Рефлексивті
коррекциялаушы
|
-Есік қағылады.
-Балалар біздерге Санта клаус келіп қалған сияқты.Есікті ашайық.
- Қолында балаларға сыйлықтар салынған қоржыны бар Санта клаус кіреді.
-Санта клоус сөзі: Менің тапсырмаларым бойынша бүгінгі оқу іс-әрекетінің тақырыбын қаншалықты меңгергендерді сұрақтар қою арқылы білгім келіп тұр. Балалар менің сұрақтарыма жауап беруге дайынсыңдар ма?
-Қазір жылдың қай мезгілі?
-Компьютерде қандай тапсырмалар орындадыңдар?
-Лелик ойыны ұнады ма?
-Қыс мезгілінде ойналатын қандай ойын түрлерін білесіңдер?
-Жарайсыңдар балаларым барлық тапсырмаларды жақсы орындадыңдар.
-Мынау менің сендерге арнаған сыйлығым деп сыйлығын табыстап балалармен қоштасып кетеді.
Сау болыңыздар!
|
-Балалар Санта клоустың келгеніне қуанады
-Дайынбыз
-Қазір жылдың қыс мезгілі
-Леликті қыс мезгіліне байланысты киіндіріп, аққала құрастырдық.
-Ұнады.
-Аққала жасау, мұзға сырғанау, шаңғы тебу т.б.
-Балалар Санта клоустың әкелген сыйлықтарына қуанып,шынайы махаббатқа толы бала жүректерімен алғыстарын жаудырды.
-Сау болыңыз!
|
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: 1-ден 5-ке дейінгі сандарды үш тілде санауды біледі.
Қандай түсініктерді игерді: Қыс мезгілінің ерекшеліктері жайлы түсініктерді игерді.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Өз беттерімен логикалық, дидактикалық тапсырмаларды компьютердің, интерактивті тақта көмегімен орындай білуді.
Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастрылған оқу іс-әрекеті: компьютерлік сауаттылыққа үйрету пәні
Тақырыбы: Пернелік тақтаның қызметі.
Мақсат-міндеттері:
Пернелік тақтайшаның сандық бөлімін көрсетіп таныстыру 0-саны мен цифры.1-саны мен цифры.
Балаларды пернелік тақтайша қызметімен таныстыру.
Компьютерде ойын ойнаған кезде тәртіп сақтау ережелерін сақтай
Алдын-ала жүргізілген жұмыстар: компьютердің құрамды бөлігінің бір түрі пернелік тақтайшамен танысамыз.
Билингвальдық компонент: Клавиатура-клавиатура, клавиатура-keyboard
Іс-әрекет кезеңдері
|
Мұғалім әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Мотивациялық
қозғаушы
|
Шаттық шеңбері
-Балалар,қане,амандасайық!
|
Амандасу үлкенге Тәрбиенің басы ғой, Ал, қанеки бәріміз, Сәлем дейміз үлкенге Сәлеметсіз бе!
|
Іздену ұйымдастырушы
|
Балалар мен сендермен тағы да кездескеніме қуанып тұрмын .
-Олай болса экранға назар аударыңыздар.Слайд арқылы түсіндіріледі.
-Кәне, балалар бірге
қайталап отырайық пернелік тақтайша.Компьютерге ақпарат енгізуге арналған құрылғы.
-Пернелік тақтайша жазу машинкасіне ұқсайды.Оның көптеген пернесі бар. Тақтайшаның оң жағында орналасқан кішкене бөлігінде сандар пернесі.Сол жағында әріптер пернесі тіл сызықтар
пернесі, енгізу пернесі (ENTER).
«Бос орын» пернесі, «Shift»-пернесін басу арқылы БАС ӘРІПТЕР жазылады. «CAPS LOCK»-арқылы БАС ӘРІПТЕРДІ жазуға болады.
-Сонымен,пернелік тақтаның негізгі қызметі мәтін мен цифрларды енгізу.Пернелік тақтайшаның көмегімен 0-1 цифрларын енгізіп үйренейік.
Сергіту сәті:
Қарылғаштай болайық,
Тұрып қанат қағайық.Аяқ басып,қозғалып,
Тез жаттығып алайық.
Бір ,екі,үш,бір,екі,үш,
Орнымызға қонайық.
Компьютер бөліктерін өздеріне сәйкес түстермен боя.
Компьютерде 5-10 минут ТРАМПЛИН ойынын ойнау. Балалардың есте сақтау қабілеттерін жаттықтыру.
|
Балаларда қуаныштарын білдіреді.
Экранға назар аударып пернелік тақтайша деп қайталайды.
Балалардың жауабы тыңдалады.
Балалар пернелік тақтайшаға қарап назар аудару арқылы қайтлап жаттап отырады.
Балалар жауабы цифлар мен әріптер деп қайталайды.
0-1цифрларын енгізіп үйренеді.
.
Қимылдары арқылы сергіту жаттығуын жасайды.
Балалар дәптермен жұмысқа кіріседі.
Пернелік тақтайшаның тіл сызықтарын пайдалана отырып баланы жол тауып жолбарыстар қасына апарып жеңіске жету.
|
Рефлексивті
коррекциялаушы
|
-Компьютердің қай құрамды бөлігімен таныстыңдар?
-Тіл сызықтары қалай бағытталады?
-Сандар пернесі неге ұқсайды?
-Ойын ойнағанда тіл сызықтарды не үшін қолдандыңдар?
|
-Пернелік тақтайшамен таныстық. Тіл сызықтары оңға,солға,төменге, жоғарға бағытталады.
Баланы әр түрлі бағытқа бұру арқылы керек жерге жеткізу үшін тіл сызықтарын қолдандық.
| Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: Перне атауларын біледі
Қандай түсініктерді игерді: Перенелік тақтайшадағы пернелердің атқаратын қызметін түсінеді.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Перне тақтамен жұмыс дағдылары қалыптасады
Білім беру саласы: Таным, шығармашылық, денсаулық.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрлері: Компьютерлік сауаттылыққа үйрету, Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру, музыка, дене шынықтыру.
Тақырыбы: Пішіндер еліне саяхат
Мақсат-міндеттері:
Компьютердің мүмкіндіктерін пайдаланып, әр түрлі геометриялық пішіндерден түрлі фигуралар құрастыру арқылы балалардың танымдық деңгейлерін анықтау.
Бүлдіршіндердің компьютермен жұмыс жасау қызығушылықтарын ояту, жауапкершілікке, адамгершілікке тәрбиелеу.
Геометриялық фигураларды дұрыс сәйкестендіру және орынды орналастыру әрекеттері арқылы балалардың логикалық,шығармашылық, жылдам ойлау қабілеттерін дамыту.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің оқыту технологиясы:
Ақпараттық коммуникациялық технология, ойын
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің оқыту құралдары: Интерактивті тақта, компьютерлер, пішіндердің шаблондары.
Әдіс-тәсілдері: Түсіндірмелі-иллюстративті, бақылау, практикалық , білім сапасын мониторингісін автоматтандыру.
Билингвальдық компонент: Компьютер-компьютер-komputer, тінтуір-мышь- mouse
Іс-әрекет кезеңдері
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық-қозғаушылық
|
«Шаттық шеңбер»:Балалар қолдарын ұстап бір-біріне ізгі сөздер айтып көңілдерін көтереді
|
(Әдепті, ақылды, мейірімді, сабыр,әдепті ,білімді,самақты)
|
Іздену ұйымдастырушы
|
Балалар, бүгінгі оқу іс-әрекетіміз өте ғажап боладыдеп ойлаймын. Себебі, біз бүгін компьютердегі ойындар арқылы пішіндер әлеміне саяхатқа барамыз. Ендеше, балақайлар пішіндер әлеміне қош келдіңдер!
Қандай геометриялық пішіндерді білесіңдер?
-Жақсы, жарайсыңдар!
- Отырғыштың пішіні қандай геометриялық пішінге ұқсайды?
-Бауырсақтың 1-ші терезесі қандай геометрилық пішінге ұқсайды?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
