Содержание
Введение 53
План-график выполнения СРС по дисциплине. 56
Контрольные точки и виды отчетности по ним 8
Методические рекомендации по работе с учебной литературой 12
Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям 634
Методические рекомендации по подготовке к лабораторным работам 20
Рекомендуемая литература 22
Введение
Самостоятельная работа представляет собой вид к планируемойучебной иучебно-исследовательскойдеятельностистудентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
При организации самостоятельной работы студентов (СРС) в вузе необходимаоптимизации ее отдельных видов и создание условий высокой активности, самостоятельности и ответственности студентов в аудитории и вне ее в ходе всех видов учебной деятельности. Важным и необходимым условием становятся навыков самостоятельного приобретения знаний иумений.
Основным принципом организации СРС является перевод всех студентов на индивидуальную работу с переходом от формального выполнения определенных заданий при пассивной роли студента к познавательной активности с формированием собственного мнения при решении поставленных проблемных вопросов и задач.
Целями самостоятельной работы студентов является:
− научить студента осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией,
− заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию;
− развитие самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем;
− самостоятельное овладение знаниями, умениями и навыками из области профессиональными деятельности.
Задачами самостоятельной работы студентов являются:
− систематизация,углублениеи закрепление полученных знаний и
умений;
− формирование умений использовать нормативную, справочную
документацию и специальную литературу;
− формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
− использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий.
При изучении дисциплины «Экология» организация СРС представляет собой единство трех взаимосвязанных форм:
Внеаудиторная самостоятельная работа (индивидуальные задания к лабораторным работам, которые могут выдаваться как каждому студенту, так и части студентов группы).
Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным руководством преподавателя.
Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.
Чтобы развить положительное отношение студентов к внеаудиторной
СРС, на каждом ее этапе разъясняются цели работы, контролируется понимание этих целей студентами; постепенно формируется умение самостоятельной постановки задачи и выбора цели.
К основным видам самостоятельной работы студентов относятся:
− формирование и усвоение содержания конспекта по заданным темам на базе рекомендованной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);
− подготовка к практическим занятиям;
− подготовка к лабораторным работам, оформление отчета, поиск необходимой справочной информации;
− выполнение домашних заданий в виде решения задач
Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:
− подготовительный (определение целей, составление плана работы, подготовка методического обеспечения);
− основной (реализация плана, поиск необходимой информации, переработка и усвоение материала, применение приобретенных знаний и навыков);
− заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация).
При изучении дисциплины «Экология» студенты знакомятся с разделами общей экологии:Взаимоотношения организма и среды (Экологические факторы). Экосистемы. Биосфера. Рассматривают экологию человека, его биосоциальную природу человека; антропогенное воздействие на природу и механизм возникновения глобальных проблем окружающей среды. Особое внимание уделяется разделу «Экозащитная техника и технологии». Студенты подробно изучают: экологический мониторинг, экологическое нормирование, методы защита атмосферы, гидросферы и литосферы, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды. В ходе дальнейшего изучения знакомятся с темами: экономика природопользования и экологическое право, основы экономики природопользования, основы экологического права. Рассматривают пути решения экологических проблем. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
Целью курса «Экология» является является формирование набора общекультурныхи профессиональных компетенций будущего бакалавра по направлению подготовки – 08.03.01 – Строительство.В рамках СРС по курсу «Экология» студенты готовиться к лабораторным и практическим занятиям, изучают литературу по заданным темам с составлением конспекта и готовятся к экзамену.
В ходе выполнения самостоятельной работы происходит формирование следующих компетенций:
Индекс
|
Формулировка:
|
ПК-5
|
Знанием требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды при выполнении строительно-монтажных, ремонтных работ и работ
по реконструкции строительных объектов.
|
ПК-9
|
Способностью вести подготовку документации по менеджменту качества и типовым методам контроля качества технологических процессов на производственных участках, организацию рабочих мест, способность осуществлять техническое оснащение, размещение и обслуживание технологического оборудования, осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины, требований охраны труда и экологической
безопасности.
|
План-график выполнения СРС по дисциплине.
Достарыңызбен бөлісу: |
