«мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ

жүктеу 3,75 Mb.

Pdf просмотр

бет	69/296
Дата	09.01.2022
өлшемі	3,75 Mb.
	#31949

1 ... 65 66 67 68 69 70 71 72 ... 296

materialy resp chteniy

РОЛЬ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

Дюсекеева Айжан Абетовна,

преподаватель педагогики

и частных дисциплин

ГККП «Гуманитарный колледж»,

г. Астана

Не секрет, что в любых образовательных организациях (школах,

колледжах, лицеях и т.д.) учителя часто замечают «сильные» и «слабые»,

«шумные» и «тихие» классы, группы. Характеристики могут иметь разные

вариации, но суть одна – мы судим о каждом ученике по группе, к которой он

принадлежит. Что это? Желание обобщать? Неумение видеть индивидуальные

способности каждого? Нет. Это подтверждение того, что в группах

существуют свои правила. Деятельность осуществляется в соответствии с

принципами

синергии,

- термин по происхождению чисто биологический,

144

означающий взаимосвязь групп органов тела для выполнения какой-либо

функции, - отсюда и выражение, имеющее в виду совместные усилия группы

людей.

Суть синергии в том, что целое больше суммы его частей: коллективное

знание больше знаний одного человека, потому что внутри группы возникает

дополнительная информация; совместная деятельность будет продуктивнее, так

как группа мотивирует ее в более высокой степени.

Формирование группы предполагает выделение общей цели, установление

центра руководства, определение способов взаимодействия членов группы друг

с другом и распределение между ними обязанностей. Развитие групповой

структуры характеризуется созданием групповых норм, межличностных

отношений, возникновением лидерства и других феноменов социально-

психологической общности людей.

жүктеу 3,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 65 66 67 68 69 70 71 72 ... 296