И. А. Талышева > Е. В. Салимуллина

(ок.  4  –  65гг.  н.э.)  – 

«Письма 

моральные 

темы», 

«Нравственные 

письма к Луцию» 

Цель 

- 

моральное  

Метод 

самодвижение 

к 

божественному идеалу. 

проповеди с наглядными примерами из жизни. 

Основа процесса воспитания: «нормативность» 

поведения.  

Сторонник энциклопедического образования. 

Критиковал  формализм  школьной  системы 

(“воспитывается ум, но не душа”), считал , что 

образование 

должно 

формировать 

самостоятельную личность. 

Квинтилиан

(ок.  35-90гг.)  –  учитель 

Основные труды:  

«Ораторское образование»,  

«О домашнем воспитании 

мальчика»,  

«О риторическом 

обучении».  

Учет 

и 

индивидуальных 

Методы  и  приемы  обучения:  организация 

совместной  деятельности,  состязательность, 

подражание, 

теоретическое 

наставление, 

управление.  

Считал,  что  воспитание  должно  формировать 

свободного 

человека, 

выступал 

против 

Цель воспитания – 

подготовка 

к 

исполнению 

обязанностей.  

Предпочитал 

организованное 

школьное 

обучение. 

(580-500гг. до н.э.) 

математик, 

философ, педагог.  

 «О вселенной»,  

«О  государстве», 

«О Боге» 

Основатель  школы  акусматиков,  где  особое  значение 

уделялось 

занятиям 

музыкой, 

математикой, 

философией.  

Основой обучения считалось  нравственное  воспитание- 

путь к «музыкальной гармонии мира». 

«В здоровом теле - здоровый дух», каждый день в школе 

начинался с прогулки для «упорядочения» знаний.