Есептерді шығар;
Қосуды орындаңыз;
10000000100 223,2 3В,6+
1110000+427,54+38В,4
_______ ______ ____
10111000110 652,74 73Е,А
А)10000000100(2)+111000010(2)
Б)223,(8)+427,54(8)=652,74
В)3B3,6(16)+38В,4(16)=73E,A(16)
2. Көбейтуді орындаңыз;
100111 1170,64 61,А
*1000111*46,3*40,D
____ ______ ______
100111 355 234 4F 52
+100111+7324 70+1868
100111 4747432 0_____
100111____18B7,52
_____57334,134
101011010001
А)100111(2)*1000111(2)=101011010001(2)
Б)1170,64(8)*46,3(8)=57334,134(8)
B)61,A(16)*40,D(16)=18B7,52(16)
Бақылау сұрақтары;
ЭЕМ-нің архитектурасы мен құрлысы?
Екілік санау жүйесіде көбейту операцияларын орындау?
Микропроцессорлық техниканың элементтері мен түціндерінің классификациясы?
Жады микросхемасының құрлысы?
Жадыда сақтау құрылғылары?
Еске сақтау құрылғысының негізгі параметрлері?
Жадыны ұйымдастыру иерархиясы?
3. Қортынды.
Өзіндік жұмыс - балалардың шығармашылық әрекеті мен ынтасын дамытуда зор әсер етеді , білім , қайсарлық , табандылық , батылдыққа тәрбиелеуде және қалыптастыруда , көздеген ісіне жетуге және жеке тұлғаның салалық қасиеттерін жетілдіруге зор мүмкіндік береді . Сонымен , оқушылардың өзіндік жұмысы деген не ? Бұл педагог , психологттардың,әдіскерлердің көптеген еңбектері бар . Ғылыми еңбектерде өзіндік жұмыс мәселесі жайлы біржақты пікір жоқ . Кейбір ғалымдар оны оқыту әдісінің бірі деп есептейді . П.И. Пидкасистый былайша анықтама береді : Ең қолайлы және тәжірибеде тексерілген сабақтың тиімділігін , сабақ үстінде оқушылардың белсенділігін арттырудың бірден - бір жолы оқу жұмысында өзіндік жұмысты тиімді ұйымдастыру болып табылады . Сабақ үстінде оқушылар өз мүмкіндіктерінше өздігінен жұмыс істеу барысын жетекшілікке алып , оны орындыуға тапсырма беру керек. Оқушының даму деңгейіне сай білім беріп қана қоймай , сонымен бірге олардың белгілі ғылым саласына қатысты қабілетін дамытуға , алған білімін өз бетінше жетілдіруге , толықтыруға және оны жаңа жағдайларға шығармашылықпен қолдана білуге мүмкіндік жасау қажет . Сондықтан осушылардың оқу процесіндегі өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру шегулгогика ғылымының өзекті проблемасы ретінде біздің зерттеу жұмысымызда бар шылыққа алынады . Жоғарыда аталған психологтар мен педагог ғалымдарды еңбектерінде оқытудың мақсаты оқушыларға “ оқу " деңгейінен “ өздігінен білім алу " деңгейіне мүмкіндік беретіндей нақты шығармашылы әрекеттерді меңгерту екендігі айтылған . Бүгінгі мектеп үшін оқушылардың өзіндік жұмыстары мәселесі жаңалық емес , бірақ қоғамдағы қазіргі кездегі қайта құруларға байланысты жалпы білім беру жүйесіне қойылып отырған талаптарға сай оқыту үдістерін , құралдарын жетілдіру аса қажет . Демек , зерттеу жұмысының көкейкестілігі Қазақстандағы жаңаша білім беру жүйесіне сәйкес оқыту процесін жетілдіруге ықпал ететін озіндік жұмыстардың сапасын арттыру қажеттілігіне байланысты тәжірибе талабынан туындайды . Оқушылардың өздік жұмыстарын тиімді ұйымдастыру сабақ сапасының артуына септігін тигізеді . Теориялық білімнің терең бекіп , жүйелі қалыптасуына өдік жұмысқа берілетін есептер мен жаттығулардың дұрыс таңдап алынып , байланысты болады . Өздік жұмыс кезінде оқушылар оқулықпен және дидактикалық материалдармен , түрлі анықтамалық кітаптармен , газет журналдармен жұмыс істеуге үйрене бастайды . Өздігінен білім алуға талпынады . Жұмысы нәтижелі болса , оқушының пәнге деген қызығушылығы артады . Оқушылардың танымдық қызығушылығын да мытпай , оқытудың интенсивтендіру процесін жүзеге асыру мүмкін емес екені іс - жүзінде белгілі Танымдық қызығушылық белгілі компоненттерді қамтитын динамикалық жүйе . Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын анықтаудың негізі , мұғалімнің белсенділігі мен пәнге деген қызығушылығы және педагогика мен психологияның роблемаларына дұрыс бағдар беру болып табылады . Оқушылардың оқу танымдық іс - әрекеттің формаларының бірі - өзіндік жұмыс . Қазіргі кезде негізгі талап- окушылардың белсенді іс - әрекетін сезімін оята отырып , оларды басқара білу . Оқушылардың өз бетінше іздену арқылы білімін көтеруі , біліктілік талшцы нуы еттілікке дағдылануы оқу процесінде белсенділігін арттырудың бір жолы скелгертеден белгілі .
Достарыңызбен бөлісу: |
