Функциональная грамотность важнейшее условие повышения качества образования

497 
В 2017 году Казахстан стал участником двух профильных комитетов ОЭСР - Комитета 
образовательной политики и Комитета по научной и технологической политике, что 
свидетельствует о международном признании достижений казахстанской системы образования. 
Однако, в отечественной системе образования и науки имеется ряд актуальных вопросов, 
требующих решения. Оценка уровня грамотности и компетенций населения Казахстана 
свидетельствует о значительном отставании от многих стран мира. При неизменности этого 
положения в системе образования и науки в обозримой перспективе неизбежны дальнейшее 
ухудшение качества национального человеческого капитала, депрофессионализация кадров и 
снижение экономического потенциала страны [1].
Учитывая социальный заказ государства, одной из важнейших задач, в образовательной 
системе, стала формирование функционально грамотной личности. Безусловно, высокий уровень 
сформированности функциональной грамотности у учащихся предполагает активное участие в 
жизни общества, обладание такими личностными качествами как саморазвитие, 
самосовершенствование и самореализация.
SWOT - анализ внутренних и внешних факторов, анализ образовательной деятельности 
школы, изучение социального заказа, показал потребность в повышении качества образования. 
Отбор и структурирование нового содержания образования предполагает внедрение 
современных инноваций. А это, в свою очередь, ставит перед коллективом школы проблему 
необходимости непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов. И 
разрешить данную проблему возможно, лишь создав в школе специальные педагогические 
условия отбора форм и содержания методической работы. 

жүктеу 12,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: