Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар. Монография / Аида Сағынтаева, Айжан Мусина, Алия Сулейменова, Рус- лан Қаратабанов, Қайрат Құракбаев, Дункан Пристли, – Нұр-Сұлтан

жүктеу 1,96 Mb.

Pdf просмотр

бет	51/135
Дата	19.09.2022
өлшемі	1,96 Mb.
	#39329

1 ... 47 48 49 50 51 52 53 54 ... 135

Bilim-beru-baghdarlamalaryn-azirleu kaz-na-pechat

Сағаттардың жалпы саны 150-180 5-кесте. Студенттің оқу жүктемесі (ECTS) Онлайн курстар әзірлеу
2. Ұйымдастыру

Сабақ түрі
Саны
Ұзақтығы
Сағаттардың
жалпы саны
Дәріс/сыныптағы
таныстырылым
28
1
28
Семинарлар
14
1
14
Кеңестер – мысалы жобаға
нұсқаулық
14
1
14
Зертханалық нұсқаулар
0
0
0
Далалық зерттеулер
0
0
0
Оқытушының жетекшілігімен
өткізілетін сабақтар
50-60
Студенттердің өздік
жұмыстары
50-60
Сағаттардың жалпы саны

150-180
5-кесте.
Студенттің оқу жүктемесі (ECTS)
Онлайн курстар әзірлеу
Висконсин-Мэдисон университетінде орналасқан (DETA)
72 73
қашықтықтан білім беру және технологиялық прогресс ұлттық зерт-
теу орталығы онлайн курстың сегіз сапа көрсеткішін анықтайды. Бұл
көрсеткіштер онлайн курс дизайнының кейбір негізгі компонент-
терін анықтауда пайдалы болады. Профессор-оқытушылар құрамы
онлайн курсты әзірлеу кезінде осы сапа көрсеткіштеріне бағдарла-
нуы мүмкін:
1. Дизайн
Жақсы әзірленген курстар нақты және өлшемді оқу нәтижелерін
қамтамасыз етеді. Курста бағалау мен оқыту бойынша атқарыла-
тын іс-әрекеттердің нақты сәйкестігі айқын байқалады. Студент-
тің оқу тәжірибесін дамыту шынайы мысалдарға негізделген
72
https://uwm.edu/deta/
73
http://professorjoosten.blogspot.com/2020/03/quality-indicators-of-online-learning.html?view=sidebar

Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебі
97
2. Ұйымдастыру
Жақсы ұйымдастырылған курста студенттер оңай бағыт алады.
Курс логикалық және жүйелі түрде жасалған. Оқу материалы-
ның тақырыптары мен тақырыпшалары өзара бір-біріне сәйке-
стендірілген. Оқу материалының бөлімдері игеруге қолайлы.
3. Қолдау
Студенттерге курстың құрылымы мен мазмұнын түсіну ұсы-
нылады, бұл олардың курстан күтетін үміттерін ескеруге мүм-
кіндік береді. Оқыту, бағалау және оқу сабақтарының нәти-
желерін сәйкестендіру нақты нұсқаулықтармен және бағалау
бойынша күтілетін нәтижелермен қамтамасыз етіледі.
4. Айқындық
Курс оқытудағы кедергілерді азайтуға бағытталған. Студент-
тер сабақ тапсырмаларын орындаған кезде оларды не күтетінін
нақты түсінеді. Қажетті стандарттар, сондай-ақ табысты нәти-
жемен оқуға қойылатын талаптар нақты анықталған. Оқыту
мәнмәтінделген.

жүктеу 1,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 47 48 49 50 51 52 53 54 ... 135