Синтаксический разбор предложений. Работа в группах

1. 
   Гроза прошла, и скоро опять засияло солнце. 2.Солнце бросает теплые лучи и оживляет окрестность.
   

А) Словарная работа . Работа в группах . Объяснить написание вставленныхбукв, затем переписать слова.

Из первых букв записанных слов составьте слово и запишите его.

- Какое слово получилось?

Сегодня на уроке мы узнаем всё о словосочетании

- Записать слова в два столбика, вставить пропущенные буквы.

Ш…л по д…роге (СЛАЙД № 2

Кудрявые берё…ки (СЛАЙД № 3)

Ж…лтые листья (СЛАЙД № 4)

М…р…сящий дож..ь (СЛАЙД № 5)

Осв…щается со…нцем (СЛАЙД № 6)

Самопроверка. Оценивание. (СЛАЙД № 7)

- Чем эти слова отличаются от слов, записанных на доске?

- В первом столбике записаны слова, а во втором словосочетания.

Заполните кластер (слово на доске). Впишите тему урока в кластеры.

- Что мы должны знать и уметь в конце урока?

(дети отвечают, ориентируясь на план урока)

Снежные зима (СЛАЙД № 8)

Спелый ягоды (СЛАЙД № 9)

Грибы растут (СЛАЙД № 10)

Смелый розы (СЛАЙД № 11)

Таким образом, сделаем вывод. Что такое словосочетание?

- Что вы знаете о словосочетании.

6. Работа с текстами (СЛАЙД № 12)

(На парте у учащихся два текста)

- Внимательно прочитайте два текста.

1. В Новгороде жил молодец по имени Садко, а по-уличному прозывался Садко – гусляр. Жил бобылём, с хлеба на квас перебивался – ни кола, ни двора. Звали Садко в терема на пирах играть, гостей потешать.

2. В богатом Новгороде жил молодец по имени Садко, а по-уличному прозвался Садко – гусляр. Жил бобылём, с хлеба на соль перебивался – ни кола, ни двора. Имел Садко кудри шелковистые, очи чёрные да голос звонкий. Звали Садко и в боярские терема дубовые, и в купеческие хоромы белокаменные на пирах играть, дорогих гостей потешать.

- Откуда взяты эти отрывки?

- Былина «Садко».

7. Межпредметная связь (мотивация учащихся)

- О каком знаменитом городе говорится в этих текстах?

- Новгороде

- Новгород – старинный город, он был основан в 1221 году (в 13 веке). (СЛАЙД № 14)

- А вот Новгород в настоящее время (СЛАЙД № 15)

8.Словарная работа.