Курстыѕ маќсаты

2. ШтомкаП. Социология социальных изменений. М., 1996

1.Әлеуметтік әділеттілік түсінігі.

2.Әлеуметтік қамсыздандыру және әлеуметтік көмек.

3.Әлеуметтік қолдауда мұқтаж адамдардың категорияларын анықтаудың белгілері: аз қамтылғандар, аса зәрулер.

1. Доклад о развитии человека за 2002 год / ПРООН/ Нью-Йорк - Оксфорд. 2000.

2. Давыдова А.А. Системный подход в социологии: законы социальных систем. М., 2004.

3. История теоретической социологии Т.З М., 1998.

4. Йоахан Хейзенга. Ноmо ludens. Человек играющий. М., 2001. 352с.

Тәжірибелік сабақ №5

Тақырыбы: Әлеуметтік қорғау жүйесінің әлеуметтік экономикалық нормативтері.

Тәжірибелік сабақ мазмұны: Әлеуметтік қауіпсіздіктің индикаторлары. Жұмыссыздық нормалары. Өмір сапасы және деңгейі. Тамақтану сапасы.Тұрғындардың депопуляциясы

Мақсаты: Әлеуметтік қорғау жүйесінің әлеуметтік экономикалық нормативтерін айқындау.

Сұрақтар:

1.Тұрғын үй дотациялары.

2.Кедейшілік шегін анықтау.

3.Аймақтардағы бағаны реттеу.

1. Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2000.

2. Россия: трансформирующееся общество. М.,2001. •

3. Развития села в Казахстане: проблемы и перспектива. Отчет о человеческом развитии. 2002. /ПРООН/ Алматы, 2002.

4. Ульрих. Бек Общества риска. На пути к другому модерну. М.,2000.

Тәжірибелік сабақ №6

Тақырыбы: Әлеуметтік қорғаудың әлеуметтік-құқықтық негіздері

Тәжірибелік сабақ мазмұны: Нормативті-құқықтық актілер және жеке тұлғаның құқықтары мен бостандықтарының әлеуметтік кепілдіктері

Мақсаты:

Сұрақтар:

1.Әлеуметтік доктрина

2.Әлеуметтік әділеттілк және тұрғындардың әртүрлі топтары үшін жеңілдіктер

3.Конституция және ағымдағы заңдар.

4.Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудың құқықтық механизмдері.

Әдіснемелік нұсқау: Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғарда сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс.

Әдебиеттер:

1. Волков Ю.Г. Социология:Учеб./Ред.В.И.Добренькова .-М. :Гардарики,2001.

2. Добреньков В.И. Методы социологического исследования: Учеб.-М.:Иннфра-М,2004.

3. Зборовский Г.Е. Социология образования:Учеб.пособ.-М. : Гардарики,2005.

4. Зеленов Л.А. Основы социологии:Учеб.пособ.-М. :ВЛАДОС, 2000.

Тәжірибелік сабақ №7

Тақырыбы: Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудың аймақтық аспектісі.

Тәжірибелік сабақ мазмұны: Жағдайы қиын аймақтардағы әлеуметтік қорғау, қосымша көмек беру тетіктері. Қазақстанның облыстарын өмір сүру деңгейлеріне қарай топтастыру.Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудың аймақтық бағдарламалары.

Мақсаты: Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудың аймақтық аспектісін көрсету.

Сұрақтар:

1.Аймақтардағы тұрғындардың әлеумеииік-демографиялық, ұлттық-мәдени, қаржылық мүмкіндіктері және басқа да ерекшеліктеріне қарай қосымша кепілдемелер.

2.Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудағы аймақтық саясатты жүзеге асырудың қажетті шаралары.

Әдістемелік нұсқау: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Әдебиеттер:

1. Ионин Л.Г. Социология культуры:Путь в новое тысячелетие.Учеб.пособ.-3-е изд./перераб.и доп .-М. :Логос, 2000.

2. История социологии:Учеб.пособ.-2-е изд./перераб. и доп.-Мн.:Выш.шк.,1997.

3. Казахстан и Россия в цифрах:Стат.сб./Сопред.ред. кол. : Шокаманов Ю.К.,Суринов А.Е.и др.-А.:ТОО Интеллсервис, 2003.

4. Комаров М.С. Социология:Учеб. пособ.-М. :Аспект-Пресс, 2003.

Тәжірибелік сабақ №8

Тақырыбы: Қазақстандағы әлеуметтік қорғаудың ролі.

Тәжірибелік сабақ мазмұны: Әлеуметтік қорғаудың дамуы және тиімділігі. Әлеуметтік қорғау шығындарының құрылымдық динамикасы.

Мақсаты: Қазақстандағы әлеуметтік қорғаудың даму ерекшеліктерін көрсету.

Сұрақтар:

1.Білім беру жүйесіндегі әлеуметтік саясаттың белгілері.

2.Денсаулық саласын дамытудағы мемлекеттік саясаттың басымдық ролі.

3.Қазақстандағы әлеуметтік төлемдердің маңыздылығы.

4.Ақшалай жәрдемақылардың адрестік бағытталуы

Әдістемелік нұсқау: Семинар анализ жасау түрінде жүргізіледі. Студенттерге арнайы тақырып бойынша алдын-ала дайындалған материал беріледі.Топ оны талқылып, күшті жақтарын, әлсіз жақтарын, ішкі қарама-қайшылықтарын көрсете білуі тиіс.

Әдебиеттер:

1. Радугин А.А. Социология:Курс лекций.-3-е изд./перераб. и доп.-М.:Центр,2001.

2. Социология/Ред.В.Н.Лавриненко.-2-е изд./перераб. и доп.-М.:Юнити,2000.

3. Масионис Дж. Социология.-9-е изд.-Спб:Питер,2004.

4. Оспанов С.И. Социология права:Учеб .-А. :Раритет, 2002.

Тәжірибелік сабақ №9

Тақырыбы: Зейнетақылық қамсыздандыру

Тәжірибелік сабақ мазмұны: Зейнетақылық жинақтау жүйесінің ерекшеліктері. Жинақтаушы зейнетақы қорлары.

Мақсаты:

Сұрақтар:

1.Зейнетақыларды тағайындаудың шарттары.

2.Қазақстандағы зейнетақы мөлшерінің ұлғайтылуы.

3.Зейнетақы төлеудің мемлекеттік орталығы.

4.Зейнетақылық қамсыздандырудың нормативті-құқықтық базасы.

Әдістемелік нұсқау: Кеңейтілген әңгіме түрінде. Семинар түрі ашық әңгіме – тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу, әртүрлі көзқарас пен концепциялардың бар екеніне назар аудару, семинарда шығармашылық талқылау жағдайын туғызу.

Мұғалім семинар барысында студенттердің жауаптарын олардың осы тақырып бойынша қаншалықты материал игергеніне байланысты бағалайды. Семинар соңында оұытушы сбақты қорытындылап, бағаларды жариялайды.

1. Харчева В. Основы социологии:Учеб.-М.:Логос,2001.

2. Шубин А.В. От "застоя" к реформам. СССР в 1917-1985 гг.-М.:Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2001.

3.Экономическая социология:Учеб.пособ./Под ред.Л.Я. Гуревич.-А.:Экономика,2002.

1.Баланың дүниеге келуіне орай бір реттік жәрдемақы.

2.Жерлерлеуге, тұрғын үйге берілетін жәрдемақылар.

Әдістемелік нұсқау: Студенттерге нақты міндет беріледі. Әр студент осы сұраққа байланысты кез-келген өз ойын білдіреді. Айтылған ойын қағазға жазып отыру керек. Ал қалған студенттер оған қарсы өз пікірін білдіреді. Бұл әдіс студенттердің новаторлық идеяларының туына ықпал жасайды. Себебі бір адамның ойы екінші адамның ойын тудыруға ықпал жасайды.

Әдебиеттер:

1.Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом.- СПб, 2000

2.Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. Т 3 М., 2000

Арнайы мемлекеттік жәрдемақылар

Әлеуметтік мемлекеттің белгілері.

3.Фролов С.С. Социология –М., 1994

4.Андреев Ю.П., Коржевская А.М., Костина Н.Б. Социальные инстиуты; содержание, функции, структура-Свердловск, 1989

Тәжірибелік сабақ №11

Тақырыбы: Әлеуметтік сақтандыру.

Тәжірибелік сабақ мазмұны: Сақтандыру төлемдер жүйесіндегі қаржыландырудың жаңа механизмдерін жасау, мемлекетік емес салада балама субьектілердің пайда болуы. Әлеуметтік сақтандырудың түрлері, олардың бір-бірімен байланысы.

Мақсаты: Әлеуметтік сақтандырудың ерекшеліктерін, түрлерін көрсету.

Сұрақтар:

1.Қазақстандағы әлеуметтік сақтандыру жүйесінің даму кезеңдері.

2.Әлеуметтік сақтандыру жүйесін реформалау.

3.Мемлекеттік емес әлеуметтік сақтандыру.

4.ҚР әлеуметтік сақтандыру жүйесінің артықшылықтары және кемшіліктер.

Әдістемелік нұсқау: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Әдебиеттер:

1. Тернер В. Символ и ритуал –М., 1983

2.Комаров М.С. Введение в социологию. –М., 1995

3.Кравченко А.И. Социология- М., 1998

4.Радугин А.А., Радугина К.А. Социология – М., 1997

Тәжірибелік сабақ №12

Тақырыбы: Еңбекке жарамсыз адамдарды әлеуметтік қорғау.

Тәжірибелік сабақ мазмұны: Жетім, ата-анасының қарауынсыз қалған мүмкінлдіктері шектеулі балаларға әлеуметтік қызмет көрсетудің құқықтық реттелуі.

Мақсаты: Еңбекке жарамсыз адамдарды әлеуметтік қорғаудың мәнін түсіндіру.

Сұрақтар:

1.Мұқтаж адамдарды қажетті көмекші құралдармен қамтамасыз ету

2.Мұқтаж адамдарға әлеуметтік көмек көрсету әлеуметтік мемлекеттің белгісі.

3.Отбасылық типтегі балалар ауылы, жасөспірімдер үйі.

4.Еңбекке жарамсыз азаматтарды әлеуметтік қорғау жүйесінде қоғамдық ұйымдардың ролі.

Әдістемелік нұсқау: Семинар анализ жасау түрінде жүргізіледі. Студенттерге арнайы тақырып бойынша алдын-ала дайындалған материал беріледі.Топ оны талқылып, күшті жақтарын, әлсіз жақтарын, ішкі қарама-қайшылықтарын көрсете білуі тиіс.

Әдебиеттер:

1.Пригожин А.И. Современная социология организации –М., 1995

2.Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом.- СПб, 2000

3.Андреев Ю.П., Коржевская А.М., Костина Н.Б. Социальные инстиуты; содержание, функции, структура-Свердловск, 1989

4.Аженов М.С., Бейсембаев Д. Социальная стратификация в Республике Казахстан, Алматы, 1997

Тәжірибелік сабақ №13

Тақырыбы: Еңбек нарығы және әлеуметтік қорғау

Тәжірибелік сабақ мазмұны: Әлеуметтік жағдайға еңбек нарығының ықпалы. Жұмыспен қамту түсінігі. Жұмыспен қамту тиімділігі.Мемлекеттік жұмыспен қамту саясаты және оның тиімділігі.

Мақсаты: Еңбек нарығы және әлеуметтік қорғаудың мәнін түсіндіру.

Сұрақтар:

1.Қазақстандағы өтпелі экономикалық кезеңдегі жұмысссыздық себептері

2.Жұмыссыздықтың әлеуметтік - экономикалық зардаптары.

Әдістемелік нұсқау: Студенттерге нақты міндет беріледі. Әр студент осы сұраққа байланысты кез-келген өз ойын білдіреді. Айтылған ойын қағазға жазып отыру керек. Ал қалған студенттер оған қарсы өз пікірін білдіреді. Бұл әдіс студенттердің новаторлық идеяларының туына ықпал жасайды. Себебі бір адамның ойы екінші адамның ойын тудыруға ықпал жасайды.

Әдебиеттер:

1.Аженов М.С., Бейсембаев Д. Социальная стратификация в Республике Казахстан, Алматы, 1997

2.Әженов М.С., Садырова М.С. Қоғамның әлеуметтік құрылымы. Алматы, 2004 ж.

3. Харчева В. Основы социологии:Учеб.-М.:Логос,2001.

4. Шубин А.В. От "застоя" к реформам. СССР в 1917-1985 гг.-М.:Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2001.

Тәжірибелік сабақ №14

Тақырыбы: Кедейшілікпен күрес және тұрғындарды әлеуметтік қорғау.

Тәжірибелік сабақ мазмұны: Экономикалық өсу жетістігі мәселесі. Бюджеттің мүмкіндіктері және кедейшілік деңгейінің төмендеуі. Әлеуметтік қорғау жүйесінің бекуі.

Мақсаты: Кедейшілікпен күрес және тұрғындарды әлеуметтік қорғау бағыттарын көрсету.

Сұрақтар:

1.Аймақтық саясат және кедейшілік деңгейінің төмендеуі.

2.Кедейшіліктің алдын алу принциптері.

3.Кедейшіліктің әлеуметтік – психологиялық аспектісі.

1. Радугин А.А. Социология:Курс лекций.-3-е изд./перераб. и доп.-М.:Центр,2001.

2. Социология/Ред.В.Н.Лавриненко.-2-е изд./перераб. и доп.-М.:Юнити,2000.

Қазақстандағы кедейшілік деңгейін төмендетде экономикалық өсудің маңыздылығы.

3. Радугин А.А. Социология:Курс лекций.-3-е изд./перераб. и доп.-М.:Центр,2001.

4. Социология/Ред.В.Н.Лавриненко.-2-е изд./перераб. и доп.-М.:Юнити,2000.

Қазақстандағы әлеуметтік қорғау жүйесін жетілдіру мәселесі.

1.Американдық тұрғындарды әлеуметтік қолдау моделінің үлгісі.

2.Батыс еуропалық тұрғындарды әлеуметтік қолдау моделінің артықшылықтары.

Әдістемелік нұсқау: Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғарда сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс.

Әдебиеттер:

1. Казахстан и Россия в цифрах:Стат.сб./Сопред.ред. кол. : Шокаманов Ю.К.,Суринов А.Е.и др.-А.:ТОО Интеллсервис, 2003.

2. Комаров М.С. Социология:Учеб. пособ.-М. :Аспект-Пресс, 2003.

3Тощенко Ж.Т. Социология:Общий курс.Учеб.пособ.-2-е изд./доп.и перераб.-М.:Прометей,2000.

4. Фролов С.С. Социология:Учеб.-3-е изд./доп.-М. :Гардарики,2000.

СОӨЖ жүргізу бойынша әдістемелік нұсқаулар.

СОӨЖ екі функция атқарады. Консультативті және бақылаушы. СОӨЖ – бұл студенттің оқытушымен бірге ортақ жұмысы, себебі оқу сабағы диологтік режимде өтеді, мысалы: тренинг, дискуссия, іскерлік және дидактикалық ойындар, презентация, кейстар, жеке, топтық жобаларды дайындау.Әрбір СОӨЖге қандай бір мәселеге байланысты анализ жасау үшін материалдар дайындалуы керек.

1.Әлеуметтік саясат типтері: қалдықтық және институционалды

2.Мемлекеттің әлеуметтік ролі

3.Мемлекеттің жүргізетін әлеуметтік саясатын сандық және сапалық жағынан сипаттау.

4.Әлеуметтік саясаятың қоғамдық тұрақтылықты сақтаудағы ролі

5.Қазақстандағы әлеуметтік саясаттың басым бағыттары

6.Мемлекеттік көмек және қолдаудың басым бағыттары

Әдістемелік нұсқаулар:

Берілген сұрақтар бойынша жазбаша конспект құрап, тақырыпты мазмұнын жан-жақты ашу. Тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу, әртүрлі көзқарас пен концепциялардың бар екеніне назар аудару, шығармашылық талқылау жағдайын туғызу.

Комаров М.С. Социология:Учеб. пособ.-М. :Аспект-Пресс, 2003.

Кончанин Т.Л. Социология:Учеб.пособ.-РнаД.:Феникс, 2001.

Кравченко А.И. Социология:Общий курс .-М. :Логос, 2002.

Масионис Дж. Социология.-9-е изд.-Спб:Питер,2004.

Оспанов С.И. Социология права:Учеб .-А. :Раритет, 2002.

Радугин А.А. Социология:Курс лекций.-3-е изд./перераб. и доп.-М.:Центр,2001.

СОӨЖ №4, 5, 6

Тақырыбы: Экономика және әлеуметтік саясат: қарым-қатынас мәселелері

Мақсаты: Экономика және әлеуметтік саясат мәселелерін қарастыру

Өткізу формасы: Дөңгелек үстел түрінде.

Сұрақтар:

1.Экономикалық реформалардың әлеуметтік ахуалы әсері

2.Әлеуметтік мәселелерді шешіп отырдың тиімділігі

3.Либералды саясаттың экономикалық және әлеуметтік жағдайының әсері.

4.Социал-демократиялық бағыттың әлеуметтік ахуалды жақсартуға әсері.

5.Әлеуметтік салаға мемлекеттік инвестицияны тартуды жүйелеу

6.Әлеуметтік саланы жекешелендіру. Ірі бизнестің әлеуметтік қызметін дамыту.

Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Дөнгелек үстел түрінде кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Әдебиеттер:

Социология/Ред.В.Н.Лавриненко.-2-е изд./перераб. и доп.-М.:Юнити,2000.

Тощенко Ж.Т. Социология:Общий курс.Учеб.пособ.-2-е изд./доп.и перераб.-М.:Прометей,2000.

Фролов С.С. Социология:Учеб.-3-е изд./доп.-М. :Гардарики,2000.

Харчева В. Основы социологии:Учеб.-М.:Логос,2001.

Боронев А.О. Смирнов П.И. О понятиях «общество» и «социальное» //Социс, 2003 №8, с. 3-11.

Гидденс Э. Устроение общества. Очерки теории структурализма. М., 2003.

СОӨЖ №7, 8, 9

Тақырыбы: Әлеуметтік бағдарламалар: сипаттамасы, типтері.

Мақсаты: Әлеуметтік бағдарламалардың сипаттамасын, типтерін көрсету.

Өткізу формасы:Пікірталас түрінде

Сұрақтар:

1.Саясатпен, экономикамен байланысы

2.Бағдарламалардың белгілері

3.Ұйымдастыру, дайындық және жүзеге асырудың ерекшеліктері

4.Бақылау және реттеу.

5.Саяси, әлеуметтік, экономикалық, құқықтық, экологиялық нормаларды есепке алу

6.Бағдарламалардың деңгейі. Құрылымдық модельдеердің типтері.

Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Пікір-сайыс түрінде. Пікір сайыс дәріс материална және студенттің өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта студенттер нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жоодарын көрсете білуі тиіс.

Әдебиеттер:

Давыдов А.А. К вопросу об определении понятия «общества», // Социс,

2004 №2, с. 12-23.

Заславская Т.Н. Социетальная трансформация российского общества: Деятельно-структурная концепция. М.,2002.

Казахстанское общество и социальное прогнозирование социологическое соизмерение. Алматы, 2001.

ШтомкаП. Социология социальных изменений. М., 1996

1.Әлеуметтік қорғауды айқындаудағы әдіснемелік тәсілдер: саяси экономикалық, әдіснемелік, инструменталистік

2.Әлеуметтік қорғаудың формалары және механизмдері. Әлеуметтік қорғаудың бағыттары.

3.Әлеуметтік әділеттілік түсінігі. Әлеуметтік қамсыздандыру және әлеуметтік көмек. Әлеуметтік қолдауда мұқтаж адамдардың категорияларын анықтаудың белгілері: аз қамтылғандар, аса зәрулер.

4.Тұрғындардың кедей қабатын қорғау. Әлеуметтік реаблитация. Әлеуметтік қайырымдылық. Кәсіпкерліктің әлеуметтік кепілдмесі.

5.Әртүрлі жағдайда тұрғындарға медициналық, әлеуметтік көмек беру.

6.Тұрғындарды әлеуметтік қорғау мақсатында бейімделу шараларын жүргізу.

Әдістемелік нұсқаулар: Студент берілген сұрақтың біреуін таңдап, соны ауызша айтып беру. 6-7 студенттер аудитория ортасына отырып мәселені талқылайды. Ал қалған студенттер оқытушымен бірге олардың айналасына отырып, олардың жауаптарын бағалайды. Пікір талас 20 минутты қамтуы тиіс. Пікір талас арнайы жоспарға байланысты жүргізіледі. Сабақ соңында студент- бақылаушылар өз ойларын білдіріп, әр қатысушының пікіріне баға береді.

Әдебиеттер:

Бауман 3. Идивидуализированное общество. М., 2002.

Дроблицева Л.М. Социальные проблемы межэтнических отношений в постсоветской России. М., 2003.

Доклад о развитии человека за 2002 год / ПРООН/ Нью-Йорк - Оксфорд. 2000.

Давыдова А.А. Системный подход в социологии: законы социальных систем. М., 2004.

СОӨЖ №13, 14, 15

Тақырыбы: Әлеуметтік қорғау жүйесінің әлеуметтік экономикалық нормативтері.

Мақсаты: Әлеуметтік қорғау жүйесінің әлеуметтік экономикалық нормативтерін айқындап көрсету.

Өткізу формасы: Топтық сабақ.

Сұрақтар:

1.Минимальды жалақы, зейнетақы, есептеу көрсеткіші.

2.Адресті көмек көрсету және оның тиімділігі.

3.Тұрғын үй дотациялары. Кедейшілік шегін анықтау.

4.Аймақтардағы бағаны реттеу. Бір реттік көмектен бас тарту.

5.Өмір сапасы және деңгейі. Тамақтану сапасы.

6.Тұрғындардың депопуляциясы

Әдістемелік нұсқаулар: Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғарда сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс.

Әдебиеттер:

Кривошеев В.В. Особенности аномии в современном российском обществе. //Социс, 2004 №3. С.93-97

Казахстан: 1991-2001 Информационный аналитический сборник. Алматы, 2002.

Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2000.

Россия: трансформирующееся общество. М.,2001. •

Развития села в Казахстане: проблемы и перспектива. Отчет о человеческом развитии. 2002. /ПРООН/ Алматы, 2002.

Ульрих. Бек Общества риска. На пути к другому модерну. М.,2000.