Методы исследования: теоретический (модельный, аналитический - синтетический, сравнительный, индуктивно-дедуктивный анализ), эмпирический (запрос, контроль); социология (анкета); анализ, сравнение, обобщение, экспериментально-методологическая работа субъектов системы образования, методы математической и статистической обработки.
Научная новизна и теоретическое значение исследования:
Выявлены теоретические основы формирования профессиональной адаптации студентов в непрерывной педагогической практике и определены пути формирования профессиональной адаптации путем решения научных задач научного обоснования и экспериментальной проверки авторской модели «Формирование профессиональной адаптации студентов в НПП».
- определение «профессиональной адаптации студентов», которая формируется в процессе непрерывной педагогической практики;
- определены педагогические и психологические условия в НПП;
- проанализированы пути формирования профессиональной адаптации студентов.
Достарыңызбен бөлісу: |