Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

8.4. Өздік жұмыстарды ұйымдастыруда мынадай талаптар орындалу қажет:

1. Өздік жұмыс тиянақтылық пен шығармашылықты талап етеді.

2. Әрбір өздік жұмыс тексеріледі және бағаланады.

5. Өздік жұмыс тек арнайы сабақ кезінде ғана жүргізілмейді, әрбір сабақ студенттің дайын болуын талап етеді, сондықтан оқу бағдарламасының тақырыптық жоспарында көзделген барлық тақырыптарды студент қосымша өздігінен зерделеу керек..

6. Өздік жұмыс ұйымдастыру формалары әр түрлі: жеке білім алушымен, топпен жұмыс, барлық білім алушылармен болады. Өздік жұмыстардың негізгі түрлері: оқулықпен жұмыс, жаттығулар, практикалық жұмыстар, тексеру, бақылау жұмыстары, сын жұмыстары, шығармашылық жұмыстар, рефераттар мен баяндамалар жасау, тәжірибе жасау, тест жұмысын орындау болып табылады. Өздік жұмыс студенттердің білім сапасын көтеруге, қызығушылығын арттыруға, жан-жақтылыққа ұмтылуына, ізденіске жол ашады.

1. Рефератты жазу мақсаты:

• 
  ғылыми мәтінді оқу және түсіну,
  
• 
  өздіндік жұмыс дағдыларын қалыптастыру,
  
• 
  қосымша ақпаратпен танысу,
  
• 
  жазба жұмыстарын рәсімдеу дағдыларын қалыптастыру.
  

3. Реферат жазба жұмыстарына қойылатын талаптарға сәйкес рәсімделеді.

4. Реферат төмендегілерді қамтуы керек:

• 
  оларға сүйеніп жазылған әдеби көз(дер)ді (монография, мақала, мақалалар жинағы, т с.с. басылып шығу деректеріне сілтемемен бірге),
  
• 
  автор(лар) туралы деректер,
  
• 
  рефератталатын дереккөзде қойылған негізгі мәселелер,
  
• 
  мәселенің ұсынылған шешімі,
  
• 
  ұсынылған шешімді негіздейтін дәйектер,
  
• 
  автор(лар) пайдаланған деректердің сипаттамасы.
  

• 
  жоғарыда келтірілген талаптарды орындау сапасына,
  
• 
  студенттің рефератталған мәтінде негізгі ойларды бөліп көрсете алғанына,
  
• 
  баяндау стиліне,
  
• 
  цитаталаудың мақсатка орайлылығына,
  
• 
  жазудың грамматикалық сауаттылығына.
  

1. 
   Қазіргі жағдайда рационалды тамақтанудың негізгі қағидалары. ҚР салауыатты өмір сүру және тамақтану Концепциясын оқу және конспектілеу.
   
2. 
   Витаминдер, тіршілік әрекеті үшін оның мәні. Дәрумендердің адамның өмірі үшін рөлі және маңыздылығы туралы баяндама жазу.
   
3. 
   Денсаулықты қолдаудағы бұлшық ет белсенділігінің рөлі. «АДАМ ӨМІРІ ҮШІН БЕЛСЕНДІЛІКТІҢ РӨЛІ ҚАНДАЙ?» тақырыбында халық үшін жаднама құрастыру.
   
4. 
   Еңбек оңтайлы ұйымдастыру қағидаттары. Еңбекті ұтымды ұйымдастыру принцптерін сипаттау.
   
5. 
   Отбасыны жоспарлау. Отбасын жоспарлау қызметінің жұмысын ұйымдастыруды сипаттау.
   
6. 
   Жүрек-тамыр ауруымен ауыратын адамдарға медициналық-әлеумметтік көмек көрсету. Жүрек-тамыр ауруымен ауыратын адамдарға көрсетілетін едициналық-әлеумметтік көмек туралы баяндама жазу.
   
7. 
   Онкологикалық аурулар және оларды алдын алу. ҚР онкологиялық аурулар жағдайы туралы баяндама жазу.
   
8. 
   Әлеуметтік-биологикалық жұқпалы ауру – туберкулез. ҚР түберкүлез ауруының жағдайы туралы баяндама жазу.
   
9. 
   Алкоголизм, алдын алу және күресу шаралары. Қазақстанда және шет елдерде маскүнемдік жән алкоголизм мәселесі туралы баяндама жазу.
   
10. 
    Нашақорлық қазіргі кездің әлеуметтік мәселесі ретінде. Наркотикалық заттардың классификациясы және наркотикалық масаю сипатары.
    

1. Денсаулық – адамзаттың ғаламдық мәселесі.

2. Денсаулықты сақтаудағы ағзаның адаптивтік және қорғаныс механизмдерінің мәні.

3. Акмеология ғылымы – кемелдік жастағы кәсібишілдік пен денсаулықты нығайту әдістер туралы.

4. Репродуктивті денсаулықты сақтаудың валеологиялық аспекттері.

5. Қарттық – ағзаның даму кезеңі. Қартаю үдерісің жылдамдатуға әсер етші, факторлар.

6. Философияда, әлеуметтануда, психология мен пендагогикадағы «тұрмыс қалпы» түсінігі

10. Жыныстық мәдениеті. Жыныстың жүріс-тұрысының қалпы.

11. Дененің артық салмақ мәселесі: себептері, түзету, алдын ала сақтандыру.
10. СОӨЖ консультация кестесі

СОӨЖ барлық сұрақтары бойынша консультация ағымдағы семестрға құрылған кесте негізінде жүргізіледі.

Дәріс және тәжірибелік (семинар) сабақтарына қатысу 0-100 балмен бағаланады.

12. Оқушыларды бағалау көрсеткіштері

Әр пән бойынша студенттардың білім нәтижесінің деңгейін емтиханға жіберу рейтингі мен қорытынды бақылау бағасынан шығарады (емтихан, дифференциалды сынақ немесе курстық жұмыс), оның үлес салмағын ескере отырып (ЖРҮС және ҚБҮС).

= ЖР*0,6 + ҚБ*0,4

Университет ғылыми кеңесімен үлес салмағы жылда бекітіледі және ЖД үшін 0,6-дан, ал ҚБ 0,3-тен кем болмауы тиіс.

Пән бойынша магистранттың қорытынды бағасы жіберу рейтингі мен қорытынды бақылаудан жақсы бағалары болса ғана саналады. Пән бойынша емтихан мен аралық аттестация нәтижелері магистранттарға сол күні немесе келесі күні көрсетіледі, ал жазбаша емтихан сол күннің екінші жартысында алынады.

Межелік бақылау мен қорытынды емтиханда магистранттардың білімнің нақты бағасы 0-100% пайызбен есептеледі. Межелік бақылау бағасы ағым бағасы мен межелік бақылау бағасынан шығарылады.

Білім алу нәтижелері, яғни білім-білік, дағдылары және «Әлеуметтік медицина» пәні бойынша студенттардың құзыреттіліктері көпбаллды әріптік жүйе және оған сәйкес сандық эквиваленті мен дәстүрлі бағалау шкаласы арқылы бағаланады:

Академиялық мінез-құлық саясат және оқытушы әдептанулары және студенттерді университет ішкі тәртібі ережелеріне тиісті талапқа сай болу. Оқу процесіне белсенді қатысу қажет. Жұмыстар дер кезінде өткізілмегенде (ауру оқиғасында немесе басқа орынды себептерге байланысты), жіберілген жұмыстарды оқытушымен айқын уақытқа келісіп тапсыру . Жұмыстарға кешікпеу (кешігудің объективті себебін алдын ала хабарлау). Үй тапсырмаларын талапты орындау. Дайын жазбаша материалдарды дер кезінде тапсыру. Бақылау жұмысы, тестілеулер, емтихан тапсыру кезінде көшіруге тиым салынады.

Тапсырмалар дәл және дер кезінде орындалғанда және жұмыстардың барлық түріне үзбей қатысқанда барынша көп балл жиналады.

- лекцияларға қатысу , материал конспектілеуі -2 балл ( қатысу 1 балл , конспекті барысы 1 балл );

- қатысу практикалық жұмыста және топта белсенді жұмыс -4 балл

( қатысу 2 балл, белсенді жұмыс тапсырма дұрыс орындалуы 2 балл );

- орындалу және үй тапсырма қорғанышы -6 балл.

Бірінші бақылау-10 балл құрастырады , екінші -10 балл . Емтихан тестілеу түрінде өткізіледі . 25 сұрақ алдын ала дайындалады : сұраққа дұрыс жауап -4 балл .

Дұрыс жауаптардың саны қосындыланады .

100 балл - қойылған сұрақтарға жүйелі және жеткілікті жауап береді ;

85-75 балл – материалды нақты біледі, және жетекші сұрақтарсыз жауап береді , проблемалармен әдебиеттерден танысады ;

74-50 балл - тек ең басты материалды біледі, проблемамен әдебиетте шатасады , берілген сұрақтарға жеткіліксіз жауап береді ;

49-0 балл - берілген сұрақтарға дұрыс жауап бере алмайды, проблема бойынша әдебиеттермен таныс емес.

14. Ұсынылған әдебиеттердің тізімі.

Негізгі әдебиеттер:

1. 
   Е.Н. Назарова, Ю.Д. Жилов. Основы социальной медицины. М.: 2010
   
2. 
   Белов В.И., Михайлович Ф.Ф. Валеология; здоровье, молодость, красота, долголетие. Москва "Недра Коммюникейшенс Лтд", 2000.
   
3. 
   Куинджи Н.Н. Валеология. Пути формирования здоровья школьников. М., 2000.
   
4. 
   Лисицын Ю.П. Социальная гигиена и организация здравоохранения М.: Медицина, 1999.
   
5. 
   Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. М.: Академия, 2001.
   
6. 
   Москвина Л. Энциклопедия психологических тестов. М, 2001.
   
7. 
   Приходько Н.Г., Лукьяненко М.В. Валеология, Курс лекций. Алматы, 2002.6.Тель Л.З. Валеология человека - философия жизни. Астана. 2009.
   
8. 
   Токарев В.А., Таткеев Т.А. Проблемы формирова­ния, укрепления и сохранения здоровья. Караганда, 2001.
   
9. 
   Чумаков Б.Н. Валеология. Избранные лекции. М., 2009.
   
10. 
    Амосов Н.М. Раздумья о здоровье, М.,2000.
    
11. 
    Абдиров Ч.А., Агаджанян Н.А., Северин А.Е. Экология и здоровье человека. Нукус. 2000.
    
12. 
    Аланасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валео­логия. Р/Дону, Киев, 2000.
    

14. Ж. Валеология: денсаулық және өмірлік дағдылар. – Ж. Валеология: денсаулық және өмірлік дағдылар.

1. Ж. Денсаулық. – Алматы, № 9,10 2010ж.

3. 
   Дубровский В.Й. Здоровый образ жизни. М.; Меди­цина. 1998.
   
4. 
   Климова В.И. Человек и его здоровье. М., Знание, 1990
   
5. 
   Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения в 2-х томах (под ред. Ю.П.Лисицына). М., Медицина. 1987.
   
6. 
   Сердюковская Г.Н., Сухарев А.Г. Гигиена детей и подростков. М., 1986.