232
1.
Сапалы, объективті, өткізілуі стандартты түрде, жалпы білім тексеріледі.
2.
Әділетті, оқушылар бірдей жағдайға қойылады.
3.
Тестік бақылау кең көлемді оқу материалын қамтиды.
4.
Бағалауы нақты.
Компьютерлік тест алу арқылы күтілетін нәтижелер:
1.Сабаққа деген ынтасы, қызығушылығы артады.
2.Білімді өз бетімен алу жолдарын үйренеді.
3. Танымдық іс – әрекеті, ойлау белсенділігі, тапқырлығы, тез шешім жасау
әрекеті дамиды.
4. Білім сапасы артады
Заман талабына сай оқу үрдісін ақпараттандырылған технологиямен
жүргізіп,жас ұрпақты тәрбиелеу бүгінгі күннің басты талабына айналып отыр.Осы
орайда елбасымыз Н.Ә.Назарбаев : “Жаңа заманның жаңа адамын тәрбиелейтін
ұстаздар,сіздер ізденіс пен ілгерілеуден жалықпаңыздар.Олар заман талабына сай
тәрбиеленуі тиіс” деген болатын.
Сабақты интерактивті әдіс арқылы жүргізу тиімді.Оқытушы өзінің әр сабағымен
шәкірттерін қызықтыра білгені жөн.шәкірттерді сол сабақты асыға күтіп отыратын
дәрежеге жеткізуі қажет.Сонда ғана оқытушы шын ұстаз болғаны деп санаймын.
Бастауыш сыныптарда қорыта айтқанда, бастауыш сынып оқушылары үшін сабақты
қызықты да мазмұнды етіп жүргізу мұғалімнің өзіне, шығармашылық ізденісіне,
әртүрлі әдістемелік әдіс-тәсілдерді сабақта тиімді пайдалана білуіне байланысты. .
«Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры
ұстаздардың
қолында»
Н.
Ә.
Назарбаев
Педагогикалық шеберлік – ұстаздық талантпен тығыз байланысты. Педагогикалық
шеберлік – тек қана мұғалімнің жалпы, жан – жақты және әдістемелік сауаттылығы
ғана емес, ол – әр сөзді оқушылырға жеткізе білу, олардың толық қабыл алуы.
Ұстаздық шеберлік: 1) мұғалімнің өмірге көзқарасы, оның идеялық нанымды,
моральды бойына сіңірген адам екендігі; 2) пәнді жетік білген, ойын толық жеткізетін
және оқушылардың бойында әдеп, әдет, дағды сияқты моральдық нормаларды сіңіре
білгендігі; 3) оқыту мен тәрбиелеудің әдіс – тәсілдерін меңгерген, білгенін қызықты
да, тартымды өткізе алатын, педагогикалық әдеп пен талантын ұштастырған адам ғана
шеберлікке ие болады. Педагогикалық шеберлікте педагогикалық техника деп
аталатын мәселеге мән беріледі. Педагогикалық шеберліктің негізгі белгілері: кәсіптік
білім, біліктілік, дағды, кәсіптік қабілет, педагогтік әдептілік, педагогикалық техника
жатады.
Ал инетрактивті технологияны меңгерудегі мұғалімнің шеберлігі және
шығармашылық үлгісі:
1.
Интерактивті технологияны оқып үйрену.
2.
Интерактивті технологияны меңгеру
3.
Интерактивті технологияны тәжірбиеде қолдану.
4.
Интерактивті технологияны дамыту және нәтижесін тексеру.
«Қазіргі заманда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты әлемдік
стандартқа сай мүдделі жаңа білім беру өте қажет» деп, Ел басы атап көрсеткендей жас
ұрпаққа білім беру жолында ақпараттық технологияны оқу үрдісінде оңтайландыру
233
мен
тиімділігін
арттырудың
маңызы
зор.
Осы тақырыпты қорытындылай келе қазір техниканың дамыған заманы, интерактивті
тақтаны пайдалану көп мектепте жүзеге асырылған, соның негізінде мұғалімдерге
әдістемелік көмек, пән бойынша өтетін білім жетілдіру курстарын қашықтықтан оқыту
қолға
алындар
деуге
болады.
Ақпараттық –интерактивті технологияны оқу тәрбие үрдісіндегі қолдану оқушының
өз мамандығына қызығушылығын арттырып, шығармашылық шабытын шыңдап,
ғылыми көзқарасын қалыптастырып, мамандық сапасын арттырып, еңбек
нарығындағы бәсекеге қабілетті мамандар даярлаудағы үлесі мол.
Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев «Ұлттың бәсекелестік
қабілеті бірінші кезекте оның білімдік деңгейімен анықталатынын кез-келген
мемлекеттің рухани, әлеуметтік-экономикалық дәрежес Елбасы Қазақстан халқына
жолдауында бүкіл дүниежүзі елдері арасындағы алдыңғы 50 мемлекеттің бірі болу
мақсатында: бәрі де мектептен басталады. Егемен еліміздің тірегі –білімді ұрпақ.
Қазақстан экономикасының орнықты дамуы үшін сапалы білімнің қолжетімділігін
қамтамасыз ету арқылы адами капиталды дамыту, білімнің бәсекеге қаблеттілігін
арттыру мақсатында Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020
жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы бекітілді.
Бағдарламаларда көрсетілген міндеттердің бірі - 12 жылдық оқыту моделіне
көшуді білім беру мазмұнын жаңыртумен қоса жүзеге асыру.
Бүгінгі білім беру саласындағы проблемалар орта білім жүйесін қазақстандық
қоғам дамуының қазіргі заманғы талаптарына және әлемдік білім беру кеңістігіне
кірігу шарттарына сәйкес жаңғыртуды талап етеді.
Ендеше 12 жылдық білім – бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны жоғары сатыда
бейімді оқытуды көздейтін бірден-бір тиімді жол. Н. Ә. Назырбаев «Білім мен
ғылымды өз дәрежесінде меңгерген елдер ғана әлемдік дамудың алдында болады.
Ендеше біз халыққа білім беру және ғылымды дамыту, оларды реформалау ісін
қарқынды жола қоюымыз керек» деп міндеттейді. Біз осы пікірдің өзінен-ақ білім беру
жүйесін әдәс-тәсілдеріне жаңаша құрылыммен келу керектігін көреміз.
Қазіргі заман талабына сай адамдардың мәлімет алмасуы, қарым-қатынасына
ақпараттық технологиялардың кеңінен қолданысқа еніп жылдам дамып келе жатқан
кезінде ақпараттық қоғамдық қалыптастыру қажетті шартқа айналып отыр. Келешек
қоғамымыздың мүшелері – жастардың бойында ақпараттық мәдениетті қалыптастыру
қоғамның алдында тұрған ең басты міндет.
Осы орайда ел Президенті Н.Ә.Назарбаевтың халыққа жолдауындағы оқу
үрдісінде ақпараттық технологияларды білім беру саласын жақсартуда қолданыс
аясын кеңейту керек деген сөзін басшылыққа ала отырып, сабақта жаңа ақпараттық
коммуникациялық технологияларды пайдалануға жаппай көшуіміз керек.
Ақпараттық технологияларды сабақта пайдаланудың негізгі мақсаты: Қазақстан
Республикасында біртұтас білімдік ақпараттық ортаны құру, жаңа ақпараттық
технологияны пайдалану Қазақстан Республикасындағы ақпараттық кеңістікті әлемдік
білім беру кеңсітігімен сабақтастыру. Жаңа ақпараттық технологиялық құралдары
оқыту құралы қызметін атқарады.
