Бекітілді: Пјні: информатика

пәнге деген қызығушылығын арттыру.

А) ұйымдастыру кезеңі

Б) сабақ сұрау

В) Бағалау

Г) Жаңа сабақ

Д) Бекіту

Е) Үйге тапсырма

Ж) Қорытынды

Балалар біз өткен сабақта Операциялық жүйелер және олардың дамуы.

Windows 2000 операциялық жүйесі. Бағдарламалау жүйелері

деп аталатын жаңа тақырып өткен болатынбыз. Өткен сабақтар бойынша кім үйге берілген сабақты айтады деп? Деп бірнеше оқушыдан үй тапсырмасын сұраймын.

Пайдаланушы бастапқыда DOS ОЖ-де жұмыс істей отырып мәтіндік және графикалық редакторларды жеке пайдаланады, содан соң оларды біріктіріп тұтас басып шығарады. Бұл бірқатар ыңғайсыздықтар туғызады:деректерді әр түрлі файлдарда сақтауға тура келеді, бұл жағдайда құжатты қабылдау өзінің тұтастығынан айырылады, беттерді нөмірлеуде және басқа да қиындықтар туады.

1. 
   Қосымша-тұпнұсқада деректер үзіндісін ерекшелеу керек.
   
2. 
   Алмасу буферінде ерекшеленген үзіндіні Правка-Копировать немесе Правка-Вырезать(Еdit-Сору немесе Еdit-Сui) командасымен көшірмелеу керек.
   
3. 
   Қосымша-қабылдаушыға көшіп, меңзерді (курсор) буфердегі деректерді қою қажет болатын жерге орналастырып, Правка-Вставить командасын орындау керек. Алмасу буфері арқылы деректерді алмасудың артықшылығы әр түрлі қосымшалармен жасалған(құрымды құжаттар) бір құжатта объектілердің ұштасуы болып табылады. Мұндай алмасудың кемшіліктері:
   

Сіірboard арқылы берілетін ақпарат көлемінің шектелуі;

Ауыстыру буфері арқылы құжат-қабылдағышқа кірістірілген деректер оларды құжат көзінде өзгерткенде жаңармайды.

OLE-де байланыстыру кезінде:

• объектінің екінші көшірмесін жасау қажеттігі болмайды, мұның өзі дискілік кеңістікті қажетті қысқартуға мүмкіндік береді;

• байланысқан объектіге өзгерістер енгізу объект байланысқан құжаттардың бәрінде олардың қосарлануын қамтамасыз етеді;

• түпнұсқаға баратын жол есте қалады, сондықтан басқа компьютерге көшірген кезде осы құжатқа енгізілген объектілер мазмұндалатын барлық файлдарды қайта жазу керек.

OLE-ге енгізу кезінде :

• қойылған объектіні өзгерту түпнұсқада көрінбейді;

• барлық ақпарат бір файлда сақталады және басқа компьютерге көшірген кезде ешқандай проблема туындамайды.

Мicrosoft 2000 Рrofessional күрделі жүйе болғанымен оған көшу аса айтарлықтай оңай, себебі орнатудың бұл түрі көбіне автоматтандырылған. Ең оңайы толық модернизация жүргізу, бұл кезде Windows 2000 бұрынғы (алдындағы) ОС-ті «өшіріп» тастайды, алайда машинада Windows 95, Windows 98, немесе Windows NТ қалдырып, «таза» инсталяцияны жүргізу де қиынға соқпайды. Егер Сіз өзіңіздің барлық документтеріңізді(тексті, процессор файлдары) қатқыл дисктің айрықша бөліміне орналастырсаңыз, ескі жүйеге оралу оңайға түседі. Осы жағдайда Сіздің файлдарыңызға басқа бөлімдерді жою, переформатирование немесе қалпына келтіру ешқандай зиянын тигізбейді. Айрықша бөлімге қолданбалы программаларды да орнатуға болады. СD-ROM драйверімен салынатын Windows дискісін дайындау да артық болмайды.

Автоматты жалғасу. Процедура мүлдем автоматты болады, алайда бір немесе одан көп уақытты қажет етеді. Орнату бағдарламасы компьютерді бірнеше рет өшіріп-қосады, барлық керекті файлдардың көшірмесін жасап, ертеректе қойылған Windows-тағы настройкалар мен бағдарламаларды Windows 2000-ға көшіреді. Ұзақ кезендер (5-10 мин) бойы машина (қатқыл дискті қосып отырып) істемей, өшіп қалғандай тұрады. Қобалжымаңыз:бұл процесс жүріп жатыр деген сөз.

Соңғы қадамдар. Windows 2000-ды бірінші рет қосқан кезде ол жүйеге кіру үшін пароль сұрайды, тек содан кейін ғана жұмыс бастауға болады. Windows 2000-ға кірген соң ең алдымен танысып, дұрыс істеп жатқандығын тексеріңіз. Проблемалар туындаса, Интернетке www.microsoft.com/ windows2000/рrofessional адресі бойынша Мicrosoft Windows 2000 жетекші аймағына жүгіну қажет.

Жаңа сабақты бекіту сұрақтары:

1. 
   Алмасу буфері арқылы мәліметтер алмасу қалай жүзеге асырылады?
   
2. 
   Windows-те мәліметтер алмасудың қандай технологиясы бар?
   

Жаңа материалды пысықтау,оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,бағалау.

пәнге деген қызығушылығын арттыру.

А) ұйымдастыру кезеңі

Б) сабақ сұрау

В) Бағалау

Г) Жаңа сабақ

Д) Бекіту

Е) Үйге тапсырма

Ж) Қорытынды

Балалар біз өткен сабақта Windows 2000 қосымшаларындағы берілгендердің алмасуы. Windows 2000 орнатылуы деп аталатын жаңа тақырып өткен болатынбыз. Өткен сабақтар бойынша кім үйге берілген сабақты айтады деп? Деп бірнеше оқушыдан үй тапсырмасын сұраймын.

Жаңа сабақ

Тарихи пікір бойынша, программалау процедуралық программалау ретінде пайда болып дамыған, программаның негізгі алгоритм мен деректерді өңдеу процедурасы дейді. Процедуралық программалау 40 жылдары Фон Нейман ұсынған дәстүрлі ЭЕМ сәулетінің бейнесі болып табылады. Процедуралық программалаудың идеологиясы мынадай:

• программа мәселені шешу процедурасын беретін операторлардың

(нұсқаулардың) тізбегінен тұрады

• негізгі оператор жады аймағындағындағыларды өзгерту үшін қызмет ететін меншіктеу операторы болып табылады;

• компьютер жады мәндердің сақтау қоймасы ретінде көрсетіледі. Ондағы мәліметтерді программа операторы жаңартады.

• программаны орындау жадының алғашқы күйін, яғни алғашқы деректердің мәндерін қорытынды, яғни нәтижелерге түрлендіру мақсатында операторларды ретпен саяды.

Осылайша, программисттің көзқарасы бойынша программа және жад болады, мұнда біріншісі екіншісінің мәліметтерін ретпен жаңартып отырады.

Процедуралық тілдер келесі ерекшеліктермен :

• жадты нақты түрде басқару, оның ішінде айнымалыларды сипаттау қажеттілігімен ;

• символды есептеу үшін аз жарамдылығымен;

• қатаң математикалық негіздің жоқтығымен;

• әдеттегі ЭЕМ-да іске асырудың жоғары нәтижелілігімен сипатталады.

Екінші тіл машинаның тілі болып табылады. Қазіргі кезде мұндай тілдерді программисттер қолданбайды.

Ассемблер тілі – машина тілінде жазылған, программаның оқуға жеңіл символдық түрінде ұсыну үшін арналған. Ол программистке операциялардың мнемоникалық кілттерімен қолдану, жадтың аймақтарына және ұяшықтарға өзіне қолайлы аттарды беру, және де адресациялаудың аса қолайлы схемаларын беру мүмкіндігін береді.

Раscal(Паскаль) програмисттердің арасында әсіресе ЖК үшін аса танымал процедуралық қолданбалы тілдердің бірі болып танылады. 1970 ж. есептеу техникасы саласындағы швейцар маманы профессор Н.Витрум ойлап тапқан тіл француз матаматигінің құрметіне аталып автордың ойынша программа-лауды үйретуге арналған. Алайда тілдің сәттілігі сонша, есептеу және инфор-мация-логикалы сипаттағы мәселелерді шешу үшін программисттердің қолданбалы және жүйелі негізгі құралдарының біріне айналды. 1979 ж. Раscal ВS 6192 программалау тілінің британдық стандартының жобасы дайындал-ды., сонымен қатар ол ISQ 7185 халыкаралық стандарты болды. Раscal тілінде «дұрыс» программалаудың негізі болып қаралатын және кейінен көптеген тілдерді жасаушылар пайдаланған бірқатар концепциялар іске асырылған. Бұл тіл алдында айтылған программалау тілдерінен өзгешілігі мыналармен мінезделеді:

• жоғары дәрежемен;

• кең мүмкіндіктерімен;

• пішінділікпен, қарапайымдылықпен, қысқашалықпен;

• нәтижесі және сенімді программа жасауға керекті қаталдықпен;

• ЭЕМ-да іске асырылудың жоғары нәтижелілігі.

Раscal тілінің маңызды белгілерінің бірі құрылымды программалау концепция-сының толық іске қосылуы және кезектемелілігі.

1. 
   Процедуралық программалаудың идеологиясы неде?
   
2. 
   Процедуралық тілдердің қандай артықшылықтары бар?
   
3. 
   Программалау тілінің дәрежесі немен анықталады?
   

Жаңа материалды пысықтау,оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,бағалау.

пәнге деген қызығушылығын арттыру.

А) ұйымдастыру кезеңі

Б) сабақ сұрау

В) Бағалау

Г) Жаңа сабақ

Д) Бекіту

Е) Үйге тапсырма

Ж) Қорытынды

Балалар біз өткен сабақта Процедуралық программалау деп аталатын жаңа тақырып өткен болатынбыз. Өткен сабақтар бойынша кім үйге берілген сабақты айтады деп? Деп бірнеше оқушыдан үй тапсырмасын сұраймын.

Жаңа сабақ

Процедуралық программалаудың дамуында құрылымдық программалаудың принциптері үлкен роль атқарды. Программаны белгілі бір мәселені шешіп жатқан орындаушы ретінде қарастырайық. Программа жазып болған кезде, бастапқы мәселе көптеген бөліктерге бөлінеді, оларрдың әрқайсысы элемен-тарлық (базалық) орындаушы-нұсқаумен шешіледі. Бұл жерден бөлінуде қоры-тындылайтын, жоғары-төмен программалау әдістемесі деп аталатын келесі қа-тынас туындайды:

• мәселелер мен бөліктер өзінің аралық орындаушымен («процедура» деп аталатын бір кіруі мен бір шығуы бар код фрагменттерімен);

• әрбір бөлшек өзінің бөлшектеріне базалық орындаушылар (нұсқаулар) дәрежесіне жетпейінше өзінің аралық орындаушысымен.

Мұндай әдістемесінің теориялық негізі келесі 4 типті элементарлы блок-схемалардан тұратын кез келген алгоритмнің құрылымдық блок-схемасын ұсыну мүмкіндігі болып табылады.

Сипатталған процестің әрбір қадамында кезекті аралық орындаушы жасай отырып, біріншіден, ағымдағы орындаушының жұмысының үлкен үлесін оларға арту қажет, екіншіден, оларда базалық орындаушылардың аяққы дәрежесіне жақындауы қажет. Жазылған құрастырудың құрылымдық технологиясы бойынша өңделген алгоритмдер ішіне еңгізілген дұрыс қасиеттері бар:

• кезекті мәселенің келесі бөлімдерінің дұрыс мағлұматтануын, аралық орындаушылардың дұрыстығын, кезекті орындаушының дұрыстығын қамтамасыз етеді, оларда қате аз;

• оларды түсіну мен модификациясының оңайлатылғанын.

Жоғарыдан төмен қарай құрылған программадағы басқарудың жалпы құрылымы ағаш тектес болып табылады. Сондықтан мұндай программаны оңай түсінуге болады.

Тура осы мақсатқа тағы да бірқатар мәтінді көркемдеу ережелері де қызмет етеді, жекелей айтқанда, оның форматталуы, яғни оған шегініс пен интервал құрылымының анықталған еережелері бойынша енгізу.

1. 
   Жоғарыдан төмен қарай программалаудың мәні неде?
   
2. 
   Алгоритмдердің қандай базалық құрылымын білесіңдер?
   
3. 
   Құрылымдық қатынаста программалау технологиясы қандай?
   
4. 
   Неліктен программалуды өңдеудегі құрылымдық қатынас процедуралыққа қарағанда оңайырақ?
   

Жаңа материалды пысықтау,оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,бағалау.

пәнге деген қызығушылығын арттыру.

А) ұйымдастыру кезеңі

Б) сабақ сұрау

В) Бағалау

Г) Жаңа сабақ

Д) Бекіту

Е) Үйге тапсырма

Ж) Қорытынды

Балалар біз өткен сабақта Құрылымдық программалау деп аталатын жаңа тақырып өткен болатынбыз. Өткен сабақтар бойынша кім үйге берілген сабақты айтады деп? Деп бірнеше оқушыдан үй тапсырмасын сұраймын.

Жаңа сабақ

Программалық жабдықтама өңдеуіндегі модульдік қатынас түсінігін оңдаған, жүз мыңдаған операторлары бар программалар мысалында қарастырамыз. Мұндай үлкен күрделі алгоритмдік программалардың құрылысы, оларды программалық өнім деп атайық, бөлінбейтін бүтін болып табылмайды. Программалық өнім өзара байланысқан – программалық модульдер жиынтығы болып көрінеді.

Модуль – бұл анықталған тағайындалуы және басқа программалық модульдерден автономды өңдеу берілген функцияларын қамтамасыз ететін программаның тәуелсіз бөлігі. Өзара байланысқан бөлік-модульдер жиыны түріндегі жасалып жатқан программалық өнім көрінуі, ыңғайлылығы үшін орындалады: • өңдеу;

• программалау;

• жөндеу;

• программалық өнімге өзгертулер енгізу.

Программалық өнімнің модульдік көрінуі келесі мақсаттарды көздейді:

• өндеудің қажет мерзімін қамтамасыз етіп орындаушыларға жұмысты үлестіру;

• жобалық жұмыстарға күнтізбектік график құрау және программалық өнімдерді жасау процесінде оларды үйлестіру;

• жобалық жұмыстардың еңбек шығыны мен бағасын бақылау.

Программаларды жеке құрамдарға құрылымдық бөлу оларды жасау құралын таңдау үшін де қызмет етеді. Программалық өнімді жасаған кезде көп рет пайдаланылған модульдер еркшеленеді, олардың тимизациясы мен унификациясы болады, ол арқылы бүтіндей өңдеуге кеткен мерзімі мен еңбек шығыны қысқартылады. Үлкен алгоритмдік күрделі программалар өңдеушілер ұйымымен жасалынады және өңдеу ыңғайлылығын, программалау сенімділігін, жөндеу тиімділігін және программалық өнімге өзгертулер енгізуді қамтамасыз ететін модульдік қатыныста ғана жасауға болады.

Көптеген модульдер арасынан ерекшелейді:

• басты модуль – программалық өнімнің іске қосуын басқарады;

• басқарушы модуль – басқа модульдерді өндеуге шақыруын қамтамасыз етеді;

• жұмыс модульдері - өндеу функцияларын орындайды;

• сервистік модульде және кітапханалар, утилиттер – қызмет ету функцияларын атқарады.

Әрбір модуль дербес сақталатын файл ретінде рәсімделеді. Программалық өнім қызмет ету үшін программалық модульдердің толық құрамы бар болуы қажет. Программалық өнім жұмысы кезінде қажетті программалық модульдер активтеледі. Басқарушы модульдер кезекті модульдер орындауға тізбекті шақыруды береді. Модульдердің ақпараттық байланысы ортақ деректер базасы немесе өзгермелі алмасу арқылы модульаралық деректер жіберу арқасында қамтамасыз етіледі.

Жаңа сабақты бекіту сұрақтары:

1. 
   Программалық модуль дегеніміз не?
   
2. 
   Программаның құрылымдануы не үшін орындалады?
   
3. 
   Программаның құрылымдануы қандай мақсаттарды көздейді?
   
4. 
   Программалардың модульдік құрылысының типтік схемасы қандай?
   

Жаңа материалды пысықтау,оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,бағалау.

пәнге деген қызығушылығын арттыру.

А) ұйымдастыру кезеңі

Б) сабақ сұрау

В) Бағалау

Г) Жаңа сабақ

Д) Бекіту

Е) Үйге тапсырма

Ж) Қорытынды

Балалар біз өткен сабақта Әділ – нысаналық бағдарлау деп аталатын жаңа тақырып өткен болатынбыз. Өткен сабақтар бойынша кім үйге берілген сабақты айтады деп? Деп бірнеше оқушыдан үй тапсырмасын сұраймын.

Жаңа сабақ

Программалаудың осы бағытының негізін салушылардың бірі Алан Кэйдің баяндамасында Объектті-бағытталған программалаудың мынадай принциптері берілген:

1. 
   Барлығы объект болып саналады.
   
2. 
   Объекттер бір-бірімен хабарлама жіберу арқылы әрекеттеседі.
   
3. 
   Хабарлама- қимылға келтіру үшін керекті аргументтер жиынтығымен қамтылған әрекетті жасауға сұрау.
   
4. 
   Әрбір объекттің онда басқа объекттер орналасқан тәуелсіз жадысы бар.
   
5. 
   Әрбір объект объекттердің жалпы қасиеттерін білдіретін кластың өкілі болып саналады.
   
6. 
   Класта объекттің іс-әрекеті беріледі. Бір кластың барлық объекттері бірдей әрекеттерді жасай алады.
   
7. 
   Кластар жалпыға бірдей, біріңғай иерархиялық ағаш тәріздес құрылым ретінде ұйымдастырылған. Кейбір класт объекттерінің жадысы мен іс-әрекеті иерархиялық ағаштың төменгі сатысында орналысқан әрекеттерді қайталайды.
   

1. 
   Объекті-бағыттылған программалаудың негізгі принциптері.
   
2. 
   Программалауды объекті-бағытталған программалау кезінде программа нені білдіреді?
   
3. 
   Программалаудың объектті-бағытталған тілдеріне мысал келтіріңдер
   

Жаңа материалды пысықтау,оқушылардың меңгерген білімдерін талдау,бағалау.