Бағдарламасы Нысан пму ұс н 18. 2/06

КЕЛІСІЛГЕН

О‡ЖжМЌБ бастығы_____________ Варакута А.А. «__»_________200__ж

Төмендегі міндеттерді шешу арқылы аталған мақсатқа қол жеткізуге болады:

-қазіргі уақытта тілдік білім беру жүйесін жетілдіріп дамытуға септігін тигізетін объективтік факторлар туралы студенттерге ғылыми түсінік беру;

-студенттерде ана тілі, бірінші және екінші шетел тілдеріне салыстырмалы талдау жасау іскерлігін қалыптастыру және осы талдауға сүйене отырып оқушылардың ана тілі және бірінші шетел тіліндегі тілдік және сөйлеу тәжірибелерін, тиімді тасымалды пайдалану, сонымен қатар интерференцияның алдын алу;

-студенттердің «Шетел тілдерін оқытудың қазіргі әдістемесі» курсын оқу барысында шетел тілдерін оқытудың мақсаттарын және оны құру процесінің ең маңызды жақтары туралы түсінігін, шетел тілдерін оқытудың қазіргі әдістерін, құралдарын және формаларын екінші шетел тілін оқыту міндеттерімен байланыстыра білуін үйрету;

-студенттерде алдыңғы қатарлы технологияларды және оқу процесін ұйымдастырудың жаңа формаларын нақты оқыту жағдайына сәйкес шығармашылықпен қолдана білу іскерлігін қалыптастыру және дамыту.

-оқушы тұлғасының мәдениетаралық қарым-қатынас жасау қабілетін дамытуда екінші шетел тілін (үшінші және т. б.) оқудың рөлін және тиімді әсерін,

-екінші шетел тілін (үшінші және т. б.) оқытудың дидактикалық-әдістемелік өзгешелігін, яғни байланысқа түсетін үш ( немесе одан да көп) тілдің ерекшелігін және оқушылардың ана тілі мен бірінші шетел тілін меңгеруде жинаған лингвистикалық тәжірибелерін ескеруі тиіс.

1.4 Студенттер орындай алуға тиісті жұмыстар:

-интерференцияның алдын алу және жою мақсатында ана тілі, бірінші және екінші шетел тілдеріне салыстырмалы талдау жүргізу,

-екінші шетел тілін оқыту процесіне ықпалын тигізетін факторларды анықтау және талдау,

-қазіргі әдістемелік жүйелерді сын көзбен талдау,

-жаңа оқулықтарға талдау жүргізу,

- екінші шетел тілін оқытуды ұйымдастырудың әртүрлі үлгілерін қолдана алу,

-еінші шетел тілін оқытуда аутенттік мәтіндік материалдарды қолдана білу.

1.5 Оқу курсындағы пререквизит- Мамандыққа кіріспе, Педагогика, Психология (жалпы және жас ерекшелік психологиясы), Лингвистика (теориялық фонетика, лексикология, оқылатын тілдердің теориялық грамматикасы)

Пәннің тақырыптық Нысан

Екінші шетел тілін оқытудың принциптері. Екінші шетел тілін оқытудың коммуникативтік мақсаттары. Екінші шетел тілін оқытудың мазмұны. Екінші шетел тілін оқыту құралдары: екінші шетел тілін оқытуға арналған оқулықтар және оқу-әдістемелік кешендері: екінші шетел тілін оқытуға арналған оқулықтарды дайындауға негіз болатын екінші шетел тілін оқыту концепциялары.

Екінші шетел тілінн оқытуды ұйымдастырудың түрлі үлгілері: екінші шетел тілін оқытуды бастаудың түрлі мерзімдері, сынып бойынша сағат саны және оқу жоспары бойынша екінші шетел тілін оқытуға берілетін жалпы сағат саны. Таңдап алынған ұйымдастыру үлгісі шеңберінде екінші шетел тілін оқыту процесінің кезеңдері.

Тілдік оқу материалын коммуникативтік-когнитивтік тұрғыдан саналы түрде меңгеру. Оқыту когнитивтілігінің идеясының іске асырушы танымдық сипаттағы жаттығулар мен тапсырмалар. Оқушылардың лингвистикалық тәжірибесін байыту: салыстыру, талдау, ұқсастық пен айырмашылықтарды анықтау және т. б. тәсілдерді қолдану. Аутенттік мәтіндік материалдар- екінші шетел тілін оқытудың коммуникативтік-когнитивтік технологиясының негізі.

Екінші шетел тілін оқытудың мақсаттары: прагматикалық және педагогикалық аспектілері. Екінші шетел тілін оқытудың мақсаттары мен міндеттерін анықтауда нормативтік құжаттармен танысу.

Оқушыларға билингвальдық ( мултилингвальдық) білім берудің оқыту мазмұны мен әдістерінің ерекшеліктері. Екінші шетел тілін оқытуға арналған оқулықтарға және оқу-әдістемелік құралдарға талдау жасау.

Екінші шетел тілін оқытуда тілдік материалмен жұмыс істеу әдістемесі: дыбыстап айтуға, лексикаға және грамматикаға үйрету. Екінші шетел тілі сабағында тілдік матералды үйретуге арналған әдістемелік нұсқаулар.

Екінші шетел тілінде ауызша қарым-қатынас жасауға үйрету. Екінші шетел тілінде тыңдап түсінуге, сөйлеуге үйрету ерекшеліктері. Оқушылардың коммуникативтік іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыруға арналған жаңа технологиялар.

Екінші шетел тілінде жазбаша қарым-қатынас жасауға үйрету. Екінші шетел тілінде оқуға жазуға үйрету ерекшеліктері. Оқушылардың коммуникативтік іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыруға арналған жаңа технологиялар.

Оқушылардың екінші шетел тіліндегі білімін, іскерлік пен дағдыларын тексеру және бағалау. Өзін-өзі тексеру және бағалау.

1 Оқушы тұлғасының гуманистік потенциалының дамуына екінші шетел тілінің ( үшінші және т. б.) тигізетін тиімді ықпалы.

2 Мәдениетаралық тілдік қарым-қатынас- екінші шетел тілін оқытудың негізгі мақсаты.

3 Ағылшын тілі негізінде екінші шетел тілін оқытудың ерекшеліктері.

4 Екінші шетел тілін оқытуда қолданылатын жеделдете оқытудың элементтері.

5 Екінші шетел тілін оқытуда өздік жұмыстарды ұйымдастыру.

6 Екінші шетел тілін оқытуда тілдік ойындарды және ойын элементтерін қолдану.

7 Екінші шетел тілін оқытуда сабақтан тыс жұмыстың рөлі мен орны.

1. 
   Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Министерство образования и науки Республики Казахстан. Официальное издание. Астана,2004
   
2. 
   Лапидус Б.А. Обучение второму иностранному языку как специальности. - М.: Высшая школа, 1980
   
3. 
   Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку. - М.; Вентана Граф, 1997
   
4. 
   Бим И.Л. Концепция обучения немецкому языку как второму иностранному ( на базе английского). - М.: Изд-во МИПКРО, 1997
   

Пәннің тақырыптық Нысан

жоспары ПМУ ҰС Н 7.18.2/10

4. Оқу жоспарының көшірмесі: мамандық 050119 «Шет тілі: екі шет тілі» Пәннің атауы: «Екінші шетел тілін оқыту әдістемесі»

2.Лапидус Б.А. Обучение второму иностранному языку как специальности. - М.: Высшая школа, 1980

4.Бим И.Л. Концепция обучения немецкому языку как второму иностранному ( на базе английского). - М.: Изд-во МИПКРО, 1997

5. 
   Гальскова Н.Д. Книга для учителя к учебнику «Итак, немецкий!» по немецкому языку как второму иностранному для 7-8 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 1997
   
6. 
   Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам: Теория и практика. - М.: Русский язык, 1992
   
7. 
   Китайгородская Г.А. Новые подходы к обучению иностранным языкам.// Вестник МГУ/Лингвистика, сер.19, 1998
   

школе.//Иностр. языки в школе, 1995,№3 1 З.Чичерина Н.А. К вопросу о преподавании второго иностранного языка