Жұмыс бағдарламасы Қр денсаулық сақтау Министрінің 2013 жылғы 28 тамыздағы №492 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес жасалды. Кафедра мәжілісінде қаралды №

	ҚРДСМ «Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы» ШЖҚ РМК Шет тілдері кафедрасы	044 -33/15(К) 10 беттің - беті
	Күнтізбелік-тақырыптық жоспар «Медбикелік іс»,«Жалпы практикадағы медбике» 2 курс

ТжКББФ деканы

_______________Отыншиев М.Ә.

« ____»_____2014ж.

Оқу жұмыс бағдарламасы

Жұмыс бағдарламасы ҚР Денсаулық сақтау Министрінің 2013 жылғы 28 тамыздағы № 492 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес жасалды .

Кафедра мәжілісінде қаралды

№ «_______» хаттама «____»______2014ж.

Кафедра меңгерушісі ______________Сайфyтдинова А.С.

Әдістемелік кеңестің мәжілісінде бекітілді.

№ «________» хаттама «____»_____2014ж.

Әдістемелік кеңестің төрайымы ______________ Джуманкулова Н.Р.

Дайындаған аға оқытушы _____________ Сматова А.Е.

1. Алғы сөз

Арнайы орта оқy орындарында оқытылатын шет тілі екі этаптан тұрады . Оқытyдың бірінші этапының негізгі міндеті оқyшылардың мектепте алған білімдердің негізінде мамандық бойынша мәтіндерді аyдарyға үйретyге негіз болып табылатын оқy іскерлігі мен дағдысын дамытy.Сонымен қатар аyызша сөйлеy дағдысында дамытылады.

Екінші этапқа техникалық аyдармаға үйретy жүргізіледі, оның элементтері бірінші этапқа жалпы техникалық мәтіндермен жұмыс барысында енгізіліп отырады. Екінші этапқа оқyшылардың сөздікпен жұмыс істеy , жалпы мазмұнын түсіне отырып оқy іскерлігі қалыптасады.Оқyшылардың ғылыми техникалық әдебиет тіліне тән ерекше лексика –грамматикалық құбылыстарды көре білyге және дұрыс аyдарyға үйренеді.

Шет тілі тобындағы оқyшылардың саны 12-15 болyы тиіс.

Оқy жұмысының негізгі формасы –сабақ.

Оқy жоспарларындағы кyрстар бойынша сағаттардың көлемі әр-түрлі болyы мүмкін болғандықтан , оқy материалын сағат бойынша оқытyшылар бөледі,пәндік комиссия талқылайды және оқy ісі жөніндегі ректор орынбасары бекітеді.

-жазу, оқу, ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту, кәсіптік ағылшын тілінде сөйлеу қабілеттерін қалыптастыру;

-қиындығы орташа медициналық мәтіндерді және мамандығы бойынша әдебиетті сөздікпен оқу, түсіну және аудару, бағдарламада ұсынылған

-тіл материалының негізінде ауызша сөйлеу дағдысын дамыту, таныс лексикалық, грамматикалық материал негізінде қиын емес кәсіби мәтінін сөздіксіз түсіну.

• айтылым, тындалым, жазылым және оқылымды үйрету, қиындығы орташа медициналық мәтіндерді және мамандығы бойынша әдебиетті оқу;

• әр түрлі қиындығы медициналық мәтіндерді аударуға үйрету;

• қысқаша және кеңейтілген монологтық, ситуациялық баяндама жасауға, кәсіптік тақырыпта шет тілінде әңгіме құрастыруға үйрету.

Ағылшын тілінің негізгі фонетикалық материалын және жазу ережесін қайталау. Алфавит, оқу ережесі. Дауысты және дауыссыз дыбыстардың оқылуы. Ашық және жабық буын.Екпін. Дауыс ырғағы. Сөздікпен жұмыс істеу.

Зат есім. Зат есімнің көпше түрінің жасалуы, тәуелдік септігі. Белгілі, белгісіз артиклдер.

• 
  Тілді меңгеруге бағытталған оқытудың дәстүрлі әдістері : оқу, ауызша және жазбаша тілді дамыту, тыңдау (лексикамен, мәтіндермен жұмыс істеу, аударма, сұрақтарға жауап, лексика мен грамматиканы бекіту үшін жаттығулар орындау, өзіндік жұмыстардың дәстүрлі түрлерін орындау – диктант, мазмұндама, сөздік диктанттар, эссе, рефераттар және т.б., аудио-видео материалдармен жұмыс істеу.
  
• 
  Коммуникативті және интерактивті дәстүрлі әдістерді аралас қолдана отырып (ойын, диалогтар, рөлдік ойындар, сөздік және грамматикалық викториналар) өткізу.
  
• 
  Тілді үйретудегі басты әдістердің үйлесуі және ақпараттық компьютерлік технологияларды қолдану.
  
• 
  Жеке және дифференциалды қарау (көп деңгейлі тапсырмалар, шығармашылық жобалар, мақалалар дайындау және конференцияларға қатысу, презентациялар мен шағын-презентациялар жасау, тілді оқудың жеке бағдарламалары, көп деңгейлі тесттер және өзіндік талдау мен өзіндік баға беру әдістері)
  

Дәріс алушылардың білім дәрежелері дәстүрлі бағамен бағаланады:3,4,5 және қорытынды бақылау арқылы.

Дәріс алушылардың білім дәрежелері қорытынды бақылау бағасы арқылы айқындалады.

Бақылау сөздік диктант, бақылау жұмыстары мен тест тапсырмалары арқылы өткізіледі (әр семестр аяқталғанан кейін).

Қорытынды бақылау (диф. сынақ,емтихан) компьютерде тест арқылы өткізіледі (50 тестік тапсырмалар).

7. Құралдар мен жабдықтар: компьютерлер, мультимедиялық кабинет, экран, интерактивті тақта, магнитофон, телевизор, тақырыптық стендтер, таратпа материалдары, суреттер, грамматикалық стендтер.

8. Әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер:

1.Л.Г. Баранова, Т.В. Шадская Английский язык для медицинских колледжей и училищ Москва, 20072.А.М. Маслова, З.И. Вайнштейн, Л.С. Плебейская Учебник английского языка для медицинских вузов Москва «Лист Нью» 2006

3.И.Ю.Марковина, З.К. Максимова, М.Б. Вайнштейн Английскй язык. Учебник для медицинских вузов, Москва, «ГЕОТАР- Медиа» 2012

4. Л.Г. Козырева, Т.В. Шадская Медицина колледждеріне арналған ағылышын тілі– Ростов – на Дону «Феникс» , 2010

5.Орысша-ағылшынша, ағылшыншаорысша сөздіктері.

6. Straightforward. Pre-intermediate student`s book. Pre-intermediate workbook.

7. Студенттерге арналған оқу-әдістемелңк құрал.

8. Human Body. Беленкова С.А. 2008г.

1. Р.Мёрфи. Ағылшын тілінің грамматикасы 2005.

2. К.Н. Качалова, Е.Е. Израилевич. Ағылшын тілінің тәжірбиелік грамматикасы, - Бишкек, 2002

3. М.Я. Блох Ағылшын тілінің грамматикасы. – М. Просвещение, 2008.