ӘБ жұмысының 2015-2016 оқу жылының талдау нәтижелері

ӘБ жұмысының 2015-2016 оқу жылының талдау нәтижелері. 

 ӘБ  білім мекемесіндегі  әдістемелік қызметтің негізгі  құрылымдық  біліктілігі 

болып 

табылады.Әдістемелік 

бірлестіктің 

міндеттері мен қызмет бағыттары: пән бойынша 

оқу-тәрбие,әдістемелік,эксперименттік 

жұмыстарды  кәсіби  деңгейде  ұйымдастыру 

және жүргізу, сабақ беру әдістемесін жетілдіру, 

мұғалімдердің 

педагогикалық 

біліктілігін 

кӛтеру,  жаңа  ақпараттық  технологияларды  іске 

асыру, 

педагогикалық 

эксперименттерді 

жүргізу.  Әдістемелік  бірлестігінің  тақырыбы: 

«Мұғалімдерінің әдістемелік шеберлігін көтеру 

арқылы  дифференциялды  оқыту  үрдісімен 

қамтамасыз  ету.»  Сол  себепті  оқушыларды  оқыту  және  тәрбиелеу  әдістемесінің 

проблемалары  жаңа  ақпарттық  технологияларды  кең  пайдалануға  және  оларды 

нәтижелерін  зерттеу,  пән  бойынша  ашық  сабақ 

және  сыныптан  тыс  іс-шаралар  ӛткізу,ресми 

құжаттарды,  озат  педагогикалық  тәжірибені 

және  басқару  құжаттарының  талаптарын 

зерттеп,  оқу  процесіне  енгізу,  пән  және 

әдістемелік апталықтарды ӛткізу, ӛзара сабаққа 

ену,  дәптерлерді  тексеру,оқу  сабақтарының 

ӛткізу сапасын бақылау. 

 Ӛткен  оқу  жылында  9  отырыс  ӛтті.  ӘБ 

қызметінің  негізгі  бағытары:  пәндер  бойынша 

білім  деңгейініңқорытындыларын  талдау,оқытудың  жаңа  технологияларын 

енгізу,пәндер  бойынша  сайыстарға,  олимпиадаларға,  оқуларға  қатысу,  оқу 

әдістемелік  және  дидактикалық  материалды,ғылыми  негіздерінде  оқытудың 

әдістемелік нұсқау хаттарын талдау, т.б. 

     ӘБ  мұғалімі  Алпысбаева  А.Ж.  «Ана  тілім-ардағым»,  «Қазақшаңыз  қалай», 

«Тіл  біздің  тірегіміз»,  «Алтын  қақпа»  интелектуалдық  ойын,  Айдабулина  М.Т. 

«Сӛздің  кӛркі  -мақал»,  «Қош  келдің,наурыз»,  «Сүйемін  туған  тілім-ана  тілін», 

Байтасова  С.К.  «Қыран  ғұмырлы  балауса  дарын»,  «Ешкім  де  ешқашан  да 

ұмтылмайды», Абай 170 жылдығына орай  «Жүрегіңнің түбіне терең бойла, мен бір 

жұмбақ  адаммын,оны  да  ойла...»сыныптан  тыс  іс-шараларды  жоспарлап,ӛткізді.     

Мұғалім  Алпысбаева  А.Ж.  алты,Байтасова  С.К.  және  Айдабулина  М.К.  екі  ашық 

сабақ  беріп,  бір-бірінің  сабақтарына  қатысып,  ӛзара  дәптерлерін  тексеріп,таладау 

жасады.  Оқушылардың  жұмыс  дәптерлерін  тексерудің  қорытындысы  бойынша 

анықтама  2016  жылдың  17-19  ақпан  аралығында  қазақ  тілі  пән  бойынша  5-9 

сыныптарда дәптер тексеру жайы зерттелді. 

Мақсаты: 

оқушы 

дәптерінің 

жалпы 

жағдайын,сынып 

және 

үй 

тапсырмасының  кӛлемін  бақылау,  мұғалімнің  дәптермен  жұмыс  істеу  қызметін 

жетілдіру,  қазақ  тілінен  дәптер  жүргізу 

кезінде 

бірыңғай 

орфографилық 

қырағылығын  күшейту  жӛнінде  мұғалімдер 

жұмысының  тиімділігін  арттыру.Тексеру 

директордың  оқу  бӛлімінің  орынбасары 

Құрымсынова  А.С.  пен  ӘБ  жетекшісі 

Байтасова тарпынан жүзеге асырылды. 

 Тексеру тӛмендегі талаптар бойынша 

жүргізілді: оқушы дәптерінің жалпы жағдайы 

(қатесіз 

толтырылуы,тазалығы,ұқыптылығы),жазбаша сынып жұмысының кӛлемі,жазбаша 

үй жұмысының кӛлемі, оқушы дәптернің уақытылы тексерілуі.Тексеру барысында 

анықталғаны: дәптердің жалпы жағдайын 

«жақсы» деп бағалауға болады, жаазбаша 

сынып жұмысының кӛлемі баланың жас 

ерекшелігіне сай таңдалған, деңгейлік 

тапсырмалар жүйелі пайданылады,үй 

тапсырмасының кӛлемі де баланың жас 

ерекшелігіне сай қарастырылған,жұмыс 

дәптерлері уақытында тексеріліп тұрады. 

Оқушылардың жұмыс дәптерлерін тексеру 

барыснда жинақталған ақпараттар және оларды талдау нәтижелері бойынша 

қорытынды пікірлері тӛмендегідей: 5 «А», «5Б», сыныптарда жазба жұыстары 

бағдарламалық материалдарға сәйкес жүргізіледі.Сынып жұмысының кӛлемі 5 

сыныптың бағдарламалық мателиалына қойылатын нормативтік талаптардан 

асапайды. Дәптерлер тұрақты түрде тексеріледі,мұғалімдер (Алпысбаева А.Ж, 

Айдабулыина М.Т. ) бірыңғай орфографиялық 

режимді талдау жӛнінде оқушылармен 

айтарлықтай жұмыстар атқарған.Оқушы 

жұмыстарын тексеру сапасы 

жақсы,мұғалімдер талапынан жіберілген 

қателер байқаған жоқ.Қателер бойынша тиісті 

жұмыстар сабақ сайын жүргізіледі. 7 «А», 7 

«Б» сыныптарын тексеру барысында 

(Алпысбаева А.Ж., Байтасова С.К.) бірыңғай 

орфографиялықрежимді сақтау жӛнінде 

оқушылармен айтарлықтай жұмыстар атқарғандығы байқалды.Түгел 

сыныптардағы оқушылардың дәптерлері қапталған, таза, ұқыпты ұсталынған. 

Сынып жұмыстары мен үй жұмыстарының кӛлемі нормаға сәйкес.Сыныпта және 

үйде орындалатын  тапсырмалардың қателерін түзету жұмыстары жүргізіледі. 

Тексеру қорытындылары бойынша ұсынымды: 1.Қазақ тіліне арналған дәптерлерді 

жүргізу кезінде бірыңғай орфограыфиялық режимнің қатаң сақталуын қадағалау 

шарт. 2. Қателер бойынша тұрақты жұмыс жүргізуі керек. 3.Кейбір оқушы 

дәптерлернің тазалығына, ұқыптылығына назар аударылған. 4. Дәптерлерді 

тексеру барысында бірыңғай орфографиялық жүйе қалыптастырылған. 

  Қазақстан  Республикасының  Білім  және  Ғылым  Министрлігі  бекіткен  қазақ 

сыныптарының  қазақ  тілі  және  әдебиетін  оқытудағы  стандарты  бойынша  жұмыс 

істеп  жатырмын.  4  тоқсанның  бағдарламасының  бекітілген  күнтізбелік  жоспары 

бойынша  сағат  сандары  барлық  қазақ  сыныптарында  қазақ  тілі  мен  әдебиеттен 

орындалады. Бағдарламадан ауытқу,қалып қою деген болған жоқ.Бағдарламаға сай 

белгіленген  күндері  қазақ  тілінен  және  қазақ  әдебиетінен  бақылау  жұмыстары 

алынды.  Бақылау  жұмыстарының  нәтижелері:  орыс  сыныптарында  білім  сапасы-

82%,  үлгерімі-92,1%,қазақсыныптарында  үлгерімі  -100%,  білім  сапасы  –  86%, 

бастауыш  сыныптарындағы  нәтижелері-  үлгерімі  -100%,білім    сапасы  -100%.   

Жалпы қазақ сыныптарындағы қазақ тілі пәнінен үлгерімі 100%, білім сапасы-95%, 

орыс сыныптарында үлгерімі – 100%, сапасы – 86%, 

 Мектептегі  оқу  процеснің  негізгі  мақсаты-оқушылардың  білім  деңгейін 

кӛтеру.Оқу  процесінде  алған  білімдерінің  дамуына,олардың  ынталануына 

ұстаздың  үздіксіз  еңбегінің  жеміс  екенін  байқауға  болады.Келесі  оқу  жылында 

дарынды  балалармен  жұмысты  нығайтуға,  сайыстарға.олимпиадаларға,оқуларға 

белсенді қатыстыруға жағдай туғызу. 

 

 

Байтасова С.К.