Инструкция по организации образовательного процесса в учебных кабинетах школы

91 

 



   платформа  базовой  программы  (операционная  система  Windows  + 

Office);  



   аппаратный  комплекс  (компьютеры,  местная  сеть,  подключение  к 

Интернету);  



 

сбор материала и создание базы для электронной библиотеки;  



 

использование  внешних  информационных  ресурсов  (дистанционные 

курсы, электронные библиотеки);  



 

перечень сайтов для использования в Интернете.  

5.18  Повышение  качества  образования  учащихся  осуществляется 

посредством  дистанционного  обучения  после  уроков  или  на  дополнительных 

уроках.  Для  этого  предусматривают  организацию  единой  информационной 

системы.  

5.18.1  Дистанционное  обучение  проводится  через  интерактивные  on-line 

уроки.  

5.18.2  При  организации  образовательного  процесса  в  учебных  кабинетах 

школ  документы,  используемые  в  технологиях  дистанционного  обучения, 

хранятся на электронных носителях.  

5.19 Кабинет казахского языка и литературы.  

5.19.1 

Білім  алушылардың

 

тiлдi  үйренуге  деген  ынтасы  мен 

қызығушылығын  арттырып 

жаңа  сөздерді  меңгерту  үшін  аудио  және 

бейнематериалдар қолданылады.  

5.19.2  Сөздердің  дұрыс  айтылуын  (орфоэпиясын)  меңгеру  үшін  аудио 

материалдар пайдаланылады.  

5.19.3 Оқушылардың жазылым дағдысын қалыптастыру үшін интерактивті 

тақта (ActivStudio), электронды оқулықтар қолданылады.  

5.19.4 Оқушыларға грамматикалық ережелерді меңгерту үшін интерактивті 

тақта пайдаланылады.  

5.19.5  Грамматикалық,  лексикалық  дағдыларын  қалыптастыру  үшін  ойын 

бағдарламалары қолданылады.  

5.19.6  Диалог,  монологтармен  жұмыс  жүргізу  үшін,  сонымен  қатар 

тыңдалым дағдысын қалыптастыру үшін лингафонды кабинет қолданылады.  

5.19.7  Көрнекі  материалдардың  сапалы  болуы  үшін  (дыбысы,  түсі,  бейне, 

анимациялар), көптеген материалдарды, дайын сабақтарды реттеп сақтау үшін 

компьютер, интерактивті тақта пайдаланылады.  

5.19.8  Кері  байланыс  тиімді  жүзеге  асу  үшін  (бақылау  жұмыстарын  алу, 

тест тапсырмалары) интерактивті тақта (ActivStudio) қолданылады.  

5.19.9  Оқушылармен  өзіндік  жұмыстарды  ұйымдастыру,  анықтамалық 

материалмен  жұмыс  істеуге  үйрету,  ақын-жазушылар  туралы  мәліметтер, 

көркем шығармалармен танысу үшін үшін интернет желісі қолданылады.  

5.20 Кабинет русского языка и литературы.  

5.20.1 Для повышения интереса и мотивации учащихся к изучению языка и 

с  целью  усвоения  новых  слов  и  выражений  следует  использовать  аудио-  и 

видеоматериалы.  

5.20.2  Для  усвоения  правильного  произношения  слов  (орфоэпия)  следует 

92 

 

использовать аудио материалы;  

для  формирования  навыков  письма  учащихся  –  интерактивную  доску 

(ActivStudio), электронные учебники;  

для усвоения грамматических правил – интерактивная доска;  

для  формирования  грамматических,  лексических  навыков  учащихся–

игровые программы.  

5.20.3  Для  формирования  навыков  слушания,  а  также  для  развития 

диалогической  и  монологической  речи  следует  использовать  возможности 

лингафонного кабинета.  

5.20.4  Для  сохранения  качества  наглядных  пособий,  готовых  уроков, 

материалов  (звук,  цвет,  изображение,  анимация)  следует  использовать 

компьютер, интерактивную доску.  

5.20.5  С целью получения обратной связи  (контрольные  работы,  тестовые 

задания)  следует  широко  практиковать  использование  интерактивной  доски 

(ActivStudio).  

5.20.6  Для  организации  самостоятельной  работы  учащихся,  обучения 

работе  со  справочными  материалами,  ознакомления  с  художественными 

произведениями,  сведениями  о  писателях  и  поэтах  широко  используется 

интернет.  

5.21 Кабинет иностранного языка.  

5.21.1 Использование информационных технологий на уроке иностранного 

языка позволяет сделать урок современным, развивающим и познавательным.  

5.21.2  Для  тренировки  учащихся  в  аудировании  рекомендуется 

использовать аудиоматериалы к учебно-методическим комплексам, DVD и CD 

диски с картинами и иллюстрациями.  

5.21.3  Для  развития  навыков  произношения  используются  электронные 

учебники  и  пособия,  демонстрируемые  с  помощью  компьютера  и 

мультимедийного проектора.  

5.21.4  Для  восприятия  аутентичной  речи,  расширения  словарного  запаса, 

запоминания  конструкций  предложений,  характерных  для  живой,  разговорной 

речи следует использовать видеоролики с последующим их обсуждением.  

5.21.5  На  современных  уроках  активно  используются  флэш-игры; 

различные  виды  тренировочных  упражнений  (в  том  числе  и  игровых)  на 

интерактивной  доске  для  восполнения  «пробелов  в  знаниях»  учащихся;  этим 

самым 

отрабатываются 

грамматические 

навыки, 

и 

пополняется 

лексический запас.  

5.21.6  Рекомендуется  применять  на  уроках  POWERPOINT-презентации  на 

различных  этапах  работы  (введение  новой  лексики  или  объяснение 

грамматического  материала;  обобщение  знаний  по  изученной  теме; 

самостоятельное  создание  учащимися  презентаций)  для  более  наглядного 

представления необходимой информации.  

5.21.7  Для  развития  диалогической  и  монологической  речи  используются 

электронные тренажеры.  

5.21.8  Применяются  различные  электронные  тесты,  позволяющие 

93 

 

экономить  время,  результаты  тестирования  объективно  отражают  результаты 

обучения,  а  само  тестирование  способствует  развитию  навыков  самооценки 

и самоконтроля.  

5.22. Кабинет истории.  

5.22.1  Организация  образовательного  процесса  должна  осуществляться  с 

использованием  современных  технических  средств  обучения:  интерактивная 

доска,  мультимедийные  устройства,  мультимединый  проектор,  аудиосистема 

(объединенная с маркерной доской), графпроектор, кодоскоп, телевизор.  

5.22.2  Для  организации  образовательного  процесса  следует  использовать 

также  комплекс  учебно-методических  материалов  (методические  варианты, 

учебные пособия и глоссарий, рабочая тетрадь ученика, учебно-, аудио-, видео- 

материалы, контрольные и экзаменационные материалы и др.).  

5.22.3 Для развития исследовательских навыков у учащихся используются 

учебники,  словари,  энциклопедии,  справочники,  плакаты,  статистические 

данные по предмету, карты, карточки, таблицы.  

5.22.4  Организация  участия  учащихся  в  on-line  олимпиадах,  форумах, 

исследовательско-проектной  деятельности  обеспечивается  образовательным 

фондом  Интернета,  котрый  используется  для  поиска  исторических  данных, 

монографических  текстов,  разных  методических  материалов  и  для 

подготовки рефератов.  

5.23 Кабинет математики.  

5.23.1  Использование  информационно-коммуникационных  технологий 

(ИКТ) при организации образовательного процесса в кабинете «Математика» в 

соответствии с современными требованиям ориентировано на:  

-  использование  соответствующих  компьютерных  программ  для  создания 

презентаций в процессе изучения различных разделов математики;  

-  развитие  математических  способностей  и  творческих  навыков  у 

учащихся посредством участия в Интернет-олимпиадах;  

- создание видео о процессе выполнения математических заданий;  

-  выполнение  различных  математических  действий  с  использованием 

специальных программ (вычисления, построение графиков и др.).  

5.24 Кабинет физики.  

5.24.1  Организация  образовательного  процесса  в  кабинетах  физики  в 

соответствии  с  современными  требованиями  должна  осуществляться 

посредством применения информационной компьютерной технологии (ИКТ).  

5.24.2  Кабинет перестраивают  к  демонстрационной,  лабораторной  работе, 

оснащают учебным оборудованием, мебелью, новыми техническими учебными 

пособиями,  наглядными  пособиями,  экспозиционными  и  проекционными 

усчебниками,  электронными  пособиями  на  CD  и  DVD  дисках,  учебно-

методической  и  справочно-методической  литературой,  учебно-методическими 

сборниками.  

5.24.3  В  случае  нехватки  устройств  опыты  осуществляют  в  виде 

виртуальной демонстрации.  

5.24.4  С  целью  повышения  качества  предмета  физики  используют 

94 

 

автоматизированные  учебно-лабораторные  стенды,  цифровую  лабораторию, 

мультимедийный кабинет.  

5.24.5  Для  самостоятельного  освоения  нового  учебного  материала, 

решения  задач,  проверки  знаний  в  тестовой  форме  используют,  по  мере 

необходимости, возможности компьютерной технологии.  

5.24.6  При  применении  компьютерной  технологии  в  организации 

образовательного процесса в кабинетах физики в соответствии с современными 

требованиями осуществляют следующую деятельность:  



 

обработка  звуковой,  цифровой,  текстовой,  графической  информации  с 

помощью редакторов;  



 

создание слайдов по данному учебному материалу с помощью редактора 

MS Power Point;  



 

использование готовых программных продуктов;  



 

организация на уроке работы с электронными учебниками;  



 

применение учебно-программных пособий;  



 

составление тестовых заданий с помощью готовых программ-оболочек.  

5.25 Кабинет химии.  

5.25.1  Организация  образовательного  процесса  в  кабинете  химии  в 

соответствии  с  современными  требованиями  при  оснащении  его  полным 

комплектом учебного оборудования предусматривает:  

-  использование  различных  комплектов  учебных  пособий  в  печатном  и 

электронном виде;  

-  использование  моделей  кристаллических  решеток  для  составления 

структуры различных химических веществ;  

- использование 

экранно-звуковых  средств  обучения  (диафильмы, 

диапозитивы, 

транспаранты 

для 

графопроектора, 

кинофильмы 

и 

кинофрагменты, учебные видеофильмы);  

- использование 

измерительных 

приборов 

на 

основе 

новых 

информационных технологий;  

-  использование  комплектов  датчиков  и  устройств  для  получения 

информации с компьютера о регулируемом параметре или процессе.  

5.26 Кабинет биологии.  

5.26.1  Кабинет  биологии  необходимо  оснастить  учебно-методическим 

оборудованием  и  ЭУМК  (компьютерное  оснащение,  выход  в  интернет, 

интерактивная  доска,  лицензионное  программное  обеспечение,  электронные 

ресурсы, цифровая лаборатория),  что  обеспечивает  современные  требования к 

организации образовательного процесса:  

- использование интерактивной доски;  

-  использование  системы  Интернета  и  современных  информационных 

технологий;  

- подготовка презентаций посредством редактора MS Power Point, Prezy;  

-  использование  готовых  учебно-программных  пособий,  видеороликов, 

информации непосредственно с интернетных сайтов;  

-  организация  участия  учащихся  в  on-line  олимпиадах,  форумах,  в 

95 

 

исследовательско-проектной деятельности;  

-  использование  готовых  программных  оболочек  при  составлении 

тестовых  заданий  для  контроля  и  самоконтроля  знаний  учащихся,  проведение 

тестирования;  

- организация дистанционного обучения;  

-  использование  возможностей  цифровой  лаборатории  для  фиксирования 

результатов экспериментов при проведении практикумов на уроках биологии и 

осуществлении проектной-исследовательской деятельности.  

5.26.2  Для  развития  функциональной  грамотности,  исследовательских 

навыков  необходимо  использовать  комплект  компьютерных  измерительных 

датчиков,  предназначенных  для  проведения  всевозможных  экспериментов  в 

области физиологии и биохимии растений, животных и человека.  

5.27 Кабинет географии.  

5.27.1  Организация  образовательного  процесса  в  кабинете  географии 

проводится в соответствии со следующими требованиями:  

– использование мультимедийных ресурсов и СМИ;  

– поиск информации в Интернете и базах данных;  

–  нахождение,  выбор  и  обработка  данных  с  цифровых  и  интернет 

источников и умение судить об их точности, надежности и важности;  

–  умение  получать,  извлекать  и  систематизировать  данные,  используя 

количественную, текстовую, визуальную информацию и базы данных, включая 

использование гиперссылки, электронных таблиц, также графических и других 

приложений;  исследование  закономерностей  и  тенденций;  изучение 

возможности  использовать  модели  и  моделирование,  также  объединение 

неподвижных  и  движущихся  изображений,  звуков  и  текста  для  создания 

мультимедийных презентаций;  

–  использование  в  полной  мере  гибкости  цифровой  информации  для 

изучения других вариантов, уточнения и улучшения результатов;  

–  сотрудничество,  общение  и  обмен  информацией  по  каналу  связи  для 

работы  с  другими  учащимися  и  учителем  через  использование  электронной 

связи, участие в онлайн форумах, в виртуальной среде обучения;  

–  использование  интерактивных  досок  для  технической  поддержки 

подходов к организации активного обучения;  

–  мультимедийная  презентация  законченной  работы  в  рамках  школы  или 

за ее пределами.  

5.27.2  В  кабинете  географии  используются  интерактивные  электронные 

карты  (такие  карты  для  более  полного  рассмотрения  края  можно  увеличить, 

добавить необходимые обозначения и рисунки).  

5.27.3  Интерактивные  карты  имеют  дополнительные  иллюстративные  и 

текстовые материалы.  

5.28  Организация  образовательного  процесса  на  уроках  физической 

культуры в контексте современных требований предусматривает:  



 

использование  ИКТ  на  теоретических  и  практических  занятиях  по 

физической  культуре  (использование  видео,  презентаций,  блок-схем,  таблиц, 

96 

 

графиков динамики роста);  



 

использование  фото-  и  видеоматериалов  для  самооценки,  анализа  и 

оценивания,  наглядная  демонстрация  в  большей  степени  помогает  учащимся 

оценивать и улучшать показатели своей двигательной деятельности;  



 

использование  ИКТ  (в  частности,  Интернета)  в  качестве  инструмента 

общения, совместной работы, создания контента, поиска доступа к информации 

по предмету.  

5.29 

При  организации  образовательного  процесса  по  предмету 

«Изобразительное искусство» необходимо:  

–  использование  цифровых  компьютерных  технологий  при  создании 

художественных работ;  

– поиск информации в Интернете и базе данных;  

–  нахождение,  выбор  и  обработка  данных  с  цифровых  и  Интернет 

источников, оценивание ее важности;  

–  развитие  навыков  создания  слайдовых  презентаций,  которые  включают 

сбор материалов из различных источников для определенной цели и аудитории;  

–  использование  моделей  и  моделирование,  объединение  неподвижных  и 

движущихся  изображений,  звуков  и  текста  для  создания  мультимедийных 

презентаций;  

–  сотрудничество,  общение  и  обмен  информацией  по  каналу  связи  для 

работы  с  другими  учащимися  и  учителями  через  использование  электронной 

связи, участие в онлайн форумах и виртуальной среде обучения.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

97 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мектептегі оқу кабинеттерінде білім беру үдерісін  

ұйымдастыру бойынша нұсқаулық  

 

 

 

Инструкция по организации образовательного процесса  

в учебных кабинетах школы  

 

 

 

 

 

Басуға 22.07. 2015 қол қойылды. Пішімі 60×84 1/16.  

Қағазы офсеттік. Офсеттік басылыс.  

Қаріп түрі «Times New Roman». Шартты баспа табағы 6,1.  

 

Подписано в печать 22.07. 2015. Формат 60×84 1/16. 

Бумага офсетная. Печать офсетная. 

Шрифт Times New Roman. Усл. п.л. 6,1  

 

 

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі  

«Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы» РМҚК  

010000, Астана қ., Орынбор көшесі 4, «Алтын Орда» БО, 15-қабат  

 

Министерство образования и науки Республики Казахстан  

Национальная академия образования им. И. Алтынсарина  

010000, г. Астана, ул. Орынбор, 4, БЦ «Алтын Орда» 15 этаж