Гальскова Н. Д

1 2

НӘТИЖЕЛЕР:

оқушылар өз бетімен қорытындылар жасай алады және алынған мәліметтер негізінде өзінің ойын айта алады
оқушылар жұмыстың әртүрлі нысандарын игерді (жеке, жұптық, топтық)
оқушылар зерделенетін тіл елдерінің географиясына, саяси жүйесіне, мәдени және тарихи салттарына қатысты сөйлеу ойлау қызметін айту үшін тілдік материалды пайдалана алады
оқушылар әңгімелесушінің ілікпе сөздеріне өзінің қатысын білдере отырып, сұхбат қатынасына түсе алады
оқушылар қателерді табу және түзету алгоритімін игереді

Әдебиеттер тізімі

Гальскова Н.Д. Шетел тілдеріне оқытудың заманауи әдістемесі. – М.: Арти-Глассо, 2000. – 281 б.
Мильруд Р.П. Шетел тілдеріне коммуникативтік оқытудың заманауи тұжырымдамалық принциптері / Р. П Мильруд, И. Р. Максимова // Мектептегі шетел тілдері. – 2000. - № 4. – 9-15 б.
Нурканова Р.Н. Ағылшын тілін зерделеудегі ойын түрлері және олардың рөлі // Мектептегі шетел тілдері.. – 2007. - № 3. – 36-40 б.
Погожева Е.Ю. Шетел тілі сабағында коммуникативтік құзыретті қалыптастыру. Мектептегі шетел тілдері. – 2008. - № 4. – 23-30 б.
Языкова Н.В. мәдениетаралық көзқарас шеңберінде шетел тілдеріне оқыту проблемалары // Шетел тілдерін зерделеу арқылы мәдениетаралық құзыретті дамыту: әлеует, әдістер, проблемалар. – 2006. – №1. –142-145 б.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2