• Жақсы тәжірибеге негізделген ұсыныс

Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: 
жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар
194
• оқытушылар деректерді басқарудағы өздерінің рөлдері мен 
міндеттерін нақты түсінуі керек;
• деректерді талдау мен түсіндіруде кәсіби даму мүмкіндік-
терін және кеңес беру арқылы қолдау көрсетуді қамтама-
сыз ету пайдалы болады.
Жоғары оқу орындарының дәлелді шешімдер қабылдау үшін 
деректерді басқаруға заманауи АТ-платформалар мен техноло-
гияларды пайдаланғаны дұрыс. Бизнес-аналитиканы деректерді 
сақтау мен алған білімді басқаруды қоса алғанда, операциялық 
деректер мен аналитиканы біріктіретін жүйе ретінде пайдала-
нуға болады
136
.
Білім беру бағдарламасын жақсарту үшін тұрақты қолданы-
латын негізгі үрдістердің бірі – бағдарлама/курс бойынша оқыту 
нәтижелерін бағалау болып табылады. Мұнда тікелей (шолулар, 
емтихандар, сырттан келген сарапшылардың портфолиосы сияқты 
қалыптастырушы бағалау аспектілері) және жанама дәлелдерді (са-
уалнамалар, сұрақ-жауаптар, фокус-топтар) қоса алғанда, толық 
мәліметтер жиынтығын жүйелі түрде жинақтау талап етіледі. Де-
ректерді тиімді пайдалану үшін оларды бағдарлама аясында дұрыс 
жинақтап, талдау жасау және түсіндіру жұмыстарын жүргізу керек.
Бағдарлама жетекшілері студенттерді оқуға қабылдау/ұстап 
қалу стратегиясын қайта қарау, оқу тәжірибесіндегі жобалардың 
тиімді болуы және соңғы жобалар мен басқа да аспектілер тәрізді 
негізделген шешімдер қабылдау үшін нақты бағдарламалар бой-
ынша туындаған мәселелерін зерттеуге ерекше назар аудара оты-
рып, қосымша жобаларға бастамашы бола алады.
136
Pérez-Pérez, Y., Gomez, A., & Puentes-Velásquez, A. (2018). Application of Business Intelligence in the 
Quality Management of Higher Education Institutions. Journal of Physics: Conference Series, 1126. 
https://doi.org/10.1088/1742-6596/1126/1/012053

Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебі
195
НУ Ректор Басқармасы жанында Институционалдық зерттеулер және 
аналитика (ИЗА) бөлімін құрды, ол Институционалдық зерттеулер қауымда-
стығының (ИЗҚ) қағидаттары мен стандарттарын ұстанады.
ИЗА бөлімінің жобалары тұрақты жетілдіру мәдениетін дамыту, ака-
демиялық шешімдерді қабылдауға қолдау білдіру және бағдарламаларға 
жыл сайынғы бақылау жүргізуге, рейтингтерге қатысуға, бағдарламаларды 
институционалдық бағалауға және аккредиттеуге қатысуға көмек көрсету 
үшін нақты және маңызды деректер мен статистикалық талдауды ұсынады. 
ИЗА бөлімінің бұл бастамаларына оның аналитикалық мәліметтер база-
сын жаңарту ғана емес, сонымен қатар барлық курс бойынша бағалардың 
үлестірілуіне талдау жасау, сондай-ақ оқыту тәжірибесіне қатысты сауална-
маларды әзірлеп, түсіндіру (бірінші оқу жылының түлектеріне арналған са-
уалнама, бағдарламаны аяқтаған түлектерге арналған сауалнама, студент-
тердің әлеуметтік-экономикалық мәртебесі бойынша сауалнама) кіреді. Бұл 
деректер ақпарат береді және білім беру бағдарламасының жыл сайынғы мо-
ниторингін қоса алғанда, сапаны арттыруға ықпал етеді. Институционалдық 
бағалау бағдарламасының есебінде ИЗА бөлімінің құрған тобының атқарған 
жұмыстарының сапасы жоғары бағаланады. Деректерді басқаруға қатысатын 
НУ қызметкерлерінің ішкі әлеуетін арттыру үшін ИЗА бөлімі НУ аналитикасы 
бойынша Таланттар желісін құрды және семинарлар мен ақпараттық сессия-
ларды ұдайы өткізіп отырады. Мұның бәрі НУ-да деректерді жинақтау мәде-
ниетін дамытуға ықпал етеді. 

жүктеу 1,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: