Имени с. Аманжолова

Емтиханға жіберу рейтингісінің бағасы академиялық кезең бойынша алынған барлық ағымдық және аралық бақылаулар бағасы қосындысының орташа арифметикалық мәні болып табылады:

ЖР = (АБ₁ + АБ₂ + АБ₃ +…. +АБ_n + АрБ₁ + АрБ₂) / (n+2),

мұндағы ЖБ –емтиханға жіберу рейтингісі; АБ – ағымдық бақылау; АрБ – аралық бақылау; n – ағымдық бақылаулар саны; 2 – аралық бақылаулар саны.

Пән бойынша қорытынды бақылауға пән бағдарламасының барлық талаптарын орындаған (барлық практикалық (семинарлық, зертханалық) жұмыстарды және БОӨЖ, БӨЖ бойынша тапсырмаларды орындаған және тапсырған), емтиханға жіберу рейтингісін (50 баллдан кем емес) жинаған білім алушы жіберіледі. Пән бойынша емтиханға жіберу рейтингісі оң баға болмаса (50 баллдан кем емес) білім алушы емтиханға жіберілмейді.

Пән бойынша қорытынды баға автоматты түрде төмендегі формула бойынша есептеледі:

Қ = (Р₁+Р₂)/2*0,6+емтихан бағасы*0,4,

Пән бойынша қорытынды баға білім алушы тек емтиханға жіберу рейтингісі бойынша да, қорытынды бақылау бойынша да оң баға (50 баллдан кем емес) алған жағдайда есептеледі. Қандай да бір дәлелді немесе дәлелсіз себептермен қорытынды бақылауға келмеген жағдайда «Емтихан бағасы» бағанасына «0» (нөл) қойылады. Пән бойынша аралық аттестация нәтижелері білім алушыға сол күні хабарланады.

Бірінші сабақта мұғалім студенттерге пәннің жұмыс оқу жоспары (силлабусы), академиялық пәннің жоспарланған оқу нәтижелері және оларды бағалау тәртібі туралы таныстырады.

Академиялық әділетсіздік байқалған жағдайда ЖОО білім алушылары тарапынан:

- аудиториядағы және аудиториядан тыс сабақтар кезінде: бірінші жол берілген тәртіп бұзғаннан кейін құрылған комиссия білім алушылармен әңгімелесу өткізеді; актіде шығарылған ескерту және қабылданатын шара (бағаланатын жұмыс үшін бағаны төмендету; білім алушының жазбаша жұмысын жою, бақылау іс-шарасын қайта өткізуге ұсыныс және т.б.) тіркеледі. Академиялық адалдық фактілеріне қайта жол берілген жағдайда оқу жылы ішінде қайта комиссия құрылады, акт жасалады және одан әрі шешімдер қабылдау үшін тәртіптік-сыбайлас жемқорлыққа қарсы кеңеске (бұдан әрі – ТСЖҚК) беріледі;

- аралық немесе қорытынды аттестаттау кезінде: Академиялық әділетсіздік көрсеткен білім алушы сол академиялық кезеңде емтиханды қайта тапсыру құқығынсыз аудиториядан шығарылады. Бұл ретте емтихан ведомосына «Академиялық әділетсіздік танытқаны үшін емтиханнан алынды» деген жазба жазылады, оның түрі көрсетіледі. Емтиханды қайта тапсыру жазғы семестрде немесе келесі академиялық семестрде ақылы негізде жүзеге асырылады. Бұл ретте білім алушы осы оқу пәніне қайта жазылады, оқу сабақтарының барлық түрлеріне қатысады, жұмыс оқу бағдарламасына сәйкес оқу жұмысының барлық түрлерін орындайды және емтихан тапсырады. Емтиханнан қайта шығарылған жағдайда (ЖОО-да оқудың барлық кезеңі ішінде) білім алушы ШҚМУ-ға қайта қабылдану құқығынсыз оқудан шығарылады.

Білім алушының барлық аудиториялық сабақтарға кешікпей, сабаққа қатысуы міндетті болып табылады. Сабақтан қалған жағдайда деканатта тағайындалған тәртіппен өтелінеді.

Берілген курстың білім алушылар контингентіне кірмейтін бөгде адамдардың дәріске қатысуына тыйым салынады.

Жұмысты көрсетілген мерзімде тапсыру қажет. Барлық тапсырмаларды тапсырудың соңғы мерзімі емтихан сессиясына 5 күн қалғанға дейін беріледі.

Әрбір оқу сабағы бойынша тақырыпты қайталау мен өтілген материалды өтеу міндетті. Оқу материалының меңгерілу дәрежесі жазбаша жұмыстармен немесе тестпен тексеріледі білім алушыларды тестілеу ескертусіз жүргізілуі мүмкін.

Білім алушының оқытушымен өзіндік жұмысын (БОӨЖ) орындау кезінде келесі негізгі функциялар ескеріледі:

- бірінші – оқу пәні бойынша бағыттау-бағдарлау сабақтары кезінде оқытушы берген ақпаратты студенттердің белсенді қабылдауын іске асыруды көздейді;

- екінші - оқытушының ұсынымы негізінде студенттердің өздігінен оқу-әдістемелік құралдарды, әдебиеттерді оқуын, үй тапсырмаларын, бақылау, курстық жұмыстарды және т.б. орындауын көздейді.

Бұл кезеңде студенттерден жұмыс істеудің әдіс-тәсілдерін білу, қиындықтарды анықтау, өзін-өзі ұйымдастыру және өзіндік тәртіп талап етіледі;

- Білім алушының үшінші функциясы – өздерінде қиындық тудырған жағдайларды талдау мен жүйелеу, оқу материалын түсіну мен меңгерудегі қиындықтар себебін анықтау, басқа оқу әрекетін орындау.

Білім алушы шешімі табылмаған қиыншылықтарды оқытушыларға арналған сұрақтар жүйесіне айналдырады (оларды саралайды, реттейді, ресімдейді), бұл сұрақтарға өз жауаптарының нұсқаларын дайындайды;

- Білім алушының төртінші функциясы түсініктеме, ақыл-кеңес, консультация алу үшін оқытушымен сұхбаттасуын білдіреді.
11. Емтихан сұрақтары

1. Ғылым классификациясын қалай түсінеді

2. Ғылыми зерттеу жұмыстары

3.Технико-экономикалық негізі

4.ҚР ғылыми зерттеудің дамуы

5.Ғылыми және ғылымиөтехникалық сұрақтары

6.Ауыл шаруашылығының тиімділігін арттыру

7.Техникалық саясат облсында өнім сапасын арттыру

8.Ғылыми зерттеулерді орынждау

9.Іргелі ғылым саласының міндетті

10.Ғылымды ұйымдастыру мен басқару

11.Қолданбалы ғылымның тікелей мақсатты

12.Ғылыми саясат принциптері

13.Ғылыми-техникалық мәселелері

14.ҚР ғылым Академиясының ғылыми мекемелері

15.Зерттеудің теориялық мақсаты не

16.Экономикалық тиімділік критериясының формуласы

17.Ғылымдағы алғашқы құжаттар және басылымдар

18.Ғылыми құжат дегеніз не және оның түрлері

19.Патенттік ақпарат дегеніміз не

20.Зерттеу әдістерін меңгеру

21Теориялық зерттеу негізі

22.Зерттеуде математикалық әдістерді қолдану

23.Математикалық модуль дегеніміз не

24.Аналитикалық әдістер дегеніміз не

25.Модельдер түрлері

26.Абсолюттік ұқсастық дегеніз не

27.Эксперименттік зерттеу түрлері

28.Эксперименттік зерттеуді метрологиялық қамтамасыз ету

29.Экперименттік зерттеудің мақсаты не

30.Регрессиондық анализ дегеніміз не
12.Әдебиеттер тізімі.

Негізгі әдебиеттер тізімі:

1. 
   Райзберг Б.А. Диссертация и ученая степень: пособие для соискателей.- М.: Инфра.- М.- 2011.-239с.
   
2. 
   Кузьменко Г.Н. Философия и методология науки.- М.: Юрайт.- 2017.- 450с.
   
3. 
   Степановских А.С. Охрана окружающей среды . Учебник для ВУЗов.М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2015.-559с.
   
4. 
   Беккер А.А. Охрана и контроль загрязнения природной среды. //Учебное пособие.-Л.: Гидрометиоиздат, 2014.-286с.
   

1. 
   www. ecology. com
   
2. 
   www. globalecology. net
   
3. 
   www. ecology. kz