Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Жасы :(3-4)
Тақырыбы: «Кірпіге арналған алма»
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Кіші сала: Сурет салу.
Мақсаты:. Дөңгелек пішінді салуға әрі қарай дамыту.Пішіндер. түстер туралы түсініктерін
кейнету. Табиғатты аялай білуге, қамқор болуға тәрбиелеу.
Қылқаламды ұқыпты пайдалануға бояумен жұмыс істеуге тәрбиелеу
Алдын-ала жұмыс және оқу іс-әрекетіне дайындық: Жемістер туралы әңгімелесу.
Сөздік жұмыс: Кірпі , аллма.
Дидактимкалық материалдар:Жұмбақ, қызықты сурет, бояу, қылқалам, ақ қағаз,салфетка., алманың муляждары.
Іс-әрекет кезеңдері
|
Педагогтың басқарымдық қызметі
|
Балалардың іс-әрекеті
|
І кезең мотивациялық қозғаушы
|
Жұмбақ жасыру:
Тоны- инелер
Жиналып қалса қадалар
Толған тікенек
Ұстауға келмей мазалар
Бұл не?
Балаларды тақтадағы суретке көңіл ұсыну.
|
Балалар тәрбиешіні тыңдайды
Жұмбақты ойлана шешуге тырысады
Кірпі
|
ІІ кезең
Проблемалық ізденушілік
|
Балала суретке қарандаршы сендер суретте нені көріп тұрсыңдар?
Тағы нені көріп тұрсыңдар?
Жапырақтардың түстері қандай ?
Ия неліктен олардың түстері сары қоңр?
Дұрыс қазір күз мезгілі
Балалар сендер білесіңдергой күз мезгілінде адамдар ,жануарлар қыс мезгіліне дайындалады, Ендеше айтындаршы кірпі нені жақсы көреді?
Балалар кірпі көңілсіз оның көңілін көтерейк ол алманы жақсы көреді ғой қарандаршы оның үстінде алмалар қанша?
Аз екен біз кірпіге алманы салып береміз ба? Ал алдымен сергіту сәтін жасап жіберейік
Балалар алма неге ұқсайды қандай пішінге ?
Алманың дәмі қандай?
Алманың түстері қандай болады.
Ендеше балалар біз бүгін кірпінің көңілін көтерейік алманы салып сыйлайық, стол басына отырамыз алдарында қылқалам, бояу үш түсті ақ парақ қағаз, тұр, Алма қызыл, сары, жасыл болады. Алма дөңгелекке ұқсайды.
Оны ауада салу. Қағаздың ортасына салу,Қылқаламды үш саусақпен ұстаймыз балалар мен қандай түсті алайын? Қызыл түспен бояу.
Оның пішіні дөңгелекке ұқсайды.
Дөңгелекті салып оң жақ шетіне бастап төменге қарай бояымыз, енді сол жақ шетіне жогардан төмен бояймыз,
енді ортасын бояймыз, Ал балалар енді сендер сурет салуға кірісесіңдер, алдымен алманы ауада саламыз, енді параққа , ортасына. жақсы қылқаламдарын су батырып салфеткалармен суртіп қойындар..
Әр балаға көңіл бөлю.
|
Кірпі.
Орман, жапырақтар.
Сары жасыл, қоңыр.
Ойткені қазір күз мезгілі
Алманы
Кірпінің үстінде алмалар аз.
Сергіту сәті:
Алма кетті домалап
Көше бой жағалап
Кім алманы табады
Сол ойынан шиғады.
Дөңгелекке ұқсайды, допқа ұқсайды.
Тәтті
Қызыл, сары, жасыл
Балалар стол басына барып өз орындарына отырады.
Балалар тәрбиешіні мұқият тындайды.
Балалар қылқаламды алып сурет салуға кіріседі.
.
|
ІІІ кезең
Рефлексивті-түзеуші
|
Балалар бұл суреттерді біз кірпіге сыйлаймыз кірпінің көңілі көтеріліп қуанып қалды, сендерге ризашылығын білдіреді.Балалар бүгін біз не білдік?
Не салдық
|
Балалар өз суреттерін кірпіге сыйлайды.
Алмалар күзде піседі.
Олар әр түрлі болады.
Оның пішіні дөңгелекке ұқсайды
Алма
|
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:
Түсінеді: Қылқаламды ұқыпты пайдалануға.
Қолданады: Суретті дөңгелек пішінмен оң жақтан сол жаққа, парақтын дәл ортасына салу
Екінші кіші тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Жасы: 3-4
Тақырыбы: Қағаздан. «Көбелектер». Оригами.
Білім беру саласы: «Таным»
Кіші сала: Құрастыру.
Мақсаты: Қағаз парақтарын бүктеу арқылы түрлі қалыпта құрастыру қабілетін дамыту.
Алдын-ала жұмыс және оқу іс- әрекетіне дайындық: Түрлі –түсті қағаздан көбелек жасату.
Сөздік жұмыс: көбелек, шөп, оригами
Дидактикалық құралдар:тақырыпқа байланысты суреттер.
Билингвальдік компонент: көбелек-бабачка
Іс-әрекет кезеңі
|
Педагогтың басқарымдық қызметі
|
Балалардың іс-әрекеті
|
І кезең мотивациялық-қозғаушы
|
Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
Күз мезгелінде неше ай бар?
Күз мезгілінде табиғатта қандай өзгерістер болады?
Ал жәндіктер мен жануарларда қандай өзгерістер болады?
Күз мезгілінде көбелектер ұшып жүреме?
|
Балалар жылдың күз мезгілі екенін айтып, күз мезгіліндегі айларды атайды.
Күз мезгіліндегі ерекшеліктерге тоқталып, жануарлар мен жәндіктердің ұйқыға кететіні айтады. Күз мезгілінде күн суытқаннан кейін көбелектердің ұшпайтынын айтады.
|
ІІ кезең проблемалық-ізденушілік
|
Балалар біз сендермен жаз мезгіліне ораламыз.
Мына суретке қараңдаршы не көріп тұрсыңдар?
Сурет бойынша әңгіме құрастырамыз.
Мынау нелер ұшып жүрген?
Олар қайда ұшып жүр?
Біз сендермен бүгін осы көбелектерді құрастырамыз.
Ол үшін түрлі –түсті қағазды аламыз. Одан шаршы пішінін қиып аламыз.
Екіншіден қағаздың бір шетін екінші шетіне беттестіріп, екі үбұрыш шығатындай оны бүктейміз.
Екі үшбұрышты қиып аламыз.
Енді үшбұрыштардың біреуінің ұшын жоғары қаратып, алдыңа қойымыз да, бүктеу сызығын белгілейміз. Бүйір бұрышын сызба бойынша біріктіреміз.
Екінші бүйір бұрышында осылайша біріктіреміз.жартылай шеңбер сызықты қарандашпен белгілеп, сызық бойымен қиып аламыз
Қанат пайда болды. Осындай сызба бойымен көбелектің екінші қанатын киып аламыз. Басқа түсті қатты қағаздан көбелектің денесін қиып аламыз, қанаттарын денесіне жапсырамыз.
Дайын көбелектерді мына әдемі көгалға жапсырамыз. Олардың көзі мен мұртшаларын саламыз.
Сергіту сәті:
Өз бетімізше жұмыс жасаймыз.
|
Балалар мұқият тыңдайды.
Суретке назар аударады.
Сурет бойынша әңгіме құрастырады.
Ұшып жүрген көбелектер екенін айтады.олардың шөп үстінде глдердің қасында ұшып жүргенін айтады.
Тәрбиешіні мқұият тыңдап, бақылайды.
Сергіту сәтін қимылмен жасайды.
Өз беттерінше жұмыс жасайды.
|
ІІІ кезең рефлексивті- түзетуші
|
Тәрбиеші балалардан бүгін не үйрендік?
Тақырыбымыз не туралы болды?
Көбелектерді қалай жасадық?
Олар қайда ұшып жүр?
Сұрақ жауап арқылы сабақты бекіту.
|
Қойылған сұрақтарға толық жауап бере отырып, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін қорытындылайды.
|
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады: көбелек туралы түсінік.
Түсінеді: қағазды бүктеу арқылы көбелек жасау.
Қолданады: қағаздан көбелекті құрастыру.
Екінші кіші тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Жасы: 3- 4
Тақырыбы: Қыста серуенде
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Тіл дамыту
Мақсаты: Сурет бойынша әңгіме құрастыру, ха-ха-ха дыбысын дұрыс айту. Дауыс
ырғағын, тембрін дұрыстау.
Алдын-ала жұмыс және оқу іс-әрекетіне дайындық: Қыс мезгілі жайлы әңгімелесу.
Сөздік жұмыс: Қыс, қар, салқын, аяз
Дидактимкалық материалдар:Тақырыпқа байланысты суреттер
Билингвальдық компоненті: Қар-снег, Қыс-зима, Салқын-холодно.
Іс-әрекет кезеңдері
|
Педагогтың басқарымдық қызметі
|
Балалардың іс-әрекеті
|
І кезең мотивациялық қозғаушы
|
Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
Қыс мезгілі келгенін қайдан білеміз?
Далада не жатыр?
Қардың түсі қандай?
Қардан не жасауға болады? Ауа- райын, қыстап қалған құстарды, ағаштарды бақылау.
|
Балалар сұрақтарды қызыға тыңдап сұрақтарға жауап берді.
Балалар далада қардың жатқанын жэәне қардың түсі ақ екенін, қардан аққала жасауға болатынын айтып береді
Ағаштарды, құстарды қызыға бақылайды.
|
ІІ кезең
Проблемалық ізденушілік
|
Адамдар қалын киімдерін киеді, күн суытады, қар жауады, осылай қыс мезгілі келеді.
Жұмбақ:
Тісі жоқ тістеп алады,
Қолы жоқ сурет салады.
(аяз).
Сұрақ қойып жауап аламын.
Қардың түсін сұраймын, қарды қолымызға алып көреміз.
Сергіту сәті:
Қыс мезгілі жайлы суретті қарастыру.
Суретте не көріп тұрсыңдар?
Балалар не істеп жатыр?
Аққаланың пішіні қандай?
Олар қалай кйінген?
Өте жақсы балалар!
|
Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды және
Қызығушылық танытады.
Жұмбақтың шешімін табуға тырысты.
Қойылған сұрақтарға нақты, толық, қызыға жауап қайтарады.
Аяқ пен топ-топ
Алақанмен хлоп-хлоп
Бір анда бір мұнда
Айналайық орында
Суретті қарастырып, берілген сурет жайында әңгіме құрастырады.
Қойылған сұрақтарға жауап береді.
|
ІІІ кезең
Рефлексивті-түзеуші
|
Біз қай жыл мезгілі жайлы айттық?
Сендерге қыс мезгілі ұнайдыма?
Несімен ұнайды?
Керемет балалар.
|
Қыс мезгілі жайлы айтқанымызды айтады.
Берілген сұраққа ұнайды немесе ұнамайды деп жауап береді.
Шанамаен сырғанайды, Аққала жасайды, Сырғанақ тебеміз.
|
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады: Сурет бойынша әңгіме құрастыру,
Түсінеді: Қыс мезгілі жайлы түсінік
Қолданады: Дауыс ырғағын, тембрін дұрыстау.
Достарыңызбен бөлісу: |
