Жас маманмен жұмыс жүйесі

жүктеу 0,49 Mb.

бет	1/3
Дата	14.11.2017
өлшемі	0,49 Mb.
	#304
түрі	Мазмұндама

1 2 3

Жас маманмен жұмыс жүйесі 1-жыл

отырыс

Әдістемелік нұсқау хаттың құрылымы
Оқулықтар тізбесі
Оқу бағдарламасының құрылымы
Бағдарламаға сүйеніп күнтізбелік жоспарды құруды үйрету

отырыс

Жас маманға сынып журналының жүргізілуіне нұсқау
Пән мұғалімінің лауазымдық міндетімен таныстыру
Мұғалімнің педагогикалық техникасы
Тоқсан сайын әдіс бірлестік жетекшісіне өткізуге тиісті құжат (білім сапасы)
Дарынды оқушыылармен жұмыс жүргізу жолдары

отырыс

Қазақ тілі мен әдебиетінен қазақ тілінде оқытатын мектептердегі жазбаша бітіру емтихандарына қойылатын талаптар мен бағалау өлшемдері
Диктантты бағалау
Мазмұндама және шығарма жұмыстарының көлемі мен бағалау өлшемдері
Шығарма жазуға қойылатын негізгі талаптар
Шығарма көлемі мен уақыты

отырыс

Мұғалім портфолиосының құрылымы
www.pedsovet.kz , http://cdo.kz/ , http://ustаz.kz сайттарына тіркелуді, файл жариялауды үйрету
Ғылыми басылымдарға мақала жолдау талаптарымен таныстыру.
Білім көтеру жоспарының жобасымен таныстыру
Қазақ тілі кабинетіне қойылатын талаптар

5-отырыс

1.Жас маманға сабаққа дайындаларда берілетін кеңестер

Жас маманды сабақ түрлері және оның құрылымымен таныстыру.
Сабақты талдау әдістері мен түрлері
Сабақты талдау диагностикалық картасымен таныстыру
Психолог зерттеуі
Жас маманды мұғалімдердің динамикалық өсу картасымен таныстыру ( толтыру)

Нұсқау хаттың құрылымымен танысу

1.Кіріспе

2015-2016 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқыту Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты негізінде және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 3 сәуіріндегі № 115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары арқылы жүзеге асырылады.

Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқу бағдарламасының тізбесі «Білім беру ұйымдарында 2012-2013 оқу жылында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың, оқу-әдістемелік» кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттерінің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 қаңтардағы

№ 12 бұйрығымен анықталған.

Жас маманға сынып журналының жүргізілуіне нұсқау

Сынып журналы қара сиямен толтырылады.
Журналда түзету енгізілмейді.
Пән мұғалімі сынып журналын бекітілген күнтізбе негізінде толтырады
Мұғалім оқушылардың білімдерін ұдайы тексеріп, білімін бағалауға, сондайақ қатысуын белгілеп отыруға міндетті. Журналдың ашылған бетінің сол жағында мұғалім сабақтың болған күнін жазуға, сабаққа қатыспағандарды «ж» әрпімен белгілеуге міндетті.
Мұғалім журналдың ашылған бетінің оң жағына өтілген сабақтың тақырыбын және үй тапсырмасын жазуға міндетті.
Біріктірілген сабақтар өткізгенде әр сабақтың күні мен тақырыбы жазылуы тиіс.
Жазбаша жұмыстар бойынша бағалар сол жұмыстар өткен күні көрсетілген бағанға жазылады.
Жазба жұмыстарының нақты тақырыбы көрсетіліп жазылады.
«Үй тапсырмасы» бағанында тапсырманың мазмұны және оны орындау сипаты (оқу, жатқа айту, т.б.), беттері, тапсырма және жаттығу нөмірі жазылады.
Журнал толтырарда бірінші бағаннан келесі бағанға шығып кету қатаң ескертіледі.

Жас маманды мұғалімдердің лауазымдық міндетімен таныстыру

1. Білім беру ұйымдары қызметкерлерінің құқықтары мен міндеттері білім беру ұйымдарының жарғыларымен, ішкі тәртіп ережелерімен және қызмет нұсқаулықтарымен айқындалады.

2. Педагогтік қызмет атқаратын адамдар педагог қызметкерлері болып есептеледі.

3. Білім беру ұйымдары педагог қызметкерлерінің:

1. Педагогтік қызметті ұйымдастыру.

2. Оқу орнының жұмыстарына қатысу.

3. ҚР заңдарын оқып,үйрену.

4. Бес жылда бір рет өздерінің біліктілігін арттыру.

5. Әкімшілік бұйрықтарын орындау.

6. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің тиісті мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті білім беру стандарттарында көзделген деңгейден төмен емес білім, шеберлік және дағды алуын қамтамасыз етуге тиісті.

7. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке және шығармашылық қабілетерін ашып, оны дамытуға жәрдемдесуі тиіс.

8. Өз біліктілігін арттыру.

9. Педагогтік әдет нормаларын сақтау.

10. Білім алушылардың және тәрбиеленушілердің қадір-қасиетін құрметтеуге, салауатты өмір салтын жүргізіп, оны білім алушылар мен тәрбиеленушілер арасында насихаттауға міндетті.

11. Олимпиадаға оқуша дайындау.

12. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс ұйымдастыру.

13. Дарынды оқушылармен жұмыс ұйымдастыру.

14. Оқушылардың дәптерлерін уақытылы тексеру.

15. Сабақ беретін сыныптардың журналдарын күнделікті толтырып отыру.

16. Мектепішілік, қалалық іс-шараларға оқушыларды тарту.

17. Ақпараттармен уақытылы танысып, сабақтарда қолдану.

18. Жаңа технолгоияны меңгеру.

19. Педагогикалық кеңестерде баяндама оқу.

20. Санатын көтеру, қызметінде өсу мақсатында мерзімнен бұрын аттестатталуға міндетті.

Мұғалімнің педагогикалық техникасы:

өз ойын көркем жеткізе білуі;
ашық және түсінікті сөйлеу
оө ойын толық және ұғынықты түсіндіру,
сауатты жазу;
оқушымен жақсы қарым-қатынаста болу;
оқушыны құрметтеу, оны жеке тұлға деп тану;
ұлтық мәдениет, әдет-ғұрыптың сақталуы;
мұғалімнің киім киісі, жүріс-тұрысы;
салт-дәстүрді сақтауы;
мінез ерекшелігі, психология, педагогика ілімін меңгере білуі.

Тоқсан сайын әдіс бірлестік жетекшісіне өткізуге тиісті құжат (білім сапасы)

Құлан ауылы

Ш. Уәлиханов атындағы шағын орталықты орта мектебі

Шет тілі пәні бойынша І тоқсан қорытындысы

Пән мұғалімі: Жас маман- Асан Гүлзира

2015-2016 оқу жылы

Сыныбы	Оқушылар саны	Пәні	Оқу үлгерімі				Көрсеткіштер
Сыныбы	Оқушылар саны	Пәні	«5»	«4»	«3»	«2»	Үлгерім %	Сапа %

Диаграммалық көрсеткіштері

Пән мұғалімі: _____________

Оқу жылдамдығы

№	Аты-жөні	5 «А»-сынып 2015-2016 оқу жылы
№	Аты-жөні	І тоқсан	ІІ тоқсан	ІІІ тоқсан	ІҮ тоқсан
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
	Нормадан жоғары Нормамен Нормадан төмен

Дарынды оқушылармен жұмыс

Мұғалімге қойылатын талаптар:

1. Дарынды баланы анықтау.

2. Дарынды балаларға арнап бағдарламалар түзе білу.

3. Сабақты жаңа технологиямен өту.

4. Балаға шығармашылықпен жұмыс істеу үшін жаңа, тың тапсырмалар беру.

5. Ата-анасымен мәдениетті педагог ретінде сөйлесе білу.

6. Оқушы жұмысын дұрыс бағалай білу.

7. Оқушыға тарихи кітаптарды оқуға бергенде оның мүмкіндігін де біліп отыру.

8. Тапсырманың орындалу дәрежесін қадағалау.

Мұғалім портфолиосының құрылымы
Түсінік хат
Портфолио (portfolio – ағылшын сөзі.) – портфель сөзі – маңызды құжаттар үшін арналған папка деген мағынаны білдіреді. «Шетелдің жаңа сөздігінде» портфолио визиттік карточка есебінде қолданылады, яғни, адам туралы ақпарат, ұйымның белгілі құжаттарының жинағы, жұмыс үлгілері деп түсіндіреді.
Мұғалім портфолиосы дегеніміз не? Бұл оқытушының педагогикалық қызметінің сапасы мен жетістіктері туралы дәлелді құжаттары.

Қолданыстағы атауы: мұғалім портфолиосы, педагог портфолиосы, электронды портфолио

Мұғалім портфолиосын жасау. Бұл дәстүр қайдан пайда болған? Жауап: Бұл өмір қажеттілігінен яғни, білім сапасын үздіксіз көтеріп отыру талаптарынан деуге толық негіз бар. Портфолио оқытушы жұмысының нәтижесіне мониторинг жасау үшін білім беру мекемелерінің әкімшілігіне аса қажет, бір жағынан педагогтың өзін-өзі бақылауы және білімін көтеріп отыруы үшін де маңызды.
Мұғалім портфолиосын құрудың негізгі принциптері:
• жүйелілік;
• мәліметтердің нақтылығы мен ауқымдылығы;
• ақпараттың объективтілігі;
• көрнекілік.
Портфолионың негізгі мақсаты – мұғалімнің кәсіби өсуінің мониторингінің, кәсіптік нәтижелерінің, жетістіктерінің талдауын қамту;
Портфолио мұғалімнің өз қызметіндегі әр түрлі – оқыту, тәрбиелеу, шығармашылық, өз білімін көтерудегі нәтижелерін жинауына көмек береді.
Портфолио
· Мұғалімнің біліктілік категориясын көтеруіне, бекітуіне және оқу жылының қорытындысы бойынша марапатталуына;
· Педагогтың кәсіби шеберлігінің өсуі туралы ақпараттың көзі болып табылады.
Мұғалім портфолиосы файлдары бар арнайы папкада жасақталады. Портфолиоға салынған әр материалда күннің жады, яғни (уақыт) көрсетіліп отыруы тиіс. Портфолио құрамы әдістемелік бірлестік жетекшісінің немесе мұғалімнің өзінің алдына қойған міндеттері негізінде жасалады.
Портфолионы электронды түрде де жасауға болады. Электронды түрі құжаттардың сканерленген қосымша электронды кестелер, педагог пен оқушы жұмысының электронды файлдары (жобалар, сабақ түрлері және т.б.) түрде жасалынады.
Портфолио педагогтың сол білім мекемесінде жұмыс атқарған уақытындағы директордың орынбасарларының қатысуымен және өз күшімен жасақталады. Мұғалім өз портфолиосын ұжым алдында таныстыруына болады, бұл бір жағынан кәсіптік қызметінің қорытындысымен бөлісу болса, әрі жас мамандар үшін үлгі бола алады.
Портфолионы педагогтың жеке құжаттарының көрінісі ретінде де қабылдауға болады. Педагог басқа білім мекемесіне жұмыс ауыстырған жағдайда жинақтаған портфолиосы қосымша материал немесе нұсқаулық (нұсқау хат) ретінде қолданыла береді.
Директордың оқу тәрбие ісі жөніндегі орынбасары өзінің функциональді міндеттеріне:
· педагогтарды портфолиомен жұмыс жасау технологияларымен (материал таңдау, оларды жүйелеу, жеке жетістіктерін көпшілік алдында айтуға дайындау) оқытуға;
· педагогқа жан-жақты көмек көрсетуге; (дайындаған материалдарын және жұмысының жетістіктерін талдау, марапаттау);
· мұғалім портфолиосындағы материалдардың мазмұндылығы туралы ұжымды ақпараттандыруға (мұғалімнің кәсіби дамуының деңгейі туралы);
Портфолио әдісін енгізу әр мұғалімнің жеке траекториялы кәсіби дамуының мониторингін танытуға, қызметінің нәтижесін толық көрсетуге, бағалы тәжірибесін таратуға, кәсіби шеберлігінің өсуіне және педагог еңбегінің көтерілуіне көмек береді.

Педагогты аттестаттау портфолиосын құру бойынша жаднама

«ҚҰЖАТТАР» ПОРТФОЛИОСЫ
Құрылымы:
1 бөлім. Педагог туралы жалпы мәлімет.
2 бөлім. Педагогтың кәсіби жетістігінің нәтижесі.

1 бөлім. Педагог туралы жалпы мәлімет.

Сыртқы беті:
- фото (5х6),
- тегі, аты, әкесінің аты,
- диплом бойынша мамандығы;
- жұмыс орны, атқаратын қызметі;
- білім беру ұйымындағы еңбек өтілі,
- үкімет наградалары, грамоталар мен алғыс хаттары, кәсіби жетістіктері туралы халықаралық, республикалық және қалалық дәрежедегі дипломдары;
- аттестаттау парағы (Ереженің 8 — қосымшасына сәйкес формасы бойынша);
- жеке куәлігінің және құжаттарының көшірмесі;
- білімі туралы диплом көшірмесі;
- ғылыми атағы туралы дипломының көшірмесі;
- еңбек кітапшасының көшірмесі;
- бұрын берілген біліктілік санаты туралы куәлігінің көшірмесі;
- мамандығы бойынша біліктілікті арттыру курсынан өткендігі туралы құжаттарының көшірмесі;
- қосымша пән бойынша курстан өткен құжаттарының көшірмесі;
- алған (берілген) біліктілік санаты және оны растауға берілген педагог қызметкердің өтініші (Ереженің 1-қосымшасына сәйкес түрі бойынша). Ескерту: барлық құжаттардың көшірмесі білім мекемесі басшысының қолы, мөрімен расталады.

2 бөлім. Педагогтың кәсіби жетістіктерінің нәтижесі және оқушыларының білім жетістіктері

Педагогтың кәсіби өсуі мен кәсіби қызметінің қорытындысы бойынша бекітілген, сертификатталған құжаттары (соңғы 5 жыл ішінде):
- үкімет наградалары куәлігінің көшірмесі;
- дипломдар мен грамоталардың көшірмесі;
- алғыс хаттарының көшірмесі;
- сертификаттары мен куәліктерінің көшірмесі;
Оқушылардың білім алудағы жетістіктері арқылы (соңғы 5 жыл ішінде) педагогтың кәсіби қызметін бекітетін нәтижесі, сертификатталған құжаттары:
- дипломдар мен грамоталардың көшірмесі;
- алғыс хаттарының көшірмесі;
-сертификаттары мен куәліктерінің көшірмесі;

«ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ» ПОРТФОЛИОСЫ

Құрылымы:

1 бөлім. Педагогикалық іс-тәжірибесі туралы құжаттары.

2 бөлім. Педагогтың ғылыми-әдістемелік қызметі.
3 бөлім. Кәсіби қызметінің нәтижесін сараптық бағалау.

«Педагогтың шығармашылық» портфолиосының мазмұны

1 бөлім. Педагогикалық іс-тәжірибесі туралы құжаттары.
- Педагогтың кәсіби өсуінің жеке жоспары 3-5 жылға арналған;
- Педагогтың озық іс-тәжірибе материалдарының бір формасын ұсыну: — педагогикалық іс-тәжірибесін сипаттау; ұсыну формасы: эссе, шығармашылық есеп;
- өз тақырыбы бойынша мұғалімнің оқу-әдістемелік құралы ( авторлық бағдарлама, дидактикалық материалдар жинағы, әдістемелік нұсқаулық, жұмыс дәптері т.б.);
- жаңа мазмұнға сай педагогикалық технологияларды пайдаланылған сабақ үлгілері мен өзін-өзі талдаулары. (5-тен көп емес);
- пән бойынша сыныптан тыс жұмыстардың үлгілері мен өзін-өзі талдаулары. (3-тен көп емес):

2 бөлім. Педагогтың ғылыми-әдістемелік қызметі.

- Педагогикалық оқуларға, дөңгелек үстелдерге, ғылыми-тәжірибелік конференцияларға, семинарларға, шығармашылық конкурстарға қатысқандығын дәлелдейтін материалдары, баяндамалары, көпшілік алдында сөйлеген сөздерінің тезистері және бағдарламалары және тағы басқалар; әдістемелік кеңестің,
- әдістемелік бірлестіктің, шығармашылық топтың отырыстарындағы баяндамалары, көпшілік алдында сөйлеген сөздерінің тезисі;
- бұқаралық ақпарат құралдарында, ағымдағы баспасөздерде жарияланған ғылыми-әдістемелік материалдары;
- тәжірибелік қызметтерге қатысқандығы туралы бұйрықтың көшірмесі;
- оқу-әдістемелік кешендердің, оқу бағдарламасының сараптама жұмыстарына қатысқандығы туралы қолда бар анықтамалар;

3 бөлім. Кәсіби қызметінің нәтижесін сараптық бағалау.

- Педагогикалық қызметін және оның нәтижелерінің түрлерін, қолданған педагогикалық технологияларын, бағалау құралдарын талдау;
Кері байланыс жұмысының материалдары:
- сабақтан тыс шаралар және ашық сабақтар (5-тен кем емес)
- оқушылардың сұрақ-жауап, сауалнамалары,
- ата-аналардың сұрақ-жауап, сауалнамалары;
- педагогикалық қызмет өнімдеріне сараптамалық пікірлер;
- білім беру ұйымы әкімшілігі растаған оқушылардың соңғы үш жыл ішіндегі оқу жетістіктерінің талдауы:
- сынып журналы негізінде жасалынған пәнінің орташа талдау көрсеткіші;
- соңғы 5 жыл көлемінде пән бойынша жоғары оқу орнына (ЖОО) түскен оқушылардың пайызы, грант бойынша да; оқытатын пәні бойынша сабақтан тыс қызметіндегі нәтижелерінің мониторингі. (5жыл көлемінде)
- Халықаралық, республикалық, қалалық, аудандық, олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың, конференциялардың, фестивальдардың жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің пайыздық көрсеткіші.

Портфолио бөлімдері

1. Басылымдар (таблица түрінде) №,Мақала атауы, Басылым атауы, күні, № жылы

2. Педагогтың ғылыми-әдістемелік қызметі (таблица түрінде) №Жұмыс атауы Оқу-әдістемелік құралдарының түрлері ( авторлық бағдарлама, дидактикалық материалдардың жинағы, әдістемелік нұсқаулық, жұмыс дәптері т.б.Сынақ нәтижесіКүні

3. Педагогикалық іс-тәжірибелерді жинақтау, тарату (шебер- сыныптар, семинарлар, байқаулар, конференциялар, дөңгелек үстелдер, көрмелер) (таблица түрінде) №ШараларҚалалық, республикалық, халықаралық деңгейде Дәлелдейтін құжаттар Күні

4. Өткізілген ашық сабақтардың қорытындысы (5-тен көп емес) (таблица түрінде) №ПәнТақырыпСынып/топСабақ бойынша ұсыныс, пікірлерСабаққа қатысушының аты-жөні, қызметіКүні

5. Сабақтан тыс қызметтің қорытындысы (3-тен көп емес) (таблица түрінде) №Қызмет мазмұныДәлелдейтін құжаттарСынып/топ Сараптама қорытындысыКүні

6. Сыныптан тыс қызметінің пән бойынша қорытындысы (марапаттары, грамоталары, дипломдары, куәліктері) (таблица түрінде) №ПәнШараларНәтижеДәлелдейтін құжаттарКүні

7. Оқушылардың оқу жетістігінің динамикасы (соңғы 3 жыл) (таблица түрінде) №ПәнСынып/топСараптау түріНәтиже (білім сапасы)Күні

8. Кері байланыс нәтижелері (сауалнамалар, пікірлер) (таблица түрінде) №Бағалауға қатысушыларБағалау пәніСараптау түріСараптау жұмысының нәтижесіКүні

Ескерту: №7 тараудан басқа тараулар соңғы 5 жыл көлемінде жасақталады

Жас маманға www.pedsovet.kz , http://cdo.kz/ , http://ustsz.kz сайттарына тіркелуді, файл жариялауды үйрету
Кез келген материалды www.pedsovet.kz сайтына жібере аласыз және бұл тегін, ол үшін мына адреске жіберіңіз: segizseri@mail.ru

немесе жоғарыдағы батырманы басып арнайы форманы толтырасыз.

Материал жіберу

Начало формы

Аты-жөніңіз (обязательно)

E-mail (обязательно)

Облыс

Қала (аудан)

Ауыл

Мектептің аты

Құжатты жүктеу

Құжаттың тақырыбы

Қысқаша мәлімет

Суреттегі символды еңгізіңіз

Жіберу

Конец формы

Интернет олимпиада

жүктеу 0,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3