108
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1 Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. № 319-ІІІ ҚРЗ, Астана,
Ақорда, 27.07.2007ж. // Егеменді Қазақстан. - 15 тамыз, 2007.
2 Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016
- 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы, №205 Жарлық. Астана,
01.03.2016 ж.
//http:akorda.kz.
3 Қазақстан Республикасының 2020 жылға дейінгі Стратегиялық даму
жоспары, № 922 Жарлық, 01.02.2010 ж.
//
adilet.zan.kz/
4 Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә. Назарбаевтың ««Қазақстан -
2050» стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты
Қазақстан халқына Жолдауы. 14. 12. 2012 ж.
//http:akorda.kz/
5 Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011 - 2020
жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламаcы, № 1118 Жарлық, 07.12.2010 ж.
//http:akorda.kz/
6 Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә. Назарбаевтың «Нұрлы жол -
болашаққа бастар жол» атты Қазақстан халқына Жолдауы. 11.11.2014 ж.
//http://adilet.zan.kz/
7 Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә. Назарбаевтың «100 нaқты
қaдaм» бaғдapлaмacы. 20.05. 2015 ж. //http://bnews.kz/kk/news/post
8 Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстанның
үшінші жаңғыруы: жаһандық бәсекеге қабілеттілік» атты Қазақстан халқына
Жолдауы. 31.01.2017 ж.
//http:akorda.kz.
9 Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу
Всеобщего Труда. Назарбаев Н.А. // Программная статья, 10.07.2012 г.
10 Петухова Г. В. Формы и методы реализации краеведческого компонента
в школе. http:// nsportal.ru/shkola.
11 Маврина
И.А. Социальность как сущностная характеристика
современного образования: дис. ... док. пед. Наук. - Тюмень, 2000. - 44 с.
12 Даринский А.В. Региональный компонент содержания образования. –М.:
Педагогика, 1996.– С. 18-20. - № 1.
13 Государственный общеобязательный стандарт 12-летнего среднего
общего образования Республики Казахстан. Основные положения. – Астана,
2006. – 73 с.
14 Нахова Н.А. Принцип региональное как основа осуществления связи
преподавания химии с жизнью (на примере факультативного курса «Химия
минералов»): дис. канд. пед. наук. – Якутск, 2001. – 130 с.
15 Баранский Н.Н. О школьном краеведении: В кн.: Методика
преподавания экономической географии. М.: Учпедгиз, 1960. - С.280-287.
16 Барков А.С. Вопросы методики и истории географии. – М.: Изд-во
Академии педагогических наук РСФСР, 1961. – 156 с.
17 Греханкина Л.Ф. Модели включения регионального содержания в
учебный процесс. –М.: География в школе, 2000.– С. 56-65. - № 5.
109
18 Репринцева Ю.С. Особенности ориентации старших подростков на
содержание регионального компонента образования как на ценность //
Молодой ученый. - № 2. - 2011. - Т.2. - С. 109-113.
19 Васильев C.B. Экологизация географии или географизация экологии//
География в школе. - №7. – 2000. - С.52 - 54.
20 Скоркина О.В. Использование элементов регионального компонента на
уроках биологии // Преподавание биологии. – Издательский дом «Первое
сентября». - № 1. М.,– 2013.– С. 16-17.
21 Даммер М.Д. Национальные и региональные особенности содержания
школьного физического образования / М.Д. Даммер, И.Д. Файзиев И. Наука и
школа. 2003. - № 4. - С. 35-40.
22 Игошина С.Н. Региональный компонент в обучении физике // Публичное
представление собственного инновационного педагогического опыта учителя
физики МОУ «Гимназия № 29». –М. – 2014. –С.47.
23 Алексеева Е.А. Элементы краеведения на уроках математики с
применением информационных технологий. –СПб. – 2012. –С.19-22.
24 Кулешова Ю.В. Элементы краеведения на уроках математики //
school1pok@yandex.ru.
25 Зорина Т.А. Изучение регионального компонента на уроках русского
языка // Преподавание русского языка. Издательский дом «Первое сентября». –
2013. -С. 25.
26 Терентьева Е. Г. Технология краеведческо-профориентационной работы
в образовательном учреждении. // Образование и общество. - № 4.-М., - 2010.
-С.56.
27 Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней
школе. – М.: Просвещение, 1988. -108-109 с.
28 Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический
аспект: научное издание / Ю. К. Бабанский. - М. : Педагогика, 1977. – 256 с.
29 Абасов З. Дифференциация обучения: сущность и формы. -№ 8. -М., -
1999. –С.134.
30 Азанбекова А. Региональный компонент в образовательном процессе //
Профильная школа и профобразование. – № 1. – 2012. –С.187.
31 Арипбаева Л.Ш. Музыкальное краеведение как средство эстетического
воспитания: исторический аспект // ЮКГПИ. – Шымкент, 2014. –С.35-36.
32 Меркин, С.А., Зинин В. А. Региональный компонент. – Москва, 2005.
–С.132.
33 Садықов Т.С., Әбілқасымова А.Е. Дидактические основы обучения в
высшей школе. - Алматы: Республиканский издательский кабинет Казахской
академии образования им. И. Алтынсарина, 2000. – С.186.
34 Абылкасымова А.Е. Формирование познавательной самостоятельности
студентов - математиков в системе методической подготовки в университете:
дис. … док. пед. наук: 13.00.01, 13.00.02. – Алматы: КазГУ им. Аль - Фараби,
1995. – С.303.
110
35 Әбілқасымова
А.Е. Студенттердің танымдық ізденімпаздығын
қалыптастыру. - Алматы: Білім, 1994. -192 б.
36 Аймағамбетова Қ.А. Бастауыш сыныптарда дүниетануды оқытудың
ғылыми - әдістемелік негіздері: пед. ғыл. докт. ... дис.: 13.00.01, 13.00.02. –
Алматы, 1998. – 322 б.
37 Чилдибаев Ж.Б., Аманбаева М.Б. Экологияны оқыту технологиясы. -
Алматы: Қарасай, 2015.- 252 б.
38 Шілдебаев Ж.Б., Аманбаева М.Б. Ғылым жетістіктері – биологиялық
білім беру кеңістігінде. - Алматы: Ұлағат, 2014. - 75 б.
39 Чилдибаев Ж.Б., Бакирова К.Ш. Жаратылыстану мамандықтары
бойынша магистранттар мен докторанттар дайындаудың өзекті мәселелері //
Жоғары оқу орындарына жаратылыстану ғылымдары пәндерін оқытудың іргелі
бағыттары: халықарал. ғыл.- практ. конф. матер. – Алматы, 2013. – Б. 141-144.
40 Торманов Н., Абылайханова Н.Т. Биологияны оқытудың инновациялық
әдістемелері. - Алматы: Қазақ университеті, 2013. - 259 б.
41 Торманов Н.Т., Абшенова Л.Ү. Биологияны оқыту әдістері. - Алматы:
Қазақ университеті, 2004. – 196 б.
42 Қайым Қ. Жануартану пәнiне оқушылардың танымдық қызығуын
қалыптастыру әдiстемесi: автореф. … пед. ғылым. канд:. 13.00.02. –Алматы
1997. - 130 б.
43 Сейтешов А.П., Садыков Т.С. Методология прогностической модели
специалиста. - Алматы, 1995. - 44 с.
44 Уманов Г.А. История создания и тенденции развития профессионально
- технического образования в Казахстане. - Алма-Ата,1970. -57 с.
45 Таубаева Ш.Т. Исследовательская культура учителя: методология,
теория и практика формирования. - Алматы: Алем, 2000. - 381 с.
46 Таубаева Ш.Т. Жалпы білім беретін мектеп мұғалімінің зерттеушілік
мәденитін қалыптастырудың ғылыми негіздері: пед. ғыл. док. ... автореф. –
Алматы, 2001. – 19 б.
47 Xмeль Н.Д. Методология профессиональной подготовки учителя. //
Материалы
международной
конференции
«Научное
обеспичение
функционирования 12 – летнего среднего образования». - Алматы, 2007. - С.
55-60.
48 Исаева З.А. Формирования профессианально - исследовательской
культуры педагога в системе университетского образования: дис. … док. пед.
наук. – Алматы, 1997. - 301 с.
49 Беспалько В.П. О возможностях системного подхода в педагогике //
Сов. Педагогика. - М., 1990. - № 7. - С. 59-60.
50 Жүнiсова К. Биология курсы қандай болуы тиiс // Қазақстан мектебi.
Биология және химия. - Алматы, 1996. - № 1. - Б. 7-14.
51 Жүнісова К., Әлімқұлова Р., Жұмағұлова Қ.Ә Биология. Оқыту
әдiстемесi. – Алматы: Атамұра, 2002. -119 б.
52 Қуанышева С.Е. Биологияны оқыту әдістемесі. – Шымкент, 2000. -300
б.
Достарыңызбен бөлісу: |