Педагогическая мысль в Византии

(ок.  330-379  гг.)  – 

богослов, 

педагог. 

«Шестноднев». 

Дидактически  оформил  библейские  предания. 

Условия  правильного  воспитания  и  обучения  - 

удаление от мирских, телесных дел, молитва и пост. 

Огромную роль предавал умственному образованию, 

т.к.  изучение  светских  наук  есть  средство  познания 

истины. 

(между 344-345 – 407) 

- философ, богослов. 

Сформулировал  основы  византийской  православной 

педагогики,  исключал  авторитарное  давление, 

принуждение, отстаивал методы увещевания, совета, 

предостережения. 

Главный источник знаний – «Библия». 

(1018  –  1096  гг.)  – 

ученый-эрудит,  логик, 

учитель 

школы,  представитель 

христианского 

гуманизма.  

«Обзор  риторических 

идей»,  

«Хронография». 

Цель 

воспитания: 

идеального 

человека  неподвластного  религиозному  фанатизму, 

благородному и справедливому.  

Содержание  обучения:  преподавание  светских 

знаний, не противоречащих христианской догматике 

и религиозное обучение.