405
Сипаттамасы: Тақтаға бірнеше гүлден құралған «гүлзар» ілінеді. Әсем атты
қызыл көйлек пен қызыл телпек киген қуыршақ келеді. Оған тек қызыл түсті гүлдерді
жинап беру керек. Кейін басқа түсті киім киген басқа қуыршақ келеді де, өзінің киімінің
түсіне сәйкес гүлдерді «тереді».
Тапсырма 5.
«Анам мен әжеме арналған гүлдер».
Мақсаты: логикалык ойлауын, көру зе- йінін дамыту.
Құрал-жабдықтар: қызыл түсті құты, әр түрлі- түсті гүлдер.
Сипаттамасы: Анамда қызыл құты бар, оған қызыл түсті гүлдерді саламыз.
Әжемде сары құты бар, оған сары түсті гүлдерді саламыз.
Пайданылған әдебиеттер:
Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Г.В. Чиркина Воспитание и обучение детей
дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, М.,2009.
Е. Ф.Архипова. Уч-мет. пособие, Диагностика доречевого развития ребенка. —
М., 2005.
Г.А.Волкова, Методы обследования нарушений речи у детей., СПб,1993,44с.
Ю. Ф.Гаркуша Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях
для детей с нарушениями речи: Уч пособие., —М., 2001.157с.
РАННЯЯ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКА КАК ЗАЛОГ УСПЕШНОГО
ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
Есимова Н.Е.
КГКП детский сад «Алпамыс»
Ильяшова Б.Ф.
ККАО «Болашак»
Проблема профориентации уже давно и остро стоит перед педагогами школ. Как
правило, большая часть старшеклассников с трудом могут определить то, кем они хотят
видеть себя через несколько лет, в какой ВУЗ хотят поступить, какой профессией
овладеть. Данная проблема глобальна, потому, что ребенок поступает на обучение
неосознанно, овладевает неинтересной ему специальностью и после находит себя в
другой сфере деятельности. Причем, очень часто, знаний для успешной реализации себя
в новой профессии у человека недостаточно, ввиду чего он не может стать
квалифицированным специалистом в данной области.
Республика Казахстан- молодое, динамично развивающееся государство, одной из
основных
первоочередных
задач
которого
стоит
подготовка
высококвалифицированных специалистов, позволяющих продвигать прогресс и
повышать уровень своей страны. А потому вопрос о профориентации стоит достаточно
остро и актуальным решением, на мой взгляд, станет ранняя профориентация
дошкольников.
К выбору будущей профессии ребенка нужно готовить очень серьезно, начиная с
дошкольного возраста, чтобы сформировать у него четкое представление о мире
406
профессий, основных функций, выполняемых тем или иным специалистом и помочь
ему определиться с тем, кем он хочет стать, когда вырастет?
Ребенку нужно знать о том, кем работают его родители, бабушка с дедушкой,
близкие родственники. Важно познакомить дошкольника со спецификой различных
профессий, дать максимум информации, причем чем ярче, разнообразней и богаче она
будет, тем проще ребенку будет определиться в будущем с выбором своей собственной
профессии.
Важная задача, которая стоит перед педагогами и родителями - помочь ребенку
сделать правильный выбор профессии. Но разностороннее развитие ребенка раннего
возраста даст ему возможность найти во взрослой жизни работу, которая будет
приносить удовольствие и радость. Важно учитывать индивидуальные способности
ребенка, его склонности и увлечения, таланты и наиболее успешно выполняемые виды
деятельности.
Вопросы трудового воспитания всегда являются приоритетными среды
воспитательно-образовательных задач, которые выдвигаются обществом. Известный
советский педагог-психолог А. С. Макаренко отмечал, что правильное воспитание – это
обязательно трудовое воспитание, так как труд всегда был основой жизни. Дошкольный
возраст является наиболее благоприятным периодом для педагогического воздействия.
Психологически подготовить ребенка к созидательному труду позволяет участие в
общественном труде, в решении повседневных дел, желание трудиться, приобретение
личного трудового опыта.
Труд крайне позитивно влияет на развитие способностей ребёнка. Трудовое
воспитание обогащает жизнь дошкольников новыми впечатлениями, новыми поводами
для игр, новыми мотивами художественного творчества, новыми гранями в отношениях
с людьми.
Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности (детская
профориентация) имеет большое значение в социализации личности и успешном
развитии. Подобные знания дают возможность обеспечить понимание задач общества в
целом, и каждого человека, в частности, помогают регулировать поступки детей,
перестраивать их мотивы и отношение к собственному труду, труду взрослых,
предметам, созданных людьми. Это позволяет повысить нравственный уровень
дошкольника, сформировать правильное и уважительное отношение к труду.
Ранняя профориентация дошкольника позволяет повысить интерес у ребёнка к
своим психологическим качествам и их развитию. У ребенка формируется
эмоциональное отношение к профессиональному миру, ему предоставляется
возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности. Необходимо
всячески оказывать ребенку эмоциональную поддержку, развивать у него веру в
собственные силы, хвалить, подбадривать, выказывать одобрение его достижениями.
Важно помнить, что чем больше полезных навыков сможет приобрести ребёнок в
детстве, тем проще ему будет оценивать и применять свои навыки в более старшем
возрасте.
В современном мире очень много различных профессий и направлений трудовой
деятельности. Ввиду этого, ребенку очень легко растеряться при выборе будущей
специальности, в особенности, если у него недостаточно информации. Развитие
