35
істей алуы (қабілетті болуы) керек:
•
бағдарлама шегіндегі кəсіби шетел тіліне тəн грамматиканы сенімді
пайдалануды;
•
сөйлеу кезінде оқылған терминологиялық бірліктерді пайдалануды;
•
символдарды, формулаларды, схемаларды жəне диаграммаларды
вербалдауды;
•
оқытылған тақырыптар шегінде кəсіби-іскерлік сипаттағы ақпаратты
түсінуді, мəтіннің мəнін жəне кейбір жерлерін жете түсінуді, басты жəне
екінші кезектегіні (ауызша жəне жазбаша) айыруды;
•
кəсіби-іскерлік сипаттағы (ауызша жəне жазбаша) мəтіннен ақпаратты
шығарып алуды;
•
кəсіби сипаттағы мəтінді аннотациялауды;
•
оқытылған тақырыптар шегінде кəсіби сипаттағы мəтіндерді шет
тілінен қазақшаға (орысшаға) аударуды;
•
берілген тақырып бойынша дайындалуды жəне презентациямен шығып
сөйлеуді (бағдарлама шегінде);
тəжірибесі болу керек:
•
ағылшын тіліндегі арнайы əдебиеттердегі педагогикалық жəне
психологиялық білім берудің дамуына қатысты өзекті мəселелерді даралай
білу;
•
«Кəсіби шет тілі» курсын игеру негізінде педагогикалық жəне
психологиялық білім мəселелері төңірегінде өз пікірлері мен ойларын
ағылшын тілінде айтуға дағдылану.
•
сөздікті қолдану, оның ішінде терминологиялық;
•
дайындалу жəне презентациямен шығып сөйлеу;
•
кəсіби қызметке байланысты тақырыптарға пікір талас жүргізу
(бағдарлама шегінде);
•
кəсіби-іскерлік жағдаяттарға тəн коммуникативті стратегияны тиімді
қолдану
Білім беру бағдарламасының құрылымында пəннің алатын
орны
Пререквизиттер: «Шетел тілі - B1», «Шетел тілі – В2», «Педагогика»,
«Психология» «Педагогика -2» «Педагогика-3», «Психология тарихы»,
«Педагогика тарихы», «Психологиялық тренингтің əдістемесі».
Постреквизиттер: «Педагогиканы оқыту əдістемесі», «Психологияны
оқыту əдістемесі», «Тəрбие жұмысының технологиясы», «Педагогикалық
шеберлік».
36
Пояснительная записка
«Профессионально-ориентированный иностранный язык» является
одним из важнейших курсов в системе высшего психолого-педагогического
образования. В связи с введением в Республике Казахстан трехъязычного
обучения, профессиональная подготовка студентов – будущих педагогов-
психологов включает в себя овладение важнейшими понятиями педагогики и
психологии на английском языке.
««Профессионально-ориентированный иностранный язык» позволяет
овладеть категориально-понятийным аппаратом принятых в системе
высшего психолого-педагогического образования на английском языке,
необходимым в дальнейшем развитии и подготовке будущих педагогов-
психологов для их работы с литературой на английском языке. В центре
психолого-педагогической науки находятся проблемы профессиональной
подготовки педагогов и психологов новой формации с позиций различных
концепций и методологических подходов.
В процессе изучения профессионального иностранного языка
студенты получают необходимую подготовку для ориентации в текстах на
английском языке, монологического высказывания профессионального
содержания психолого-педагогического материала на английском языке и
т.д.
В программе особое внимание уделяется взаимодействию педагогики и
психологии с английским языком. Предмет ««Профессионально-
ориентированный иностранный язык» отражает развитие психолого-
педагогического образования в контексте с лингвистическим развитием его
терминологии и фразеологии на английском языке.
Отбор содержания дисциплины «Профессионально – ориентированный
иностранный язык» осуществляется на основе анализа социально-
педагогических факторов в соответствии с направлением подготовки
выпускника в области педагогики и психологии.
Цель преподавания курса - формирование профессиональной
коммуникативной иноязычной компетенции на основе комплекса психолого-
педагогических знаний, опирающихся на достижения педагогического
опыта прошлого и современности через специальную литературу на
английском языке.
-
дать студентам основы психолого-педагогического образования через
категориально-понятийный аппарат на иностранном языке;
-
показать студентам связь профессионального иностранного языка с
психолого-педагогическими дисциплинами, детерминировавшуюся в
результате развития психолого-педагогической науки в целом;
-
познакомить
студентов
с
содержанием
основных
психолого-
педагогических концепций на иностранном языке.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
иметь представление:
