Әдістемелік нұсқау Физика 10

Жалғасы
150
а)  Молекулалық-кинетикалық  теория-
ның негiзгi қағидаларын сипаттайды; 
ә) Қандай қозғалыс броундық қозғалыс 
деп аталады, мысалдар келтіреді. 
б) Диффузия құбылысын анықтайды.
2) 
Зерделенген материалды бекіту.
Оқулықтағы графиктер мен суреттерге 
сүйеніп өтілген тақырыпты қайталау.
“Ойлан-жұптас-бөліс”.  Берілген 
тапсырма  (сұрақ)  бойынша  әрбір 
оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз 
ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен 
бөліседі; бұл бүкіл топтық талқылауға 
ұласады.
Жеке жұмыс. Оқушылар, өз бақылау-
ларына  сүйене  отырып,  орындалған 
жұмыс туралы қорытынды жазады. 
Жұппен, топпен жұмыс. Әрбір топтан 
бір  оқушы  жұмыс  нәтижелері  туралы 
айтады,  ал  қалған  оқушылар  оны 
толықтырады. 
Қалыптастырушы бағалау. 
Оқушылар  арасында  өзара  бағалау 
өткізіледі.  Мұғалім  оқушыларды  үш 
топқа  біріктіріп,  әр  топқа  тапсырма 
береді. 
Әр  топтың  оқушылары  тапсырма 
тақырыбын  талқылайды.  Постер 
презентациясын  дайындайды  және 
сынып алдында сөйлейді.
Бағалау критерийлері.
1. Постер тақырыбын ашу. 
2. Эстетикалық безендіру. 
3. Ғылыми сауаттылық. 
4. Ресурстар тізімі. 
5. Бірігіп орындайтын жұмыс. 
Топтар  арасында  жоғарыда  аталған 
талаптар  бойынша  өзара  бағалау 
өткізіледі.
Мұғалім  сабақтың  мақсатына  жеткені 
туралы қорытынды жасайды.
сабақтың 
соңы
5 мин
Мұғалім  үйге  тапсырма  береді.  Үй 
тапсырмасы. §12, 1-2 сұрақтарға жауап 
беру.

Жалғасы
151
Кері байланыс. 
Нені білген едім?
Нені білдім?
Нені түсіну оңай болды?
Нелер түсініксіз болып қалды?
Нені қосымша зерделеу қажет? 
пән: Физика
ұзақ мерзімді жоспардың 10.1 бөлімі
Күні:
Мұғалім:
сынып: 10
Қатысушылар саны: 
Қатыспағандар: 
2-сабақ
сабақтың тақырыбы: Термодинамикалық параметрлер.
сабақ түрі: 
Жаңа материалды зерттеушілік сипаттағы презентациялау 
элементтерін пайдаланып зерделеу.
осы сабақ 
арналған 
оқытудың 
мақсаттары
10.2.1.2  —  қатты  дененің,  сұйықтың,  газдың  модельдерін 
молекулалық-кинетикалық теорияның негізінде сипаттау.
сабақтың 
мақсаты
—  Макроскопиялық  денелердің  қасиеттерін  сипаттайтын 
негізгі ұғымдармен таныстыру;
—  Термодинамикалық  жүйелердің  тепе-теңдік  және  тепе-
теңдік емес күйлерін ажырата алу;
— Бірін-бірі бағалай білуге баулу.
бағалау 
критерийлері
—  Макроскопиялық  денелердің  қасиеттерін  сипаттайтын 
негізгі ұғымдарына береді;
—  Термодинамикалық  жүйелердің  тепе-теңдік  және  тепе-
теңдік емес күйлерін білуге
 үйретеді;
— Топта бағалай білуге баулу.
тілдік 
мақсаттар
—  Макроскопиялық  денелердің  қасиеттерін  сипаттайтын 
негізгі ұғымдарын үйрету;
—  Термодинамикалық  жүйелердің  тепе-теңдік  және  тепе-
теңдік емес күйлерін ажырата білу;
— Өзін-өзі бағалай білуге баулу.
Құндылық-
тарды дарыту 
Топпен  жұмыс  жасау  барысында  оқушыларда:  ынтымақ-
тастық, өз білімі үшін жауапкершілік сияқты құндылықтар 
дамиды.
пәнаралық 
байланыс
Ìàòåìàòèêà: сызықтық функция және оның графиктері, 
квадрат  теңдеулер,  теңдеулер  жүйесі,  тригонометрия 
элементтері.
аКт қолдану 
дағдылары
Электрондық оқулық, Интерактивті тақта, видеороликтер, 
слайдтар.

Жалғасы
152
осыған дейін 
меңгерілген 
білім
Физика, 10-сынып: Сұйықтардың кинематикасы.
Жабдықтар
Видео-сабақ: “Термодинамикалық параметрлер”.
сабақ барысы
уақыт бойын-
ша бөліп жос-
парлау
сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер
ресурстар 
сабақтың 
басы
5 мин
Сабақтың басталуы.
Ұйымдастыру кезеңі. 
1. Сабаққа оң көңіл күймен ыңғайлану. 
2.  “сұрақты  қағып  ал”  әдісі  арқылы 
сабақтың тақырыбына жетелеу.
Сұрақтар: 
а) Молекулалық-кинетикалық теория ның 
негiзгi қағидаларын атап өтiңдер. 
ә)  Қандай  қозғалыс  броундық  деп 
аталады?
б) Диффузия деп ненi түсiнесiңдер?
в) Штерннiң молекулалардың жылдам-
дығын  анықтау  тәжiрибесiнiң  маңыз-
дылығы неде?
3. Сабақтың тақырыбы, мақсаты айты-
лады.
4. 
Бағалау  критерийлерін  анықтау 
(оқу шылармен бірге):
— Макроскопиялық денелердің қасиет-
терін  сипаттайтын  негізгі  ұғымдары 
жайлы түсінік алады; 
— Термодинамикалық жүйелердің тепе-
теңдік және тепе-теңдік емес күйлерін 
ажырата біледі;
— Өзін-өзі бағалай алатын болады. 
5.  Бағалау.  Мұғалім  ынталандыратын 
сөздермен, бонустармен бағалайды. 
Бірігіп жасаған критерийлер бойынша 
оқушылар  арасында  өзара  бағалау 
өткізіледі.
“Термодина-
микалық 
параметрлер” 
тақырыбына 
презентация.
сабақтың 
ортасы
30 мин
1) 
Жаңа материалды зерделеу.
“Айналмалы бекеттер” әдісі.
Мұғалім сұрақтар береді: 
1.Термодинамикалық  жүйе  деп  нені 
түсінеді? Ол қандай параметрлер арқы-
лы сипатталады? 
“Физика” 
оқулығы, 
10-сынып.