Недели
|
Наименование темы
|
Кол-во акад.часов
|
Методы и приемы преподавания
|
Максимальный балл
|
Формы контроля/ Срок сдачи
|
Образовательные платформы
|
1 неделя
|
Тема практического занятия 1-3: Язык и речь. Основные функции языка.
|
3
|
Информационно-рецептивный метод
|
100
100
|
Письменная работа (заполнение
таблиц)
6-10 сентября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП: Виды и формы речи.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративный метод
|
|
Беседа по изучаемой теме
|
2 неделя
|
Тема практического занятия 4-6: Текст как основная единица коммуникации.
|
3
|
Информационно-рецептивный метод
|
100
100
|
Письменная работа (анализ текста).
13-17 сентября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП: Признаки текста.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративный метод
|
|
Респонсивные упражнения
|
3 неделя
|
Тема практического занятия 7-9: Функционально -смысловые типы речи: общая характеристика. Описание.
|
3
|
Сравнительный метод. Репродуктивный метод
|
100
100
|
Письменная работа (составление и анализ текста типа описания).
20-24 сентября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП: Виды описания.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративный метод
|
|
Устное описание объекта
|
4 неделя
|
Тема практического занятия 10-12: Повествование и рассуждение как функционально -смысловые типы речи.
|
3
|
Наглядно-практический метод. Сравнительный метод.
|
100
100
|
Письменная работа (составление и анализ текстов типа повествования и рассуждения).
27 сентября-1 октября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРС 1: Функционально -смысловые типы речи
|
30
|
Частично-поисковый подход
|
100
|
Презентация
|
Тема СРСП: Структура повествования и рассуждения.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративный метод
|
|
Тесты в Socrative
|
5 неделя
|
Тема практического занятия 13-15: Функциональные стили языка: общая характеристика. Художественный стиль
|
3
|
Объяснительно-иллюстративный метод
|
100
100
100
|
Устный опрос
Письменная работа (анализ текста или эссе)
4-8 октября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП: Анализ языковых средств в художественном тексте
|
1
|
Объяснительно-иллюстративный метод
|
|
Тесты в Socrative
|
6 неделя
|
Тема практического занятия 16-18: Разговорный стиль.
Языковые особенности разговорного стиля.
|
3
|
Наглядно-практический метод
|
100
100
|
Устный опрос
11-15 октября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП: Языковые особенности разговорного стиля.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративный метод
|
|
Тесты в онлайн-приложении Socrative
|
7 неделя
|
Тема практического занятия 19-21: Публицистический стиль. Языковые
особенности
публицистического стиля.
Официально-деловой стиль
|
3
|
Информационно-рецептивный метод.
Репродуктивный метод.
|
100
100
100
|
Презентация
Письменная работа-2 (составление частных деловых бумаг).
18-22 октября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРС 2: Функциональные стили речи
|
30
|
Частично-поисковый метод
|
100
|
Презентация
|
Тема СРСП: Языковые признаки официально-делового стиля.
|
1
|
Наглядно-практический метод
|
|
Устная характеристика изучаемого стиля
|
8 неделя
1-й рубежный контроль
Функционально-смысловые типы речи. Функциональные стили
|
3
|
-
|
100
|
Индивидуальная письменная работа
25-29 октября
|
|
Тема СРСП:
Функционально-смысловые типы речи. Функциональные стили
|
1
|
Наглядно-практический метод
|
|
Устная характеристика изучаемых типов речи
|
|
9 неделя
|
Тема практического занятия 25-27: Научный стиль: общая характеристика
|
3
|
Информационно-рецептивный метод. Лингвистический анализ текста.
|
100
100
|
Устный опрос
1-5 ноября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП: Стилевые черты и языковые особенности научного стиля.
|
1
|
Наглядно-практический метод
|
|
Тесты в онлайн-приложении Socrative
|
10 неделя
|
Тема практического занятия 28-30:
Типы научной информации. Предложения общей и терминологической квалификации.
|
3
|
Информационно-рецептивный метод. Частично-поисковый метод. Компонентный анализ
|
100
100
|
Письменная работа (выполнение упражнений).
8-12 ноября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП: Предложения терминологической квалификации.
|
1
|
Наглядно-практический метод
|
|
Тесты в онлайн-приложении Socrative
|
11 неделя
|
Тема практического занятия 31-33: Типы научной информации. Предложения классификации.
|
3
|
Объяснительно-иллюстративный метод. Частично-поисковый метод. Репродуктивный метод
|
100
100
|
Письменная работа (выполнение упражнений).
15-19 ноября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП: Анализ предложений квалификации и классификации.
|
1
|
Наглядно-практический метод
|
|
Подбор изучаемых типов предложений из текстов по специальности
|
12 неделя
|
Тема практического занятия 34-36: Характеристика целого и его частей.
|
3
|
Частично-поисковый метод.
|
100
|
Письменная работа
22-26 ноября
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП:
Анализ предложений с разными типами научной информации.
|
1
|
Наглядно-практический метод
|
|
Работа с текстами по специальности
|
13неделя
|
Тема практического занятия 37-39:
Научное описание.
|
3
|
Информационно-рецептивный метод. Наглядно-практический метод
|
100
100
|
Письменная работа (анализ текста).
29 ноября-3 декабря
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП: Общая характеристика научного описания.
|
1
|
Наглядно-практический метод
|
|
Самостоятельный анализ текстов научного стиля
|
14 неделя
|
Тема практического занятия 40-42: Научное повествование как источник информации.
|
3
|
Информационно-рецептивный метод. Наглядно-практический метод
|
100
100
|
Письменная работа (анализ текста).
6-10 декабря
|
Moodle, Platonus
|
Тема СРСП: Научное повествование: общая характеристика.
|
1
|
Наглядно-практический метод
|
|
Работа с текстами научного стиля
|
Тема практического занятия 43: Повторение пройденного материала.
|
1
|
Словесный метод
|
100
|
Устный опрос
(вопросы для самопроверки)
|
|
Тема СРС 3: Типы научной информации
|
30
|
-
|
100
|
Письменная контрольная работа
|
15 неделя
|
2-й рубежный контроль (2 часа)
Научный стиль. Типы научной информации
Повторение пройденного материала
|
1
2
|
-
|
100
|
Обзорное тестирование
в онлайн-приложении Socrative
13-17 декабря
|
Moodle, Platonus
|
|
Тема СРСП:
Научный стиль. Типы научной информации
|
1
|
Наглядно-практический метод
|
|
Беседа по пройденному материалу
|
|
150
|
|
|
|
|
