Лекция Баланың жеке тұлғасы білімділік технологиялардағы объект және субъект ретінде "Өзара презентация немесе менің көшірмем"

Оқытушы мен оқушының арасындағы педагогикалық әрекеттесудің 3 үлгісін айқындауға болады

жүктеу 331,45 Kb.

бет	2/3
Дата	14.03.2023
өлшемі	331,45 Kb.
	#41760
түрі	Лекция

1 2 3

лекция 3 пед шеб

S-S қатынасы
O-S қатынасы
Субъект-субъект қатынасы
Мұғалімнің ролі.
Педогогтың негізгі талабы. Мен сияқты істе Ойлап істе Әрекетік стилі

Оқытушы мен оқушының арасындағы педагогикалық әрекеттесудің 3 үлгісін айқындауға болады:
S-O қатынасы
негізінде оқу тәртіптік үлгі құрылады. Негізгі қызмет атқаратын оқыту мен тәрбиенің мақсаты мен бағдарламасын жүзеге асырушы ретінде педагог негізгі қызмет атқаратын тұлға болып есептеледі. Оқушы –әсер ету нысаны. Бала , оқушы студент берілген нақты нормативтер арасында берілген мағлұматты өз еркінен тыс қабылдауға тиісті. Тұлғаның орындаушылық тәртіптілік тілалғыштық қасиеттері бағаланады. Негізгі күш оқытуға емес педагогтың қолданатын әдістемесіне түседі.
S-S қатынасы
педагогикалық үдерістің тең дәрежелі субъектілері тәрбиеші мен тәрбиеленуші болып табылатындықтан, өзіндік «Мен» ұғымын дамытуға және жүзеге асыруға күш салады. Жеке тоұлғаның қасиеттерін жоғарылатуға аса көп мән беріледі. Басшылық жасау стилі- демократиялық
O-S қатынасы
негізінде құрылған үлгі- мұнда тәрбиешіге енжар рөл, ал субъект ретіндегі тәрбиеленушіге еркін тәрбиелену рөлі берілген. Міндет жүктеу негізінде қарама-қайшылықты жою жүзеге асырылады. Басшылық жасау стилі ымырашыл болса, ал басты қатынас түрі жағымды тамсанушылық болып табылады.

Субъект-субъект қатынасы

Педагог
Оқушылар немесе студенттер
Ата-аналар
Әріптестері
Әкімшілік өкілдері
Қоғамдық ұйымдар

	Дәстүрлі оқыту	Жаңа педагогикалық технологиялар арқылы оқыту
Мұғалімнің ролі.	Дайын білімді түсіндіруші, бақылаушы, бағалаушы тәртіпті қадағалаушы білім насихатшысы.	Танымдық іс-әрекеті, ұйымдастырушы, ұжымдық істердің ұйытқысы, кеңшісі.
Педогогтың негізгі талабы.	Мен сияқты істе	Ойлап істе
Әрекетік стилі	Авторитарлы	Демократиялы.

жүктеу 331,45 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3