588
и групповых консультаций ("Как подготовить ребенка к школе и по какой программе
учиться?", "Когда легко учиться"? и др.) позволят расширить их познания по подготовке
своих детей к успешному обучению в школе. Для родителей можно оформить тематическую
папку-передвижку, в которую войдут анкетирование, круглые столы, доклады на
родительских собраниях, тест "Готов ли ваш ребенок к школе?", материалы консультаций,
описание логических игр «Зашумленные картинки», «Исчезнувший предмет», « Лодочки»,
« Составь загадку» и упражнения для формирования положительного отношения к школе:
"Четыре стихии", "Запоминай порядок", "Попугай", "Настроение в цвете", "Бег ассоциаций",
"Изображение предметов", "Зеркало", "Настроение в цвете", "Пары слов" и др.
Поступление в школу – важное событие в жизни ребёнка. Поэтому объединёнными
усилиями педагогов и родителей происходит формирование у детей устойчивого интереса к
школе, учёбе, и поступление в школу делается радостным и памятным событием, создаются
такие условия воспитания и обучения, при которых привычки, приобретённые ребёнком в
детском саду, становились бы нормой.
Атмосфера детского сада, требования, которые предъявляются к ребенку в дошкольных
учреждениях отличаются от школьных. Чем легче ребенок усвоит систему произвольного
поведения, тем быстрее он сумеет адаптироваться к условиям школьной жизни, и тем
успешнее пойдет усвоение новых знаний.
Сравнительная диагностика
готовности детей к школьному обучению за 2013-2015 гг.
Памятка
Рекомендации для родителей
- Развивайте и поддерживайте интерес ребенка к обучению;
- Испытывайте уважение к своему ребенку как к личности;
- Объясняйте, как важно получать новые знания и развивать свои способности;
- Сохраняйте доброжелательную эмоциональную атмосферу в семье;
- Поощряйте успехи ("Ты сможешь, ты способен"), не акцентируйте внимание на
неудачах
при обучении;
- Не требуйте любой ценой только высоких результатов;
- Строго придерживайтесь режима дня.
- Проводите релаксационную гимнастику с использованием аудиозаписи природы
(лежа на спине в расслабленном состоянии с закрытыми глазами, 10 минут).
- Совершайте в выходные дни семейные прогулки на свежем воздухе, выезды на
природу,
(по возможности организуйте посещение бассейна)
2013
И
н
тел
ле
кт
.сп
сб
.
Логи
ка
Трев
ож
н
ост
ь
Р
азв
и
ти
е
реч
и
М
ат
ем.сп
сб
.
М
от
и
в
ац
и
я
36%
55%
68%
45%
53,80%
88%
44,50%
67%
79%
56,20%
57%
93,10%
75%
82,10%
92,40%
68%
77%
98%
2013
2014
2015
589
Используемая литература:
1. Государственный общеобразовательный стандарт РК – 2012 г.
2. Программа «Зерек бала» и « Біз мектепке барамыз».Астана 2010г.
3. Готовность к школе/ Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
4. Н.И. Гуткина Психологическая готовность к школе. М., 1996. – С. 23.
5. В.И Мухина «Что такое готовность к учению?//Семья и школа. 1987.- № 4
6. В.А. Паршукова «Дети и родители на школьном старте» М.; 2011
7. А.С. Герасимова Тесты для подготовки к школе М: Айрис-пресс, 2004.
8. На пороге школы: Методические рекомендации для воспитателей /
9.Т.Н. Доронова и др. Алматы: Просвещение-Казахстан, 2007 год.
ЖАС КЕЗІҢНЕН ШЫНЫҚСАҢ – МӘҢГІГЕ ЖАРАЙСЫҢ
Смагулова А.Т., Калмаганбетова Л.Н.
Қарағанды қаласы «№2 «Батыр» санаторлық балабақшасы»КМҚК
Шынығу – денсаулықтынығ айту, көп ауруларды болдырмаудың тиімді жолы.
Жағымсыз әсерлердің, оның ішінде температуралық өзгерістердің тұрақтылығына – шынығу
нәтиже көрсетеді, адам зиянсыз жолдармен төмен температураны шыдап өтуге қабілет
туғызады.Шынығу, тек қана жаман ауа-райына тұрақтылығын көтеріп қоймай, үйрену
жүйесінің резервті мүмкіндік тудырып, суық тиюді және де басқа ауруларды болдырмауды
қамтамасыз етеді. Шыныққан адам, өзін қоршаған ортада тез және денсаулығына әр түрлі
температураның ауысуына үйренеді, суық пен шөл дала жеңіл төзіп шығып, сол күйінде сергек
және жұмысқа деген қабілеті көтеріліп тұрады.
Шынығу мен кез келген адам жасының, дене бұлшық ет даму деңгейіне қарамай
айналыса алады. Шынығу кезінде сауықтыру нәтижесі мен психо эмоционалдық ортада
өзгерістер болады: қайсарлық, мақсатқа ұмтылу, көңіл-күйдің көтерілуі, салмақтылық,
шыдамдылық. Сондықтан шынығу – дені сау баланы тәрбиелеуде алдыңғы орында тұру керек.
Көп ата – аналар баласының бірінші өмір сүру күндерінен бастап, суық тигізіп аламын
деп, суық тиюден қорғайды: сәбиді қалың киіндіріп, бөлмені желдету үшін, терезені ашуға
қорқады. Баланы мұндай қорғау термо ригуляция аппаратының меңгеруіне дайындық
мүмкіндігін бермейді, ал бұл жол жиі суық тию ауруларын әкеліп соқтырады.
Көп адамдар ағзаның шынығуы тек суық суды денеге бастан аяққа дейін құю деп
ойлайды. Олай ойлау дұрыс емес. Шынықтыру – бұл ағзаның термо регуляторлық іс-
әрекетінің арнайы жаттығу жүйесі, оның ішінде ағзаның қызу және суу тұрақтылығына
бағытталған шаралар енгізеді.
Бұл фактордың ағзаның ішкі ортасына әсер еткенде, физиологиялық жиынтықтың
жауапты реакциялары қиындайды, бұл кезде тек қана жеке мүшелер қатысып қоймай,
анықталған жолдармен ұйымдастырылған және қосалқы функционалды жүйелер қатысыды,
олар ағзаның температурасын тұрақты деңгейде ұсталып тұруына бағытталған.
Шынықтыру арқасында ағза қоршаған ортаның қолайсыз әсеріне қарсы тұра алады.
іріншіден шынықтыру әрине суық тию ауруларына әсер етеді. Неге соған ғана? Ол
түсінікті. Өйткені шынықтыру ағзаны суыққа төзімді болуға жаттықтырады, ал суық тию,
тұмау, жөтел ауруларының себебі. Сонымен қатар шынықтыру ағзаны сауықтырады, жүйке
жүйесінің қызметін көтереді, қан айналымын жақсартады, зат алмасуын қалпына келтіреді,
өкпенің жұмысын, бұлшық еттің күшін және ағза жұмысын жақсартады.
