Жұмыс бағдарламасы 5В010300 «Педагогика және психология»

Жұмыс оқу бағдарламасының титулдық парағы

Нысан ПМУ ҰС Н 7.18.3/30

Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі

Павлодар

ОІ жөніндегі проректор

_____________Н.Э. Пфейфер

20 __ ж. «_____» _________

Құрастырушы: п.ғ.к., доцент Галиева Б.Х.
Психология және педагогика кафедрасы
«Кәсіптік білім беру педагогикасы» пәні бойынша 5В010300 – Педагогика және психология мамандығының студенттеріне арналған
ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
Жұмыс бағдарламасы 5В010300 – «Педагогика және психология» мамандығының 6.08.013-2009 ҚР Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты негізінде әзірленген және С. Торайғыров атындағы ПМУ Ғылыми кеңес отырысында 20__ж. «____» _________, №_____хаттамамен бекітілді.

«_____»__________________20__ж. кафедра отырысында ұсынылды №_____хаттама

Кафедра меңгерушісі ___________________ Бурдина Е.И.
«___» _______________20___ ж гуманитарлы-педагогикалық факультеттің әдістемелік кеңесімен құпталған. №___ хаттама

ӘК төрайымы____________________________Жуманкулова Е.Н.

Факультет деканы_____________Сарбалаев Ж.Т. «_____»__________20___ж.

ОҮЖжӘҚБ бастығы _______________Варакута А.А. «_____»__________20___ж.

Университеттің оқу-әдістемелік кеңесімен құпталды

«_____»______________20___ж. №____ хаттама

• 
  Қазақстан Республикасындағы кәсіптік оқытудың тізбектестік моделінің ерекшеліктерін сипаттау;
  
• 
  кәсіби білім берудің мәні мен мазмұнын ашу.
  

• 
  кәсіби білім берудің тұтас педагогикалық процесін ұйымдастырудың теориясы;
  
• 
  кәсіптік оқытудың моделі;
  
• 
  Қазақстан Республикасындағы кәсіптік оқытудың тізбектестік моделінің ерекшеліктері;
  
• 
  кәсіби білім берудің мәні;
  
• 
  кәсіптік бағдар беру жұмысының мазмұны;
  
• 
  кәсіптік білім беру жүйесін басқарудың құрылымы мен принциптері жөнінде білімдері;
  
• 
  тәжірибенің теориялық-қолданбалы проблемаларын ұғыну және аналитикалық баға беру;
  
• 
  бұқаларық ақпарат құралдары материалдарын өз бетімен талдай алу біліктері;
  
• 
  осы біліктерін жетілдіру үшін игерілген теориялық білімдерді тәжірибеде пайдалану тәрізді практикалық машықтары қалыптасуы қажет.
  

Осы пәнді меңгеру үшін төмендегі пәндерді меңгеру кезінде алынған білім, икемділік және машықтар қажет: «Жалпы психология», «Педагогика», психологиялық-педагогикалық тәжірибе.

Пәнді меңгеру кезінде алынған білім, икемділік және машықтар келесі пәндерді меңгеру үшін қажет: өндірістік тәжірибе.

Қазақстан Республикасының білім беруді дамыту тұжырымдамасының негізінде «Кәсіптік білім беру педагогикасы» курсының бағдарламасы жасалды.

5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығы бойынша жоғары кәсіби білім берудегі Мемлекеттік стандартқа сәйкес пәннің мазмұны құрастырылған.

Қоғамның даму деңгейінің шарты ретінде қазіргі кезде білім беру жүйесінің рөлі мен мәні, адам факторы өсе түсуде. Жоғары білім берудің мақсаты – қоғам мен мемлекеттің стратегиялық мүддесін қанағаттандыратын, халықаралық еңбек рыногында бәсекелес бола алатын адамды қалыптастыру болып табылады.

Оқушылардың жеке қабілеттері мен қажетттіліктеріне сәйкес ерте кәсіби бағдар беруді қамтамасыз ету негізінде жоғары сыныптағы оқушыларға кәсіби бағдар беру жүйесін жасауды қажет етеді.

Оқушылардың терең кәсіпалды даярлығын жүзеге асыру үшін орта мектептің жоғары басқыштарының іс-әрекеті қызметіндегі басым бағыты кәсіптік білім беруді ендіру болып табылады.

Қойылған міндеттерді шешу үшін түрлі деңгейде педагогикалық кадрларды даярлаудың тұтас жүйесі кажет. Бұл курс кәсіптік мектептегі жұмыс істейтін педагог-психологтардың кәсіби даярлығын қарастырады.
4.1 Пәннің тақырыптық жоспары

(ЖОБ негізінде күндізгі оқу нысаны)

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі. Қазіргі кездегі білім беруді жетілдірудің талаптары. Кәсіптік білім берудің педагогикалық принциптері. Кәсіптік білім беруде окушылардың тұлғалық қасиеттерін дамытуға бағытталған оқыту процесін жүзеге асыруды көздеу. Курстың мақсаты мен міндеттері. Кәсіптік білім берудің пәні мен объектісі. Курстың мазмұны. Кәсіптік білім беруді жүзеге асырудың оқыту әдістері мен құралдары. Бақылау түрлері. Кәсіптік білім берудің шетелдік тәжірибесі. Білім беру процесінде курстың алатын орны. Жоғары оқу орнының білім беру процесінде алатын орны.

Кәсіптік білім берудің моделін жасаудың ерекшеліктері. Мектепішілік кәсібилікке бөлудің моделі. Кәсіптік білім беру мекемелері. Кәсіптік білім беру жүйесін ұйымдастырудың моделі. Кәсіптік білім берудің түрлі модельдерін жүзеге асырушы жалпы білім беретін мекемелерді инновациялық қамтамасыз ету.

Кәсіптік білім берудің мемлекеттік білім беру стандарты. Кәсіптік білім беру мазмұнын жаңартудың бағыттары. Кәсіптік білім берудің оқу жоспарын құрудың принциптері. Мемлекеттік базистік оқу жоспары. Инварианттық компонент. Вариативтік компонент. Кәсіптік компонент. Элективтік оқу курстары. Кәсіптік мектеп оқушысының жеке білім алу бағыты.

Кәсіптік білім берудің тұтас педагогикалық процесінің мәні және

Тұлға кәсіптік білім берудегі тәрбие объекті және субъекті. Тұлғаны дамытудың парадигмасы. Кәсіптік білім берудегі тұлға тәрбиесі және дамуы. Кәсіптік білім беру міндеттеріне жауап беретін, оқушылардың іс-әрекетінің нәтижесін бағалау және есепке алудың қазіргі тиімді формасы – портфолио.

Портфолионың негізгі типтері: әрқайсысының артықшылығы және шектеулері. Портфолио жасаудың технологиясы. Кәсіптік білім беруде портфолионы пайдаланудың принциптері.

Тақырып 6. Мектеп психологының кәсіптік бағдар беру жұмысы.

Кәсіби даярлықта кәсіптік бағдар беру және хабарламалық жұмысты

Кәсіптік білім алды даярлықтың мәні. Кәсіптік білім алды даярлықтың моделі. Элективті курстар. Алдын ала бағдарламалы элективті курстың бағдарламасын құрудың принциптері. Курсты ұйымдастырудың мазмұны және формасы.Оның міндетті құрамалары, «білім беру картасы».

Оқушылардың ата-аналарымен жұмысты ұйымдастырудың мақсаты және мазмұны. Кәсіптік мектепте оқуды түрлі вариантта жалғастыруда оқушыға психологиялық-педагогикалық көмек көрсетудегі іс-әрекетті ұйымдастыру.
Тақырып 7. Кәсіптік білім беру мекемелерін басқару.

Менеджмент теориясы негіздерінде білім беру мекемелерін басқару. Кәсіптік білім беру жүйесін басқарудың құрылымы. Білім беру мекемелерін басқарудың принциптері мен әдістері. Кәсіптік білім беруде педагогикалық кадрларды кәсіби даярлаудың ерекшеліктері. Кәсіптік білім беру кезеңінің педагогикалық кадрларын даярлаудың жүйесі. Кәсіптік білім беруге ақпараттық көмектесу. Кәсіптік білім беруде педагогикалык еңбекті ғылыми ұйымдастыру.