Бастөбе ауылы М. Горький атындағы мектепке дейінгі шағын орталығы бар орта мектебі



жүктеу 13,71 Kb.
Дата04.12.2017
өлшемі13,71 Kb.
#2853
  • Алматы облысы, Қаратал ауданы
  • Бастөбе ауылы
  • М.Горький атындағы мектепке дейінгі шағын орталығы бар орта мектебі
  • Бастауыш сынып мұғалімі
  • Ақбанбаева Тілеулес Өтегенқызының
  • ПОРТФОЛИОСЫ
  • Туған жылы: 28 қаңтар 1966 жыл
  • Білімі: жоғары
  • Бітірген оқу орны: І. Жансүгіров атындағы Талдықорған педагогикалық институты Мамандығы: бастауыш сынып мұғалімі
  • Педагогикалық өтілі - 25 жыл
  • Аталған мектептегі еңбек өтілі – 2 жыл
  • Біліктілігік курстан өткен жері 2006 жыл Алматы қаласындағы Алматы облыстық мамандар кәсібін дамыту институты
  • Жалпы мәліметтер
  • Математика сабағында ақпараттық технология элементтерін пайдалану
  • Ақпараттық техналогиялар мен электрондық оқулықтарды қолдану арқылы білім беру үрдісінде оқушылардың танымдық қызметін дамыту.
  • «Мұғалім ісі сырттай қарапайым болғанмен –
  • тарихтағы ең ұлы істің бірі"
  • К.Д.Ушинский
  • Мұғалім мәселесі
  • Оқу орқылы оқушылардың
  • оқушылардың сауатты оқу,
  • жазу қабілеттерін арттыру.
  • Оқу іс әрекеттері арқылы
  • оқушының
  • білім біліктілігін
  • арттыруда өзіндік жұмыс
  • істеу әрекетін дамыту.
  • Сынып жетекшісі ретінде жеке
  • тұлғаны қалыптастыру
  • Қазақ баласының бойында Абай атамыз айтқандай
  • «ыстық қайрат нұрлы ақыл, жылы жүрек»
  • болуы-өмір сүрүдің басты заңдылығы
  • болса, осы үш қасиетті шәкірттердің бойына сіңіру –
  • ұстаздың міндеті екені даусыз.
  • Сынып жетекшісі ретінде осы қағиданы берік ұстана
  • отырып, «ыстық қайрат дегеніміз - спортқа баулу,
  • нұрлы ақыл-санасын білім нәрін құю, жылы
  • жүрек- эстетикалық, адамгершілік тәрбие беру»-
  • деп түсінемін.
  • І. Жеке тұлғаны қалыптастырудағы
  • мақсатым:
  • Жас ұрпақты іс-әрекет пен қарым-қатынас арқылы
  • оқушы дүние танымын, қабілетін, дарынын дамыта отырып,
  • иманды, қайырымды, білімді, салауатты “Қазақстан-2030”
  • ұрпағын тәрбиелеу. Тәрбие үрдісінің құрылымы осы үрдістің
  • шешімін табуға бағытталған міндеттерінің реттігін көрсетеді.
  • Сынып жетекшісі - тәрбие жүйесінің негізгі ұйтқысы
  • болғандықтан, біздің сыныптағы тәрбие үрдісі
  • мынандай бағыттары
  • төмендегідей:
  • 1.Саяси және құқықтық
  • мәдениет тәрбиесі
  • 2.  Ұлтжандылық тәрбиесі.
  • 3. Рухани – адамгершілік
  • тәрбиесі.
  • Оқушыларды ғылым,
  • мәдениет, өнер аясында
  • қоғамдық құндылықтарға
  • бейімдеу.
  • Өмірлік ұстанымы-жеке
  • тұлғаның құқығы.
  • Жеке тұлғаның мүмкіндігі мен
  • қалауын әлеуметтік
  • талаптарын ескере отырып,
  • бейімділігін, қабілеттілігі
  • мен қызығушылығын дамыту.
  • Оқушылардың жеке және
  • қоғамдық түсінігін
  • дамытатын танымдық іс-әрекетін
  • ұйымдастыру.
  • 1.Дидактикалық
  • жүйе
  • 2.Тәрбиелік
  • жүйе.
  • 3.Қарым-қатынас
  • жүйесі.
  • Ата-аналардан сауалнама алу арқылы отбасының тәрбиелігін зерттеп, олардың
  • жауапкершілігін арттыруға болады. Өзім жетекшілік ететін сыныптың
  • ата-аналарын бала тәрбиесі мәселесінде қызықтыру мақсатымен анкеталық
  • сұхбат жүргіздім. Әртүрлі анкеталық сұрақтар таратылды.
  • Мысалы: «Балаңыздың бойынан қандай қасиеттерді көргіңіз келеді?»,
  • «Бала кезіңізде қандай ұлттық ойындарды ойнадыңыз, балаңызға үйреттіңіз бе?»
  • -деген сұрақтар қою арқылы ата-аналарды ынталандырып,
  • жауаптарын білдім. Сынып жетекшісі үшін ата-аналарды
  • педагогикалық үрдістің белсенді мүшесі ету оңай шаруа емес.
  • Ол асқан шеберлік пен зор жауапкершілікті қажет етеді.
  • Мұндай міндетті шешу үшін тәрбие жұмысы жоспарымда:
  • 1-ден оқушылардың отбасын зерттеу;
  • 2-ден ата-аналардың педагогикалық сауатын көтеру;
  • 3-ден сыныптағы ұжымдық істерге ата-аналарды тарту;
  • 4-ден ата-аналармен жеке жұмыс жүргізу, тәрбие үрдісінің
  • барысымен жүйелі таныстыруды қамтамассыз ету жұмыстары міндетті түрде қамтылған.
  • ІІ. Бала тәрбиесіндегі негізгі міндеттерім:
  • Бірінші міндет - тәрбиелік және
  • дамытушылық
  • маңызы бар әрекет ұйымдастыру.
  • Екіші міндет - ұжымды ұйымдастыру
  • және дамыту;
  • Үшінші міндет - оқушы тұлғасының қалыптасуына
  • көмектесу, оның қабілеттерінің,
  • қызығушылығының, бейімділігінің және ішкі табиғи
  • күштерінің ашылып, арта түсуіне жағдай жасау.
  • Төртінші міндет - патриоттық тәрбиені нығайту.
  • Оқушылардың бойында ұлтаралық және
  • этникалық қарым-қатынас мәдениетін көтеру
  • Осы мақсатта 2008-2009 оқу жылынан бастап сыныпта оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін «Дарын» атты шығармашылық топ ұйымдастырдым. Сыныптағы бұл ғылыми ұйымның негізгі міндеті-оқушылардың өзіндік шығармашылық іскерлігін арттыру және жоғары дәрежедегі зерделі тұлғаны дайындау мен оқушылардың ғылыми ізденушілігін, оқу-танымдық қызметін жандандыру, дарынды жас зерттеушілерді қолдау. Сондай-ақ оқушылардың ой-таным және шығармашылық қабілеттерінің қозғалыстарын диагностикалау, оқу-тәрбие үрдісінде псхологиялық зерттеулердің көрсеткіштерін пайдалану, білім мазмұнын арттыру арқылы жеке тұлғаға жан-жақты жағдай жасап, бағыт беру. Оқушылардың ғылыми ұжымының қалыптасуы мен жұмыс жасау барысында қазіргі таңда сыныбымызда жоба жұмыстарына дайындау технологиясы жасалған. Осындай жүргізілген жұмыстар өз нәтижесін көрсете бастады.
  • 2 "ә" сынып оқушыларының
  • білім сапасы
  • Пән үлгерімінің мониторингі
  • Рамазан Алдияр аудандық
  • “Патриоттық әндер” байқауында ІІ орын
  • 25 қазан Республика күніне арналған Фестивальда
  • “Үздік ән”байқауында І орын
  • Тохтаханова Нұрай
  • Мектепішілік “ Күзгі ару”
  • байқауында
  • “Сымбатты ару”
  • номинациясының иегері
  • 2 “ә” сыныбы Мектепішілік
  • “Көңілді старт” байқауында ІІ орын
  • Оқушыларымның жетістіктері
  • ●2003 ж.- Алматы облысының Білім департаментінің құрмет грамотасы
  • ●2004 ж. – аудандық «Бастауыш сынып мұғалімі – 2004» ІІ орын.
  • Менің жетістіктерім

жүктеу 13,71 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау