«инновациялық технологияларды меңгеру негізінде мұҒалімдердің КӘсіби біліктілігін дамыту»

.
Күз 
мезгілі 
бейнелен
ген 
суретті  
үш топқа 
таратып 
береді.
Уақыт 
беріледі 
де, 
аяқталған
соң әр 
топтан 
спикер 
шығып, 
жауап 
беруін 
қадағала
йды.
күзгі тіршілігі»
 (Пайымдау мәтінін 
құрастыру)
 
5 мин
2 мин
   
«Шығарм
алар 
кестесі»
Кесте 
бойынша
жұмыс 
жүргізеді
.
Сергіту 
сәті
 Шығармалардан 
берілген үзінділер 
кімдердің қандай 
шығармаларынан 
келтірілгенін ойланады. 
Жұмысты 
орындайды.Топ болып 
ақылдасады, кестені 
толтырады 
    «Шығармалар 
кестесі»
әдісі
 
Интеракт
ивті 
тақта, 
кесте 
8 мин Текше 
қырлары
ндағы 
жазуларғ
а сәйкес 
тапсырма
береді.
І     топ:       Күздің   бір
көрінісінің суретін салу
 
ІІ   топ:  
  «Күз»
жапсырмалау  
ІІІтоп:   «Ойлан   тап»
(Мақал құрастыру)   
Осы   тапсырмаларды
орындайды. 
«Қиялдан туған 
ойлар» әдісі
постер
  
 10 
мин
«Өзіңді 
тексер» 
Тест 
тапсырма
лары 
таратыла
ды. 
Тест тапсырмалары 
бойынша сұрақтарға 
жауап береді. Жұбымен 
бірге талқылайды. 
Берілген дұрыс 
жауаптар бойынша өз 
жауаптарын 
салыстырады.
  Жұптық жұмыс
 Критерий 
бойынша 
бағалайды
 Тест, 
кесте

 Қо
ры
тын
ды 
2мин
  1.Рефлек
сия жасау
2.
Бағалау.   
3.Үйге
тапсырма
 Сабақтан алған 
әсерлерін смайликтер 
арқылы  көрсету
 «Ауыл күзі» 
тақырыбына шығарма 
жазу
смайликте
р арқылы 
бағалау
 
смайликт
ер
Қызылорда облысы Сырдария ауданы, Шаған ауылы
№37 орта мектеп.  ІІІ денгейлі бастауыш сынып мұғалімі
Сматова Шолпан Динсламовна
      
  Сабақтың тақырыбы: Даудың шешімі («Талассаң, бағаң кетеді», «Кінәлі аяқтар»)
  Мақсаты:
-
Шешендік сөздердің мазмұны, ерекшелігі жайлы түсініктерін
     молайту.  Шешендік сөздердің, данышпан билердің халық 
     арасында алатын орны туралы түсініктерін кеңейту.
2. Ой - өрістерін, сөздік қорларын молайту, шығармашылық 
     қабілеттерін арттыру.
3. Тапқырлыққа, ұтымды сөз тауып сөйлей білуге, сөзге тоқтай 
    білуге  тәрбиелеу.
Әдісі:   сұрақ –жауап, СТО технологиясы,  талдау, ой қозғау. 
Көрнекілігі:   слайд,сызбалар.
  Сабақ барысы:
19.
Ұйымдастыру кезеңі 
Балаларды түгендеп, топқа бөлу.
Психологиялық дайындық.
Әрбір адам-туыс, бауыр, жұрағат 
Әрбір сабақ - өнер, білім, ұлағат. 
20.
Үй тапсырмасын сұрау 
Шешендік сөз:   “Сырым шешен”,“Балаби мен Сырым” .
1.Парыз дегенді қалай түсіндіңдер?
2.Сары би айтқан алты ұлы сөз.
3.Ақылды неліктен ұққан адамға айту керек?
4.Сырым тұзды неліктен тәтті дейді?Тұзсыз тағамның дәмі 
қандай болады?
Мына сұрақтарға жауап жаз:
Жарықтың анасы не?
Қараңғының анасы не?
21.
Қызығушылықты ояту.
Жақсы сөз көңіл –ойды идіреді,
Қыңыр сөз амалсыздан күйдіреді.
Әділ сөз пайдасы көп тебірентер,
Бәрі де қисық сөздің кері кетер.
                                        Ж.Баласұғын
І – топ. Қазақ халқы шешенді неге дана деп санған?
ІІ – топ. “Өнер алды -  қызыл тіл” деген мақалды қалай
                  түсінесің?
ІІІ – топ. Салыстыру: Адам бойындағы жақсы, жаман 
                 қасиеттердің жеткізер түбі не?
Бірі – жаман тоңмойындық,құлықсыз,
Бірі – жаман сөзбен лағу құрықсыз

Тағы бірі – ең жарамсыз, надандық,
Үшеуі де – надан ісі қараңдық.
Мінез – құлық болса ұшқалақ – жер етер,
Барлық ісі құт болса да кері кетер.
Ашық көңіл құтқа бейім жанасар,
Салмақтылық білімдарға жарасар.
Ізгі мінез көрсетеді келісті ер,
Оның ісі күнде жанып өрістер.
 Жаңа сабақ.
Даудың шешімі:    “Талассаң, бағың кетеді”
                                               “Кінәлі аяқтар”
Мағынаны тану.
     - Мәтінді оқып шығу
- Басты кейіпкерлер кімдер?
     - Шешеннің ақылды сөзі ел арасында  қандай жағдайда
     қажет болған екен?
     - Күдері өзін қалай таныстырады?
- Ел басшылары неліктен Күдеріге жүгінді?
- Күдерінің шешендігі неде болып тұр?
     - Өлеңдегі негізгі ой айтылған шумақты оқып бер.
Сөздік жұмыс.
Шабындық –мал азығын шауып алатын шөбі 
қалың жер
Жүгіну– әділ шешім  айтуын күту
Мәтінді оқып шығу
-
Балабидің шын аты кім?
-
Төрт кісі ешкіні қалай бөліп алмақ болады?
-
Қырман қалай өртенді?
-
Үш кісі өртке кімді кінәлі ептекші болды?
-
Балаби қандай шешім айтты? Оның шешімін қалай  бағалар едің?
«Сөз» сөзіне ассоциация құру. 
Топтық жұмыс:
І – топ. Тапқырлық
ІІ – топ. Алғырлық
ІІІ – топ. Сөзге тоқтау
І – топ. Бірлік туралы мақал – мәтел
ІІ – топ. Достық туралы мақал – мәтел
ІІІ – топ. Білім, ақыл  туралы мақал – мәтел
Ойыңды жаз.
-
Қазіргі заманда дау – дамайды кім шешеді деп ойлайсың?
     2.  Билік айтушыда қандай қасиеттер болуы керек деп 
     ойлайсың? 
Ой толғау.
1.  Шешендік сөздің мән – мағынасы, адам өмірінде алатын
   орны туралы түсініктеме  бер.
2. “Көп тыңдап, көп сөйлеме,көріп отыр,
      Сөзіңді білімменен өріп отыр”- деген Ж.Баласағұн шешен
      сөзінің мәні неде деп ойлайсың?
Сабақты қорытындылау.
1.Зат есім -
2.Сын есім –
3. Не істеді? Не істейді?  -
4. Төрт сөзден тұратын сөйлем -
5. Мәндес сөз -
Ой шақырту.
Оқушылардың білімдерін бағалау.
Үйге тапсырма.Даудың шешімі:    “Талассаң, бағың кетеді”   “Кінәлі аяқтар”. Түсініп оқу.