Жұмыс бағдарламасы «ЖҮктілік кезінде әйел ағзасында болатын өзгерістер»

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
№2 АКУШЕРЛІК ІС ЖӘНЕ ГИНЕКОЛОГИЯ КАФЕДРАСЫ
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ «ЖҮКТІЛІК КЕЗІНДЕ ӘЙЕЛ АҒЗАСЫНДА БОЛАТЫН ӨЗГЕРІСТЕР»

Кафедра №2 Акушерлік іс және гинекология

Маманы 051301 «Жалпы медицина»

Курс – 2

Оқу сағатының көлемі – 36 сағат

Тәжіреби сабақтар – 12 сағат

Оқытушынының көмегімен өзіндік жұмыс – 12 сағат

Студенттің өзіндік жұмысы – 12 сағат

Бақылау формасы емтихан

Алматы, 2012ж.

Элективті пәннің бағдарламасын асс Оспанова С.Т құрастырған, Акушерлік іс және гинекология кафедрасының отырысында талқыланған

Хаттама № 10 , «06» 01 2012 ж.

№ 2 акушерлік іс және гинекология кафедрасының меңгерушісі

м.ғ.д., профессор Калиева Л.Г.

Жұмыс бағдарлама білім бағдарламаларының Комитетінің отырысында талғыланған және мақұлданған

Хаттама №______, «_____»___________________2011 ж.

м.ғ.к, доцент Садуакасова Ш.М.

С.Д. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ-ның Әдістемелік Кеңесінде мақұлданған

Хаттама №_______, «___»_________________ 2012 ж.

Әдістемелік Кеңесінің төрағасы

м.ғ.д., профессор Тулебаев К.А.

Жүкті әйел организмінің өмірлік іс әрекеті ұрықтың дамуына барлық қолайлы жағдай жасауға бағытталған. Аналық жыныс жасушасы ұрықтануының имплантациясынан бастап және бала туылғанға дейін, эмбрион-ұрық әрдайым өсуіне талап етіп, бейімді-компенсаторлы механизмнен әйел организмін жетілдіру арқылы дұрыс дамуын қамтамасыз етеді. Ұрық анасынан қажетті оттегі, белок, май, көмірсу, витаминдер, минералды және өмірге қажетті заттарды алады. Өз кезегінде ұрықтың тіршілік әрекетінің өнімдері анасының организміне түсіп сыртқа шығарылады. Жүктіліктің әр триместріне сәйкес және жүкті емес дені сау әйелдің гомеостазын үнемі ауысып отыратын процесстерді гемостаз жаңа деңгейі анықтайды.

Әйел организмі жүктілік кезінде орталық жүйке жүйесінен бастап және тірек-қимыл аппаратына дейін барлық органдар мен жүйелер өзгеріске ұшырайды.

2.2. Пәннің мақсаты:

Жүктілік кезінде әйел организміндегі физиологиялық өзгерістер туралы студенттерге білім дағдыларың қалыптастыру.

• 
  Жүкті әйелдің эндокринді жүйесіндегі, жүйке жүйесіндегі, жүрек қан тамыр, тыныс алу, асқрыту жүйесіндегі, зәр шығару, қан жүйесіндегі, иммундық жүйедегі, гемостаз,зат алмасу, тірек қимыл жүйесіндегі, сүт бездеріндегі, терідегі, жыныс жүйесіндегі және басқа да мүшелердегі өзгерістер туралы білім қалыптастыру.
  
• 
  Жүкті әйелді жүргізу және қарау дағдыларын қалыптастыру.
  
• 
  Жүктілер және олардың туыстарымен коммуникативті дағдыларды қалыптастыру.
  
• 
  Акушерия және гинекологиядағы құқықтық аспектілер туралы білімді қалыптастыру.
  
• 
  Өзін өзі жетілдіру дағдыларын дамыту.
  

• 
  Жүкті әйелдің эндокринді жүйесіндегі, жүйке жүйесіндегі, жүрек қан тамыр, тыныс алу, асқрыту жүйесіндегі, зәр шығару, қан жүйесіндегі, иммундық жүйедегі, гемостаз,зат алмасу, тірек қимыл жүйесіндегі, сүт бездеріндегі, терідегі, жыныс жүйесіндегі және басқа да мүшелердегі өзгерістер туралы білім қалыптастыру.
  
• 
  Жүкті әйелді жүргізу және қарау дағдыларын қалыптастыру.
  
• 
  Акушерия және гинекологиядағы құқықтық аспектілер туралы білімді қалыптастыру.
  
• 
  
  

• 
  Жүкті әйелді сұрастыру (жалпы және арнайы)
  
• 
  Жүкті әйелдің обьективті қарау.
  
• 
  Жүкті әйел ағзасындағы өзгерістер сипатын бағалау.
  
• 
  Қосымша зерттеу әдістері.
  
• 
  Жүкті әйелді және туыстарымен коммуникативті дағдылар.
  
• 
  барлық өмір бойындағы өзін өзі оқыту және өзін өзі дамытуға және білім алуын жалғастыруға дайындық және қабілеттілік.
  

4. 
   Пререквизиты: анатомия, физиология, патологиялық физиология, биохимия, иммунология.
   

0. 
   2.6. Пәннің қысқаша мазмұны.
   

1. 
   Студенттің теориялық білімі тест жауаптары, ауызша талдау мен талқылау, ахуалдық есептерді шешу арқылы бағаланады. (ГОСО РК 5.03.06-2006 «ҚР білім жүйесі». ЖОО білімін қорытындылау, 26.08.2006ж) жоғарғы балл – 100
   
2. 
   Тәжірибелік дағдылар әр қадам бойынша бағаланады, берілген тапсырманы орындауын қажет етеді. Келесі критериялар бойынша бағаланады:
   

3. 
   Коммуникативтік дағдыларды бағалау
   

4. 
   Адвокаттық дағдыларды бағалау – ауызша сұрастыру арқылы бағаланады, келесі нормативті-құқықты база бойынша: №685 бұйрық 10.11.2009ж , бұйрық №145 16.03.2011ж.. Жоғарғы балл – 100.
   
5. 
   Студенттің өзін-өзі жетілдіру – тақырыпқа арналған СӨЖ қорытындысы, қосымша ізденісі арқылы, ҒЗЖна, конференцияларға қатысу белсенділігі арқылы бағаланады. Жоғарғы балл – 100
   

Иллюстрациялар жоғары сапалы, анық суретпен болу керек.

• 
  Тәжірибелік сабақтарға қойылатын талаптар
  

• 
  Тесттік есептерді шешу 4 сабаққа 10 тест арналған, тесттің текстік көлемі – 7-8 жолдан, 5 жауаптан тұрады, 1 жауабы дұрыс
  
• 
  Ауызша сұрау: студент тақырыпқа қатысты теориялық білімін көрсете отырып, оқытушы қойған сұрақтарға жауап береді.
  
• 
  Топпен жұмыс: аз уақыт аралығында орындалатын есеп беріледі. Тапсырма орындалмағаннан кейін әр топ есеп береді немесе тақырыпқа қатысты рөлдік ойындарын көрсетеді.Топтағы әр студенттің қатысу дәрежесі, тақырыпты, мәселені қамти алу қабілеті бағаланады.
  
• 
  Ауру тарихын, диспансерлік науқастың тексерілу картасын талдау: науқасты талдау барысында оқытушының қойған сұрақтарына студенттің берген жауаптары бағаланады.
  

• 
  СӨЖ-не қойылатын талаптар:
  

• 
  Әдебиет және басқа білімнің көзімен жұмыс жасауға қойылатын міндет
  

• 
  Рефератқа қойылатын міндет
  

1. 
   Реферат көлемі 6-8 баспа беттен құралу керек;
   
2. 
   Реферат жазған уақытта кем дегенде 4-5 текст көзі пайдаланылу керек;
   
3. 
   Рефератта баяндалу құрылымы сақталу керек;
   
4. 
   Баяндама тұсында қолданылған әдебиетке сілтеме жасалу керек;
   
5. 
   Библиография дұрыс безендірілуі керек.
   

• 
  Титульдік бет;
  
• 
  Мазмұны (бұл бөлімде бет нөмірлері көрсетіле отырып,реферат тақырыптары мен бөлімдерінің орналасуы қысқа баяндалады);
  
• 
  Кіріспе бөлімі (реферат тақырыбының өзектілігі, актуалдылығы, мақсаты мен міндеттері көрсетіледі);
  
• 
  Негізгі бөлім (рефераттың бұл бөлімі дәйектер мен дәлелдерді пайдалана отырып, талқыланып отырған мәселені әр қырынан ашады, алдыңғы бөлімнің логикалық жалғасы болып табылады);
  
• 
  Қорытынды бөлім (реферат тақырыбына қысқаша қорытынды жасалынады, нұсқаулар беріледі)
  

Студент презентациясын дайындағада стиль, әшекейлеу ережесін сақтау керек, қою реңді түстерді, 1 слайдта ең кобі 3 немесе 4 түрлі түсті пайдалануы керек, компьютерлік анимация мүмкіншілігін қолдану керек. Бағдарламасы қысқа, түсінікті, анық, дәлелді болу керек.

• 
  Ағымды бақылау: тестілеу сұрақтарын шешу, ауызша сұрастыру, ситуациялық есептерді шешу, тематикалық науқастардың клиникалық талқылауына қатысу, кіші топтарда өзін және топтық бақылау, аутопсия жүргізу.
  
• 
  Білімді бағалау критерийлері мен ережелері: студенттердің рейтинг бағасы ағымды бақылау бағаларынан қойылады.
  
• 
  t- ағымды бақылау = ортаңғы баға. Ол тәжірибелік сабақтың баллдарының орташа суммасынан СӨЖ баллының орташа суммасынан есептеледі.
  
• 
  Жіберілу рейтингі – студенттің қорытынды бағасынан 60% кем емес құрайды. Сондықтан дисциплинадан семестрлік баға мына формула арқылы есептеледі:
  

1 кезара – тестілеу ( 157 тест құрастырылды);

2 кезара – тәжірибелік дағды «Жатыр түбiнiң биiктiгi мен iш айналым өлшеуде»

Қорытынды баға

I = R х 0,6 + E х 0,4,

I – қорытынды баға

R– рейтинг бағасы

E – экзамен бағасы

Рейтинг құрамы -60% от R,

1. Білім алушылардың білімі, меңгеруі, тәжірибелік жұмысы бақылаудың барлық түрі бойынша қарым-қатынасы теңескен әріптік жүйесінің балды-рейтингті бағасымен анықталады.

2. «Үздік» бағасы А әрпімен белгіленеді және 4,0 сандық эквивалентіне, 95-100 пайызға сәйкес және А- 3,67 сандық эквивалентіне, 90-94 пайызға сәйкес Бұл баға, білім алушы материал бағдарламасын меңгерген жағдайда және орындағанда ешқандай қателік жібермегенде, бақылау және тәжірибелік сабақ тапсырмаларын өз уақытында орындап есеп бергенде, үй тапсырмасын орындауда ерекше көзге түссе, коллоквиумдарды өз уақытысында қатесіз тапсырса, ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысса, пәнді оқып үйренуде өз еркімен қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданғанда, материал бағдарламасын жүйелей білсе қойылады.

3.«Жақсы» бағасы В+ әріпімен белгіленеді, 3,33 сандық эквиваленті және 85-89 пайызға сәйкес. В, 3,0 сандық эквивалентіне және 80-84 пайызға сәйкес; В- 2,67 сандық эквивалентіне және 75-79 пайызға сәйкес Бұл баға студент материал бағдарламасын 75 пайыздан жоғары меңгерсе және жауап бергенде көп қателіктер жібермесе, бақылау және тәжірибелік сабақтар тапсырмасын өз уақытында орындап ескертусіз тапсырса, үй тапсырмасын дұрыс және өз уақытында ескертусіз тапсырса, оқытушының нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттер пайдаланса, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысса, студенттің өзі түзететіндей қателіктер жіберсе, оқытушының көмегімен материал бағдарламасын жүйелей білсе қойылады.

4. «Қанағаттанарлық» бағасы С+ әрпімен белгіленеді, 2,33 сандық эквиваелентіне және 70-74 пайызға сәйкес. С – 2,0 және 65-69 пайызға сәйкес. С- 1,67 сандық эквивалентіне және 60-64 пайызға сәйкес. Д+ - 1,33 сандық эквивалентіне 55-59 пайызға сәйкес. Д – 1,0 сандық эквивалентіне және 50-54 пайызға сәйкес. Бұл баға студент материал бағдарламасын 50 пайыздан жоғары меңгергенде, бақылау және тәжірибелік сабақ тапсырмасын орындау барысында мұғалімнің көмегі қажет етілсе, коллоквиум тапсырғанда қателіктер жіберілгенде ғылыми-зерттеу жұмыстарында белсенділік көрсетпегесе, мұғалім көрсеткен оқулықпен шектелсе, материалды жүйелеуде қиыншылықтар байқалса қойылады.

5. «Қанағаттанарлықсыз» бағасы Ғ әрпімен белгіленеді. 0 сандық эквивалент және 0-49 пайызға сәйкес. Бұл баға студент негізгі материалды және пән бағдарламасының жартысынан көбін меңгермеген жағдайда, жауап бергенде қателіктер жібергенде, күнделікті тапсырмаларды орындамағанда, аралық және қорытындылау бақылауын, негізгі әдебиеттермен жұмыс жасай алмаған жағдайда қойылады.

• 
  Форма №1 пре- және постреквизиттермен келісу протоколы
  

№ 2 акушерлік іс және гинекология

кафедрасының меңгерушісі

м.ғ.д., профессор Калиева Л.Г.