Информатика пәні мұғалімінің электрондық портфолиосы



жүктеу 1,78 Mb.
бет2/4
Дата26.01.2022
өлшемі1,78 Mb.
#35038
1   2   3   4
00080d7a-c65bc12c

“”

  • Мектептің жаны-мұғалім.
  • Мұғалім қандай болса, мектеп һәм сондай болмақшы. Яғни мұғалім білімді болса, ол
  • мектептен балалар көбірек білім алып шықпақшы. Солай
  • болған соң, ең әуелі мектепке керегі-білімді, педагогика,
  • әдістемеден хабардар , оқыта білетін мұғалім.”
  • А.Байтұрсынов
  • Мақсаты:
  • Білім беру процесіндегі тұлғалық бағдарлы, әрекеттік, құзіреттілік және денсаулық сақтау тәсілдерін жүзеге асыра
  • алатын, мұғалім мен оқушының ынтымақтастығын мақсатты түрде
  • ұйымдастыратын,оқушының зерттеушілік дағдыларын қалыптастыруға бағдарлай білетін тұлға дайындау.
  • Міндеті:
  • Жалпы білім беруде мектеп түлектерінің еңбек нарығына
  • ену процесіне назарын күшейту;
  • Оқушылардың оқытудың ішкі бағдарлы курстарын нақты таңдауына
  • және икемді білім алу бағдарламалын құруына мүмкіндік беру;
  • Оқушының әлеуметтену мүмкіндігін кеңейту , жалпы және
  • кәсіби білім беру арасындағы сабақтастықты қамтамасыз ету.
  • Сындарлы оқытуды жүзеге асыру моделі
  • 7 модуль
  • Педагог кадрлардың
  • ғылыми-әдістемелік
  • жұмыстары
  • Инновациялық
  • қызмет
  • Ата-анамен байланыс
  • Оқушылардың
  • жұмысын
  • ұйымдастыру
  • Әлеуметтік
  • серіктестік
  • Информатика пәнінің мұғалімдеріне
  • қойылатын талаптар
  • І. Ұйымдастырушылық
  • (негізгі қағидаларды білу және
  • оны жүзеге асыру)
  • ІІІ.Үйлестірушілік
  • (мақсат қоя білу және оған
  • сараптама жасай алу)
  • ІҮ. Қарым-қатынасты
  • реттеу.
  • (өзін өзгелермен тең қою)
  • Информатика пәні мұғалімінің жұмыс бағыты
  • 2.Мектептегі информатика кабинетінде жүйелі түрде ақпараттар қорын кеңейтудің тиімді жолдарын қарастыру.
  • 1.Мектептегі жұмыстарды жоспарлау, жүйелеу
  • 3.Сабақтың ерекше түрлерін ұйымдастыру
  • (жобалау, тренинг, интерактивті, ойын, оқу, зерттеушілік әрекет)
  • 5.Оқушыларға оқу жоспарларының ашықтығы, білім беру маршруттарының жас ерекшеліктеріне байланысты таңдау мүмкіндіктерін беру
  • 6.Педагогикалық ұжымның сындарлы оқытуға деген көзқарасын өзгерту
  • 7.Ата-анаға балаға информатика пәнінің қажеттілігі мен тиімділігін түсіндіру жұмыстары
  • Портфолио-
  • мұғалімнің (ұйымдастырушының)
  • барлық жұмыстарын бір жүйеге біріктіретін,
  • оның кәсіби қызметінің әр түрлі салаларын
  • байланыстыратын жұмыстарының жиынтығы.
  • Портфолио-
  • Жұмыс папкасы ғана емес, алдын ала
  • жоспарланған жетістіктерінің өзіндік
  • іріктеулері.
  • Информатика пәні мұғалімінің
  • Ұйымдастырушы портфолиосы
  • -Әр түрлі жұмыс бағыттарын қамтитындығы;
  • -Жүйелеу және толықтырулар енгізу мүмкіндігі;
  • -Жекелеген және жүйелі өзгерістер енгізу жағдайы;
  • -Өзара ақпарат және тәжірибе алмасу мүмкіндігі;
  • -Портфолио жасақтаудың шығармашылық сипаты;
  • -Өзі және өзегелер үшін тиімділігі мен пайдалылығы;
  • -Жасақтаудағы дербестік пен белсенділіктің жоғарылығы.
  • Артықшылығы:
  • -Төмен мотивация, жұмысқа қызықпау;
  • -Тәжірибенің аздығы, біліктіліктің төмендігі;
  • -Өз жұмысына енжар қарап, жалпылап, жүйелеу алмауы;
  • -Рефлекциялық мәдениеттің төмен болуы;
  • -Жаңашылдыққа ұмтылмай, бірсарындылыққа бой алдыру.
  • Жасақтау қиындығы:
  • Түрлері:
  • 1.Жинақтаушы (жұмыстар жиындығы)
  • 2.Үлгілеуші (жеке кәсіби өсу траекториясын қалыптастыру құралы)
  • 3.Рефлексия-шығармашылық (түрлі педагогикалық технологиялар мен олардың тиімді әдістерін өзіндік талдау мен жобалау)
  • Функциялары:
  • І.Мақсаты бойынша:
  • 1.Жеке меншік (өзі үшін)
  • 2.Есеп (басшылық үшін)
  • 3.Жоба (ұжымның дамуы)
  • ІІ.Мазмұны бойынша:
  • 1.Жетістіктер (белгілі бір бағыттардағы)
  • 2.Рефлексия (мақсатқа жетуді талдау мен бағалау)
  • 3.Проблемалық бағдар (жүйе құраушылар мен қажетті шешімдер)
  • 4.Тақырыптық (негізгі қызмет саласы бойынша маңызды жұмыстар.
  • Портфолио мазмұны
  • -Жылдық жұмыс жоспары мен жылдық жұмыс есебі;
  • -Бақылау –тексеру және тест жұмыстарының қорытындылары;
  • -Топтық және ұжымдық жұмыс қорытындылары;
  • -Сабақ жоспары мен енген сабақтарға талдау жұмыстары;
  • -Өзіндік зерттеу –сынақ жұмыстарының аралық қорытынды,
  • түпкі нәтижелері;
  • -Өзекті мәселелері мен танымдық тапсырмалардың шешімдері;
  • -Жазбаша шығармашылық жұмыстар(рефераттар мен эсселер)
  • -Аудио және бейне материалдар, фото суреттер;
  • -Жалпылау материалдары(сызба кестелер, графиктер, диаграммалар)
  • -Сауалнамалар, сұхбаттасулар және оларды өңдеу қорытындылары;
  • -Берілген қосымша тапсырмалар қорытындылары;
  • -Күнделікті бақылау мен өзіндік ой толғаныстар;
  • -Ұжымдық және жеке ғылыми-әдістемелік жобалар;
  • -Авторлық бағдарламалар мен балама оқу құралдары;
  • -Жасалған баяндамалар мен жарық көрген мақалалар көшірмелері;
  • -Әдістемелік нұсқау-жинақтарының қысқаша аннотация, рецензиялары;
  • -Портфель авторының жетістіктерін айғақтайтын құжаттар (мақтау қағаздары,
  • сертификаттар,анықтамалар мен дипломдар)
  • Портфолио дайындау технологиясы
  • І.Ынталандыру
  • Аттестациядан өтуге немесе қызметтің өсуіне қажетті
  • материалдар екендігі, қосымша сыйақы төлеу
  • немесе мадақтау үшін негіз
  • ІІ.Портфель типін анықтау
  • Жинақтаудың мақсатты бағыттылығын күшейту үшін
  • мақсаты, мазмұны бойынша портфель типін анықтау,
  • жекелеген жағдайлар мен арнайы мақсаттарда аралас типін
  • алуға болатындығы
  • ІҮ.Бөлімдер санын белгілеу:
  • Жұмыс жоспарына сай міндетті және таңдауы бойынша
  • алынатын бөлімдер саны жетеуден көп болмауы керек.
  • Ү.Бағалау критерийлерін дайындау:
  • Міндетті бөлімдердің көпшілігі талқылауға жатпайтындығымен
  • қалғандарының бірлесе жасалатындығы.
  • (Сандық, сапалық бағалау)
  • Еріктілік
  • қағидасы
  • Портфолионың маңызды бөлімдері
  • 1.Портфель иесі жайлы мәлімет.
  • 2.Әдістемелік жұмыс жүйесі
  • 3.Кәсіби өсу бағдарламасы
  • "Автопортрет" бөлімі
  • 1.Қажетті нормативтік –құқықтық құжатттар.
  • 2.Анықтамалар, түсіндірме сөздіктер.
  • 3.Жалпы және педагогикалық заңдылықтар мен ережелер.
  • 4.Өзгерістер.
  • "Жұмыстық жобалау"бөлімі
  • 1.Әдістемелік жобалар мен дайындамалар.
  • 2.Қызықты және құнды мәліметтер (интернетттен)
  • 3.Зерттеу, жобалау
  • 4.Педагогикалық технология, диагностикалау.
  • 5.Орталықтың жұмыс жүйесі.
  • "Ақпараттық ресурстар"бөлімі
  • "Жетістіктер"бөлімі
  • 1.Ашқан жаңалықтар мен заңдылықтар.
  • 2.Өзіндік технология жетістігі.
  • 3.Табыстар мен ынталану жолдары.
  • 4.Мақалалары
  • 1.Республикалық, облыстық, аудан көлеміндегі семинарлар, конференциялар материалдары.
  • 2.”Үздіктер” тәжірибесінен
  • "Нәтижелер"бөлімі
  • "Әріптестер"бөлімі
  • 1.Авторлық бағдарламалар
  • 2.Озат тәжірибе
  • 3.Бәсекеге қабілетті оқушылар
  • 4.Мамандығын тапқан түлектер
  • 5.Мектептің үздік нәтижелері.
  • Материалды жинақтау мен
  • портфолионы рәсімдеу ережесі
  • 1.Портфолио материалдары мен құжаттары сапалы іріктелуі тиіс.
  • 2.Тиянақтылық, жинақылық, эстетикалық талғамдар.
  • 3.Жарысуға жол бермеу.
  • 4.Ілгерілеуге ынталандыратындай бағыттар таңдалуы керек.
  • 5.Мақсаты анық және айқын болуы керек
  • 6.Көшірме материалдардан аулақ болу.
  • 7.Керектісін таңдай біліп, папка құндылығын сақтау.
  • 8.Жинақтауда қарым-қатынас этикетін сақтау.
  • 9.Өзгерістерге бейім болу.
  • 10.Өзін-өзі тани білу, бағалай білу.

жүктеу 1,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау