Білім беру бағдарламасы мамандық: Интерьер дизайны, 0402000 Дизайн (бейін бойынша) Біліктілік: Дизайнер



жүктеу 6,47 Mb.
бет20/32
Дата13.02.2018
өлшемі6,47 Mb.
#9454
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   32



Дағдылар (Ерекше пәндік/кәсіби)

Сабақ беру және оқыту әдістері

(C) Артефактілерді дизайн және қарым қатынасу теориясы мен тарихының кең мән-мәтінінде суреттеу және талдау жасауда өзіндік қадағалау дағдыларын қолдануын көрсету.


Дизайндерді (кеңістік пен құрылым құрамы мен нысандарын) көрсету арқылы тәуекелділікті бағалау үстінен бақылаудың маңыздылық тұжырымдамасын туғызу.

Дәрістер, сұхбат және пікір алмасулар қозғалмайтын немесе ауысатын көріністермен қоса жүргізіледі;

Бақылаулық пікіртерім, пікірталас және интерактивтік шара немесе сауалнамалар;

Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;

Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;

Визуальдық тұғырнамада орналастырылған нұсқаулықтар мен қолдау көрсетуші материалдар;

Оқушылардың галерея, мұражай, кәсіби студиялар және дизайнда, артефакттарда немесе адамдардан (сұхбат, пікір алмасу және т.б.) тікелей тәжірибе алу мақсатында басқа да жерлерге баруларына қолдау көрсетіледі.

Визуальдық оқыту зерттемелік байланыс жасау; Фильмдерден алынатын үзінділер, оқушылардың рефлективтік материалдары бойынша қарқынды түрде бапталады. Жеке дислекия кезіндегі және тілдік қолдау белгілі жағдайға байланысты болады.





Бағалау деректері





Формативтік: Топтасымен және оқытушысының бағалануымен жасалатын бақылаулық пікіртерім

Жиынтықты: зерттелген мәтін



Білім, тәжірибелер (Арнайы пәндік/кәсіби)

Оқыту әдістері

(D) Зрттеудің негізгі әдістерін пайдалану және алынған мағлұматтарды академиялық стандартқа сәйкес ұсыну (сілетмесімен бірге).

Дизайнрелік идеялар мен тұжырымдамаларды абстракты түрде де және аналогты 2/3 өлшемді дизайн ретінде түрлендіру




Дәрістер, сұхбат және пікір алмасулар қозғалмайтын немесе ауысатын көріністермен қоса жүргізіледі;

Бақылаулық пікіртерім, пікірталас және интерактивтік шара немесе сауалнамалар;

Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;

Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;

Визуальдық тұғырнамада орналастырылған нұсқаулықтар мен қолдау көрсетуші материалдар;

Оқушылардың галерея, мұражай, кәсіби студиялар және дизайнда, артефакттарда немесе адамдардан (сұхбат, пікір алмасу және т.б.) тікелей тәжірибе алу мақсатында басқа да жерлерге баруларына қолдау көрсетіледі.

Визуальдық оқыту зерттемелік байланыс жасау; Фильмдерден алынатын үзінділер, оқушылардың рефлективтік материалдары бойынша қарқынды түрде бапталады. Жеке дислекия кезіндегі және тілдік қолдау белгілі жағдайға байланысты болады.





Бағалау деректері





Формативтік: Топтасымен және оқытушысының бағалануымен жасалатын бақылаулық пікіртерім

Жиынтықты: зерттелген мәтін



Дағдылар (Ауыспалы)

Оқыту әдістері

(E) Зерттеуге қолдау көрсетуге және тапсыру мерзіміне дейін жазбаша мәтінді құруға арналып, тиімді түрде қолданылатын ақпараттық технологиялар.

Дәрістер, сұхбат және пікір алмасулар қозғалмайтын немесе ауысатын көріністермен қоса жүргізіледі;

Бақылаулық пікіртерім, пікірталас және интерактивтік шара немесе сауалнамалар;

Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;

Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;

Визуальдық тұғырнамада орналастырылған нұсқаулықтар мен қолдау көрсетуші материалдар;

Оқушылардың галерея, мұражай, кәсіби студиялар және дизайнда, артефакттарда немесе адамдардан (сұхбат, пікір алмасу және т.б.) тікелей тәжірибе алу мақсатында басқа да жерлерге баруларына қолдау көрсетіледі.

Визуальдық оқыту зерттемелік байланыс жасау; Фильмдерден алынатын үзінділер, оқушылардың рефлективтік материалдары бойынша қарқынды түрде бапталады. Жеке дислекия кезіндегі және тілдік қолдау белгілі жағдайға байланысты болады.





Бағалау деректері




Формативтік: Топтасымен және оқытушысының бағалануымен жасалатын бақылаулық пікіртерім

Жиынтықты: зерттелген мәтін: мәтін (1000-1500 сөз) әдебиетнамаға сілтеме жасаумен бірге (100% қорытынды баға)





1.

Модуль атауы

Кәсіпорын үшін жоспарлау

2.

Модульге арналған кредит саны

15

3.

ОКС

30

4.

Модуль түрі

Міндетті

5.

Модуль оқытушысы







6. Теориялық оқыту сағаттарындағы үзіліс

Қызметкерлер – үйренуші арасындағы қатынас

Өзіндік жұмыс сағаттары

Сыныптар

(мысалы, дәрістер, семинарлар жетекшілік етілетін, топтық сабақтар)



30

Өз бетімен оқу

(мысалы, жобаны өңдеу, оқу чтение, онлайн форумдарда зерттеу және жұмыс жасау)



50

Ресурстарға арналған бақыланатын қолжетімділік

0

Бағалауға дайындық

20

Ресурстарға арналған бақыланбайтын қолжетімділік

50

Барлығы

30

Total

120

Модульдегі теориялық сағаттардың жалпы саны

150








7. Модульге кіріспе
Халықаралық креативтік өнеркәсіп айтарлықтай ….., толықтай қарастырылады, себебі олар планетадағы анағұрлым креативті динамикалық болады. Ұлы инновациялық жаратудың идеялары жасалып қойылған, бірақ олардың көбісінің ешқашан үлкеймеуі мұңайтады. Оның үстіне, коммерциялық болған идеялары бар креативтік адамдар, көбіне, өз идеяларынан бизнес желісіндегі көбісі сынды пайда түсірмейді.

Белгілі адамдар, бизнес, қоғам мен экономикаға бүтіндей көмектесуі мүмкін кәсіпорын идеяларын жүзеге асыру үшін, ұлы идеялар коммерциялық ақпараттанумен, кәсіпорын дағдыларымен теңестіріледі. Зияткерлік меншік цифрлық экономика қозғаушысы және креативтік өнеркәсіптегі әркім оны тануы, бағалауы және іске асыруы тиіс.

Күрделі және ауыспалы әлемде туындайтын мүмкіндікке тез арада мөлшерлеме жасай алу үшін, ұсынысты тану және уақытты жақсылап сезіне білу маңызды. Бір ғана сабақты білу маңызды – сәтті адамдар мен компаниялар өз саласының шегіне өзектілікте қалу және жан-жақта инновациялардан шабыттану үшін байланыста қалады. Осы кеңейтілген перспективалар біреудің белгілерді тануын, бизнес мүмкіндіктерді байқау және бәсекелестерден бұрын болжауды білдіреді.



Осы модульді өтуде сіз ұстанымды бекітесіз, олардың көрінетін бизнес тұжырымдамасын аударасыз. Әртүрлі бизнес модельдері, қаржыландыру сызбасы туралы кәсіпкерлік тұрғысынан жалпы түсінік аласыз. Осы модульде меңгерілген білім, түсінік пен құзыреттілік сізді болашақта гүлденуге дайындайды, біреуге ме, әлде өзіңіз үшін жұмыс істейтініңізде дайындайды. Сіз біреуге жұмыс жасайсыз ба; бизнесмен боласыз ба, әлде кәсіпкер ме, жаһандық экономика, қоғам мен орта бөлігі ретінде әлеуметтік не коммерциялық кәсіпорында жұмыс жасайсыз ба деген мәселеге сізге бағдар береді.

Сіз үйренесіз:



  • Шығармашылық үдерісті, жаңашылдықтарды жүйелі түрде қалай енгізу және идеяны бизнес тұжырымдамасына айналдыруды айқын түрде ресімдеу

  • Зияткерлік меншікті тану, қорғау және қолдану (21 ғасыр өмірінің әлеует көзі)

  • Атқарымаралық ынтымақтасуда туындайтын дағды мен инновация қатарын қолдаусыз біршама идеялар жүзеге асырылатындықтан, топтарда тиімді жұмыс жасау,

  • Нұсқаулық пен мақсатты өңдеуден бастапбюджет, күнтізбе және байланыстқа дейін жоспарлау және басқару,

  • Ұзақ мерзімді, шығармашылық, жалғасымды тәжірибелер үшін ерекше маңызды этикалық кейіпте жұмыс жасау.

  • "Кәсіпкер және кәсіпкерлік" модулінде өз жұмысы уақытында курста кездестірген, мамандандырылған пәндер мен өнеркәсіп шегінде алған кәсіпкерлік ерекшеліктер, дағдылар мен жүріс-тұрысты қолдануда сізді қолдайтын болады.



8. Модуль мақсаты


Осы модуль мақсаты:

    1. кәсіпкерлік ерекшеліктер, дағдылар мен жүріс-тұрысты көтеру, олардың кең мән мәтінде нені бағалайтыны туралы туралы ақпараттануыңызды көтеру;

    2. кәсіпкерлік деген не, онымен қалай айналаса бастауға болады, ол қаншалықты маңызды, болжанылмайтын және қиындай түсетін әлемдегі кәсіпкер ойлануының рөлі туралы ақпараттануыңызды көтеру;

    3. ұсыныстарды қадағалау, мүмкіндіктерді анықтау, бағалау, қамту қабілетіңізді жетілдіру;

    4. стратегиялық ойлану қабілетін тарату, сценарилерді өңдеу, шешімдерді бағалау, қабылдау және әрекеттер курсын жоспарлау;

    5. сіздің басқа сабақтармен жұмыс жасауыңызды қолдау, олардың тәжірибесін кең перспективадан қарастыруға, анағұрлым қабылдағыш және коммерциялық хабардар болуда қолдау көрсету

    6. тиімді креативтік үдерісті басқаруға арналған әдістемелік құралдарды беру;

    7. зияткерлік меншік, қорғау және пайдалану айналасындағы біліміңізді құру;

    8. белгілі аудиторияны есепке алумен сауда жөнінде келіссөздерді жобалауды ойластыра бастау және суреттеу, анықтау қабілеттілікті жетілдіру

    9. сату мен жүктеудің бірқатар негізгі техникаларымен таныстыру

    10. өз тобының жұмыс қабілеттілігін құру.




9. Болжамды мақсат


Осы модульде үйренетіндеріңіз:

  1. кәсіпкерлік ерекшеліктер, дағдылар мен жүріс-тұрысты тану және тәжірибелде қолдану;

  2. креативтік үдеріс пен инновациялар мен кәсіпкерлік креативтігінің өзара байланысын нақты ресімдеу;

  3. ұстанымдарды анықтау, әлеуметтік мүмкіндіктерді анықтау, идеяларды туғызып, жүзеге асыру;

  4. идеялар мен идеяларды бизнес тұжырымдамаларға аудару;

  5. зияткерлік меншік туралы білу;

  6. топта тиімді жұмыс жасау;

  7. әрекеттер мен бюджеттің негізгі жоспарын өңдеу;

  8. негізгі бизнес қадамын құру және орындау.




10. Модульдің оқыту нәтижелері




Оқыту нәтижелері

Бағалау өлшемдері

1. Кәсіпкерлік қызмет табиғатын, сондай-ақ, оның шығармашылықпен, капиталды жинақтаумен бірге инновациялар табиғатын және олардың кәсіпорындағы қоршаған ортаға деген әлеуметтік ықпалын түсіну


1.1 Кәсіпкерлік қызмет табиғатын, сондай-ақ, оның шығармашылықпен, капиталды жинақтаумен бірге инновациялар табиғатын және олардың кәсіпорындағы қоршаған ортаға деген әлеуметтік ықпалын түсіну

2. Шығармашылық өнеркәсіптегі өзгерістерге ашықтық идеясының мәнін түсіну


2.1 Шығармашылық өнеркәсіптегі өзгерістерге ашықтық идеясының мәнін түсіндіру


3. Шығармашылық өнеркәсіп шегінде Сізбен таңдалған мамандықтағы кәсіпкерлікпен байланысты мәселелрді анықтай және бағалай білу


3.1 Шығармашылық өнеркәсіп шегінде Сізбен таңдалған мамандықтағы кәсіпкерлікпен байланысты мәселелрді бағалау

4. Жұмысыңызды есепке алумен дизайнерлік идея мен ақпаратты зерттей, талдай және түсіндіре білу.


4.1 Жұмысыңызды есепке алумен дизайнерлік идея мен ақпаратты зерттеу

4.2 Жұмысыңызды есепке алумен дизайнерлік идея мен ақпаратты талдау.

4.3 Жұмысыңызды есепке алумен дизайнерлік идея мен ақпаратты түсіндіру.


5. Дизайн құру шегінде негізгі қағида, зияткерлік меншік құқығы, заңдарды қосу маңыздылығын түсіну

5.1 Дизайн құру шегінде негізгі қағида, зияткерлік меншік құқығы, заңдарды қосу маңыздылығын түсіндіру





1.

Модуль атауы

Тұрғындар тобына арналған қызмет көрсетулерді жобалау

2.

Модульге арналған кредит саны

15

3.

ОКС

30

4.

Модуль түрі

Міндетті

5.

Модуль оқытушысы







6. Теориялық оқыту сағаттарындағы үзіліс

Қызметкерлер – үйренуші арасындағы қатынас

Өзіндік жұмыс сағаттары

Сыныптар

(мысалы, дәрістер, семинарлар жетекшілік етілетін, топтық сабақтар)



30

Өз бетімен оқу

(мысалы, жобаны өңдеу, оқу , онлайн форумдарда зерттеу және жұмыс жасау)



50

Ресурстарға арналған бақыланатын қолжетімділік

0

Бағалауға дайындық

20

Ресурстарға арналған бақыланбайтын қолжетімділік

50

Барлығы

30

Total

120

Модульдегі теориялық сағаттардың жалпы саны

150








7. Модульге кіріспе
Байланыс технологиялары мен өзара әрекеттесу технологиялары біздің ойлануымызға, аймағымыздың қоныстануы мен адамдар тобына әсер етеді. Олар сондай-ақ, орындардың әлеумметтік және физикалыққұрылысына да ықпал етеді. Сауда мен саяси пікірталас орындарын, қатынас физикалық ортамен шектелетін жерлерді қарастырыңыз.

Диалогтарға арналған технологиялар мен мүмкіндіктердің дамуы дизайн басқыншылығы және алып келген мүмкіндіктер компаниялар, брендтер мен қоғамдық сектормен ұсынылатын "қызмет көрсетудің" пайдаланылуына алып келді.

Осы модуль бірқатар адам топтары мекендейтін белгілі бір жердегі қызмет көрсетуді дайындау мүмкіндіктерін зерттейді.

Қызмет көрсетуді дайындау бұл адамдарды көптеген жанасу тұстары арқылы ұштастыратын, белгілі бір уақыттан кейін пайда болатын сезілмейтін тәжірибені дайындау. Кең мағынадағы қызмет көрсетуді дайындау мақсатыжеңілдік, қанағаттанушылық, ниеттестік пен тиімділік сынды факторлар, сондай-ақ, бүкіл желінің бір бөлігі болып табылатын адамдар үшін ерекше рөл ойнайтын орта, қарым-қатынасу, өнім секілді салалар.
Қызмет көрсетудің жанасу тұстары бұл қызмет көрсетудің қолданылуының бүтін тәжірибесін құрайтын құбылыс болып табылады. Жанасу тұстары жарнамадан бастап шегерімдік карточкаларға, желідегі өзара әрекеттесу, ұялы телефондар мен компьютер интрфейстеріне, өнімдер, айырма дүкендер мен сатып алушы өкілдеріне дейінгі кез-келген пішіндерге түрлендіріле алады. Қызмет көрсетуді дайындау барысында барлық жанасу тұстарын қарастырған және айқын, келісілген, бірыңғай тәжірибе алк үшін жасау маңызды.

Адамдар тобының өмір сапасын жақсарту мақсатында қызмет көрсетулерді дайындаумен байланысты мәселелерді шешуге арналғантөзара әрекеттесу технологияларын зерттеу сізден күтілетін болады.



Модуль жобасының құрамына көп-тәртіптік мән мәтінде басқа тәртіп оқушыларымен бірге модульдегі "Графиктер" (GRA09207) идеалды әріптес ішіндегі жасалатын жұмысты қосатын жұмысты қамтитын болады, балама түрде сыртқы, жергілікті және халықаралық әріптеспен бірге жұмысты ұйымдастыруға болады.


8. Модуль мақсаты




  • Сіз белгілі бір орта және құрылым мен адамдар тобына әсер ететін тәжірибелік, технологиялық және этикалық факторлар бойынша ой жүгірте аласыз. Қоныстанған ортаның әдебін (тәртіп, дизайн, сәулет, әдебиет, қозғалыс, технологиялар, өнімдер, қатынасу, психология, жұмыс, ойын, оқу) қоршайтын сын пікірлік мәселелерді қарастыруыңыз қажет болады;

  • Қызмет көрсету дайындығында қолданылған қолданушы мен дизайн техникасы туралы зерттеумен сізді таныстыру.

  • Пайда болатын технологиялар мен олардың қоғамға деген орнықтылығын зерттеу;

  • Модуль сіздің жобаға арналған сыртқы білімдерді түсіну мен қолдануға арналған дағдыларды беретін тәртіп аралық құзыреттілікте топтасып жұмыс жасауды, сондай-ақ, топтық орта ішінде қалай жұмыс жасалатынын талап етуі мүмкін.




9. Болжалды мазмұны


Осы модульде қамтылған тақырыптардың құрамына келесілер кіруі мүмкін:

  • Бірлескен технологиялық байланыстар мен әлеуметтік-экономикалық өзгеріс;

  • Көрініс беру техникалары мен көрсету тех техникалары;

  • Топтыө жұмыс және жобалық жоспарлау мен менеджментті басқару;

  • Мүдделі тұлғалар/қолданушылар тобын бақылау;

  • "Ақыл қақтығысы";

  • Тұтынушыны айласын ымдармен ұтылуды білдіретін, бірақ жобалағыш зат және өзіндік сезімдерді талдау құралы болып табылатын дизайнер-құрылысшылардың шығармашылық техникасы;

  • Сызбасын жасау;

  • Тәжірибе прототипі мен модельдерін жасау;

  • Жанасу нүктелерін модельдеу;

  • Мәліметтер модельдері;

  • Қызмет көрсету сызбалары.




10. Модульдің оқыту нәтижелері




Оқыту нәтижелері

Бағалау өлшемдері

1. Шығармашылық өнеркәсіпке қатысты адамдар мен олардың ортасын қолдап тұратын әртүрлі пайда болып отыратын технологияларының қалай қолданылатындығын түсіну


1.1 Шығармашылық өнеркәсіпке қатысты адамдар мен олардың ортасын қолдап тұратын әртүрлі пайда болып отыратын технологияларды түсіндіру


2. Қызмет көрсету шегіндегі әр алуан дизайнерлік үдерістер мен зерттеу әдістемесінің қалай қолданылатындығын түсіну


2.1 Қызмет көрсету шегіндегі әр алуан дизайнерлік үдерістер мен зерттеу әдістемесін түсіндіру

3. Топтағы әртүрлі дизайн тәртіптері аралығындағы өзара байланыс пен жоба дайындығы мен нәтижесіне әсер етуді түсіну



3.1 Топтағы әртүрлі дизайн тәртіптері аралығындағы өзара байланыс пен жоба дайындығы мен нәтижесіне әсер етуді түсіндіру


4. Топтың барлық мүшелерінің дағдыларын қолдану мақсатында дизайнерлік шешімдерді ұсына білу

4.1 Өнім бойынша ақырғы шығармашылық шешімді жүзеге асыру үшін топтың барлық мүшелерінің дағдыларын қолдану мақсатында дизайнерлік шешімдерді өңдеп жасау

5. Өнім дизайнерлеріне ұсыныстарды, ал қалғандарына тұжырымдамаларды табыстай білу



5.1 Өнім дизайнерлеріне ұсыныстарды, ал қалғандарына тұжырымдамаларды табыстау



6. Шығармашылық нәтижеге арналған ұжымдық мән мәтіндегі жоба ұсынысын дайындауда бірігіп жұмыс жасай білу


6.1 Шығармашылық нәтижеге арналған ұжымдық мән мәтіндегі жоба ұсынысын дайындауда бірігіп жұмыс жасау




11. Сабақ беру және оқыту әдістері




Білім және түсінік

Оқыту әдістері

(A) Құрылыс салу және құрылыс нысандарының ортасындағы денсаулық, қауіпсіздік пен өзіндік сезім маңыздылығы мен білімін көрсету.


  • Бастапқы нұсқаулық;

  • Визит жасау;

  • Дәрістер мен топтық семинарлар;

  • Ішкі тұсаукесерлер;

  • Қорытынды тұсаукесер мен сыни талдау;

  • Дизайн нәтижелерін көрсету және қолдаушы жұмыс.




Бағалау




Формативтік және жиынтықты бағалау

Тәжірибелік жобалар мен тұсаукесерлер





Мәні және пікірлер

Оқыту әдістері

(B) Өздерінің түсініктемесінде негізгі этикалық сұрақтардың қолданылуын көрсету және тәуекелділікті бағалаудың мәндері мен құндылығын талдау

  • Бастапқы нұсқаулық;

  • Визит жасау;

  • Дәрістер мен топтық семинарлар;

  • Ішкі тұсаукесерлер;

  • Қорытынды тұсаукесер мен сыни талдау;

  • Дизайн нәтижелерін көрсету және қолдаушы жұмыс.




Бағалау




Формативтік және жиынтықты бағалау

Тәжірибелік жобалар мен тұсаукесерлер



жүктеу 6,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   32




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау