Балалардың сенсорлық дамуын бақылау(шолу)
Мерзімі: --------------------------------------------------------------
Тәрбиеші :
№
|
Талдау шарты :
|
«Балдырған»
|
«Балапан»
|
«Айгөлек»
|
«Аққайың»
|
|
1
|
Тапсырманы орындауды қалай бастады? (өз бетінше таңдай ма, тәрбиешінің көмегі бойынша ма?)
|
|
|
|
|
|
2
|
Тапсырманы орындау барысында реттілікті сақтай ма? (салыстыра ма?)
|
|
|
|
|
|
3
|
Тапсырманы орындап болған соң, заттарды орнына жинай ма?
|
|
|
|
|
|
4
|
Тапсырманы тәрбиешінің көмегімен жасай ма, әлде өз бетінше орындай ма?
|
|
|
|
|
|
5
|
Қызығушылық белсенділігі қандай?
|
|
|
|
|
|
6
|
Жұмысты өзгерту жиілігі қандай?
|
|
|
|
|
|
7
|
Тапсырма орындау кезінде үлкеннің айтқанын түсіне-тіндігін айтып жеткізе ала ма?
|
|
|
|
|
|
8
|
Түсті ажырата ала ма?
|
|
|
|
|
|
9
|
Тапсырма орындау барысында іждаһаттылық таныта ма?
|
|
|
|
|
|
10
|
Пішіндерді айыра біле ме?
|
|
|
|
|
|
11
|
Тапсырмаларды орындау кезінде өзгелерге көмек көрсете ме?
|
|
|
|
|
|
12
|
Жұмыс кезінде тіл дамуы қандай болды?
|
|
|
|
|
|
|
ж оғары –
ж ақсы –
о рта –
|
|
|
|
|
|
|
Бағасы:
|
|
|
|
|
|
Қорытынды: --------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Әдіскер : С.А.Құлбекова
Салыстырмалы бақылау
Мерзімі:
|
«Балауса»ІІ-сәби
|
«Нұршуақ»ІІ-сәби
|
|
Жапсыру
|
Мүсіндеу
|
Жапсыру
|
Мүсіндеу
|
1
|
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыра білуі
|
|
|
|
|
2
|
Қолданылған тәсілдер, олардың мақсаттылығы
|
|
|
|
|
3
|
Тәрбиелік және білім берудің байланстылығы
|
|
|
|
|
4
|
Негізгі ізденушілікті ұйымдастыруы
|
|
|
|
|
5
|
Көрнекілігі бар болуы
|
|
|
|
|
6
|
Көрнекілігі талапқа сай болуы
|
|
|
|
|
7
|
Сергіту сәтін ұйымдастыруы
|
|
|
|
|
8
|
Бала белсенділігі
|
|
|
|
|
9
|
Жаңа технология тәсілдерін қолдануы
|
|
|
|
|
10
|
Жасалған жұмыс баланың жас ерекшелігіне сай келе ме?
|
|
|
|
|
11
|
Баламен жеке жұмыс болды ма?
|
|
|
|
|
12
|
Ұжымдық жұмыс бар ма?
|
|
|
|
|
13
|
Бағдарлама материалын меңгеруі
|
|
|
|
|
14
|
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің құрылымын сақтауы
|
|
|
|
|
15
|
Тәрбиешілер:
|
|
|
|
|
16
|
Бағасы:
|
|
|
|
|
Тәрбиешінің серуенді ұйымдастыруы
Мерзімі:---------------------------------------------------
Тобы:-------------------------------------------------------
Тәрбиеші: ----------------------------------------------
№
|
Жұмыс түрі
|
Ескерту
|
Баға
|
1
|
Өткізілетін серуен құрылымы қандай?
|
|
|
2
|
Серуен кезінде бақылау өткізіле ме? Қандай жағдайда? (ұжымдық, топтық, жекеше)
|
|
|
3
|
Бақылау кезіндегі тәрбиешінің басқаруы (қолданылатын тәсілі, бала жасына лайықтылығы)
|
|
|
4
|
Бақылауға деген баланың қатынасы қызығушылығы, белсенділігі , қызықпау-шылығы)
|
|
|
5
|
Балалардың бақылауын бекіту (табиғат бұрышындағы табиғат белгілері)
|
|
|
6
|
Серуен кезіндегі еңбектің ұйымдастырылуы қалай, қандай түрде (ұжымдық, топпен, жекеше)
|
|
|
7
|
Еңбек кезіндегі тәрбиешінің басшылығы (қандай тәсілдерді қолданады)
|
|
|
8
|
Балалардың еңбекке қарым –қатынасы (қызығушылығы, қызықпаушылығы)
|
|
|
9
|
Еңбек әрекетінің нәтижелері және жұмыс істей білу әдістері мен сапасы
|
|
|
10
|
Серуен кезіндегі табиғи заттармен ұйымдастырылатын дидактикалық ойындар.
|
|
|
11
|
Үлкендердің еңбегімен таныстыру үшін мақсатты серуен жүргізіле ме?
|
|
|
12
|
Ойын кезінде өз ата-анасының жұмыс еңбектерін бейнелей біле ме?
|
|
|
13
|
Ойын кезінде ойыншықтар, атрибуттар қолданыла ма?
|
|
|
Әдіскер: С.А.Құлбекова
Тамақты ұйымдастыру
Мерзімі:-------------------------------------------------------
Тобы:----------------------------------------------------------
Тәрбиеші:-----------------------------------------------------
-
№
|
Талдау сұрақтары
|
Түсініктеме
|
Баға
|
1
|
Тазалық жағдайы:
санитарлық жағдайы
желдету
|
|
|
2
|
Стөл сервировкасы:
балалар жасын және стөл сервировкасының
талаптарын ескеру
сервировканың эстетикасы
кезекші жүйесін бақылау
|
|
|
3
|
Тағамды ұйымдастырудағы үлкендердің басшылығы және үлкендер жұмысындағы келісімділік.
тазалық процедурасын ұйымдастыру
баланың сыртқы бейнесі, көңіл күйі және қатынасы
асханалық құралдарды қолдану дағдылары
стөл басындағы мәдениеттілігі жаман әдетпен жей ме,оның себебі не?
Дәрігер нұсқауымен жекеше тамақтану және оның орындалуы
Қажеттілікке ,ағзаның қызме-тінің өзгеруіне, бала денсаулы-ғының жағдайына және тәбетке қарай тағам түрлендіріліп өзгертіліп отыра ма?
|
|
|
4
|
Тамақтану кезіндегі тәрбиешінің балалармен қатынасы:
*жаңа, бала сүймейтін тағамды ұсына білуі
* тағамның түсіне және дәмділігіне көңіл бөліне ме?
*стөл жанында отыру ережесіне түсіндіре ме?
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
