Балалардың сенсорлық дамуын бақылау(шолу)
Мерзімі: --------------------------------------------------------------
Тәрбиеші :
№
|
Талдау шарты :
|
«Балдырған»
|
«Балапан»
|
«Айгөлек»
|
«Аққайың»
|
|
1
|
Тапсырманы орындауды қалай бастады? (өз бетінше таңдай ма, тәрбиешінің көмегі бойынша ма?)
|
|
|
|
|
|
2
|
Тапсырманы орындау барысында реттілікті сақтай ма? (салыстыра ма?)
|
|
|
|
|
|
3
|
Тапсырманы орындап болған соң, заттарды орнына жинай ма?
|
|
|
|
|
|
4
|
Тапсырманы тәрбиешінің көмегімен жасай ма, әлде өз бетінше орындай ма?
|
|
|
|
|
|
5
|
Қызығушылық белсенділігі қандай?
|
|
|
|
|
|
6
|
Жұмысты өзгерту жиілігі қандай?
|
|
|
|
|
|
7
|
Тапсырма орындау кезінде үлкеннің айтқанын түсіне-тіндігін айтып жеткізе ала ма?
|
|
|
|
|
|
8
|
Түсті ажырата ала ма?
|
|
|
|
|
|
9
|
Тапсырма орындау барысында іждаһаттылық таныта ма?
|
|
|
|
|
|
10
|
Пішіндерді айыра біле ме?
|
|
|
|
|
|
11
|
Тапсырмаларды орындау кезінде өзгелерге көмек көрсете ме?
|
|
|
|
|
|
12
|
Жұмыс кезінде тіл дамуы қандай болды?
|
|
|
|
|
|
|
ж оғары –
ж ақсы –
о рта –
|
|
|
|
|
|
|
Бағасы:
|
|
|
|
|
|
Қорытынды: --------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Әдіскер : С.А.Құлбекова
Салыстырмалы бақылау
Мерзімі:
|
«Балауса»ІІ-сәби
|
«Нұршуақ»ІІ-сәби
|
|
Жапсыру
|
Мүсіндеу
|
Жапсыру
|
Мүсіндеу
|
1
|
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыра білуі
|
|
|
|
|
2
|
Қолданылған тәсілдер, олардың мақсаттылығы
|
|
|
|
|
3
|
Тәрбиелік және білім берудің байланстылығы
|
|
|
|
|
4
|
Негізгі ізденушілікті ұйымдастыруы
|
|
|
|
|
5
|
Көрнекілігі бар болуы
|
|
|
|
|
6
|
Көрнекілігі талапқа сай болуы
|
|
|
|
|
7
|
Сергіту сәтін ұйымдастыруы
|
|
|
|
|
8
|
Бала белсенділігі
|
|
|
|
|
9
|
Жаңа технология тәсілдерін қолдануы
|
|
|
|
|
10
|
Жасалған жұмыс баланың жас ерекшелігіне сай келе ме?
|
|
|
|
|
11
|
Баламен жеке жұмыс болды ма?
|
|
|
|
|
12
|
Ұжымдық жұмыс бар ма?
|
|
|
|
|
13
|
Бағдарлама материалын меңгеруі
|
|
|
|
|
14
|
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің құрылымын сақтауы
|
|
|
|
|
15
|
Тәрбиешілер:
|
|
|
|
|
16
|
Бағасы:
|
|
|
|
|
Тәрбиешінің серуенді ұйымдастыруы
Мерзімі:---------------------------------------------------
Тобы:-------------------------------------------------------
Тәрбиеші: ----------------------------------------------
№
|
Жұмыс түрі
|
Ескерту
|
Баға
|
1
|
Өткізілетін серуен құрылымы қандай?
|
|
|
2
|
Серуен кезінде бақылау өткізіле ме? Қандай жағдайда? (ұжымдық, топтық, жекеше)
|
|
|
3
|
Бақылау кезіндегі тәрбиешінің басқаруы (қолданылатын тәсілі, бала жасына лайықтылығы)
|
|
|
4
|
Бақылауға деген баланың қатынасы қызығушылығы, белсенділігі , қызықпау-шылығы)
|
|
|
5
|
Балалардың бақылауын бекіту (табиғат бұрышындағы табиғат белгілері)
|
|
|
6
|
Серуен кезіндегі еңбектің ұйымдастырылуы қалай, қандай түрде (ұжымдық, топпен, жекеше)
|
|
|
7
|
Еңбек кезіндегі тәрбиешінің басшылығы (қандай тәсілдерді қолданады)
|
|
|
8
|
Балалардың еңбекке қарым –қатынасы (қызығушылығы, қызықпаушылығы)
|
|
|
9
|
Еңбек әрекетінің нәтижелері және жұмыс істей білу әдістері мен сапасы
|
|
|
10
|
Серуен кезіндегі табиғи заттармен ұйымдастырылатын дидактикалық ойындар.
|
|
|
11
|
Үлкендердің еңбегімен таныстыру үшін мақсатты серуен жүргізіле ме?
|
|
|
12
|
Ойын кезінде өз ата-анасының жұмыс еңбектерін бейнелей біле ме?
|
|
|
13
|
Ойын кезінде ойыншықтар, атрибуттар қолданыла ма?
|
|
|
Әдіскер: С.А.Құлбекова
Тамақты ұйымдастыру
Мерзімі:-------------------------------------------------------
Тобы:----------------------------------------------------------
Тәрбиеші:-----------------------------------------------------
-
№
|
Талдау сұрақтары
|
Түсініктеме
|
Баға
|
1
|
Тазалық жағдайы:
-
санитарлық жағдайы
-
желдету
|
|
|
2
|
Стөл сервировкасы:
балалар жасын және стөл сервировкасының
талаптарын ескеру
-
сервировканың эстетикасы
-
кезекші жүйесін бақылау
|
|
|
3
|
Тағамды ұйымдастырудағы үлкендердің басшылығы және үлкендер жұмысындағы келісімділік.
-
тазалық процедурасын ұйымдастыру
-
баланың сыртқы бейнесі, көңіл күйі және қатынасы
-
асханалық құралдарды қолдану дағдылары
-
стөл басындағы мәдениеттілігі жаман әдетпен жей ме,оның себебі не?
-
Дәрігер нұсқауымен жекеше тамақтану және оның орындалуы
Қажеттілікке ,ағзаның қызме-тінің өзгеруіне, бала денсаулы-ғының жағдайына және тәбетке қарай тағам түрлендіріліп өзгертіліп отыра ма?
|
|
|
4
|
Тамақтану кезіндегі тәрбиешінің балалармен қатынасы:
*жаңа, бала сүймейтін тағамды ұсына білуі
* тағамның түсіне және дәмділігіне көңіл бөліне ме?
*стөл жанында отыру ережесіне түсіндіре ме?
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
