық заңдылықтары туралы ұғымдарын негіздеу

4.Адамның музыканы көркемөнер негізінде музыканы тану мен қабылдауы жөніндегі заңдылықтарымен таныстыру, Музыкант педагогтың танымдық процестерінің қалыптасу мәслелерін қарастыру

5.Музыкалық өнер және музыкалық іс әрекеттің психологиялық заңдылықтарын негіздей білу

6.Музыкалық психология пәнінің негізгі зерттеу аспектілері жөніндегі білімдерінің болуы.

п.ғ.к.,

Конструктивные методы обучения

Constructive method of training

КМО 4201

Экз./

устно/

2.Музыкалық психология және музыкалық психологиясының білім берудің психологиясы.

3. 7 модульді пайдалана отырып, студенттердің болашақ педагогикалық үрдісті тиімді ұйымдастыра білуді меңгерту. Адамдардың өмір сүру іс-әрекетінің педагогикалық аспектілеріне студенттердің зейінін аудару, педагогикалық процестегі тұлғаның өзінің тиімді дами алуын мүмкін ететіндей ұйымдастыруда педагогикалық білімдер мен біліктердің жүйесімен қаруландыру.

4.Студенттерді тәрбие мен оқытудың ғылыми негіздегі жүйелерімен таныстыру олардың білім беру үрдісінің мүмкіндіктері жөніндегі ой-өрісін кеңейтеді, оны тұтас үрдіс ретінде құрудың қажеттігін көре алуды қамтамасыз етеді, тұлғаны тәрбие мен оқытудың субьектісі ретінде түсінуге көмектеседі.

5.Заманауи ғылыми зерттеулердің шынайы нәтижелерінің және оқытудың озық практикалық тәжірибесінің ықпалдасуын көрсете отырып, білім беру жүйесін дамытудың стратегиялық жоспарларының мақсаттарын айқындайды.

6. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: «диалогты оқыту және «қалай оқыту керектігін үйрету» (дербес білім алу), Сын тұрғысынан ойлауға үйрету, Оқу үшін бағалау және оқудағы бағалау, Оқыту мен оқуда ақпараттыкомуникациялық технлогияларды (АКТ) пайдалану, Талантты және дарынды балаларды оқыту, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытудағы басқару және көшбасшылық.

аға оқытушы

Основы организации методов конструктивного обучения в средней школе.

Bases of the organization of methods of constructive training at high school.

4201

4201

4201

2.Музыкалық психология және музыкалық психологиясының білім берудің психологиясы.

3.Орта мектептерде конструктивтік оқыту әдістемесін ұйымдастыру жұмысымен таныстыру, үйрету.

4.Аталған курс мазмұнында оқыту тәжірибесі жеке жеті модуль түрінде қарастырылады.

5.Заманауи ғылыми зерттеулердің шынайы нәтижелерінің және оқытудың озық практикалық тәжірибесінің ықпалдасуын көрсете отырып, білім беру жүйесін дамытудың стратегиялық жоспарларының мақсаттарын айқындайды.

6.Білім беру мекемелерінде оқытудың конструктивтік әдісін жүзеге асыра білу білігі.

аға оқытушы

Современные педагогические технологии.

Modern pedagogical technologies.

SPT 4201

2.Музыкалық психология және музыкалық психологиясының білім берудің психологиясы.

3.Қазіргі таңдағы педагогикалық технологияларды сараптау және оны оқу үдерісінде қолдану.

4.Қазіргі таңдағы педагогикалық технологиялар жөнінде ұғым беріледі және жеті модуль аясында оқыту қарастырылады.

5.Заманауи ғылыми зерттеулердің шынайы нәтижелерінің және оқытудың озық практикалық тәжірибесінің ықпалдасуын көрсете отырып, білім беру жүйесін дамытудың стратегиялық жоспарларының мақсаттарын айқындайды.

6.Болашақ мұғалімдерге оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды игерту, соңғы жылдардағы зерттеу нәтижелерін өз қажетіне пайдалануға мүмкіндік беру.

аға оқытушы