Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН



жүктеу 11,77 Mb.
Pdf просмотр
бет58/126
Дата01.01.2020
өлшемі11,77 Mb.
#25670
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   126

128
ҰСЫНЫЛАТЫН әДЕБИЕТ
1.  андерсон  Д.  Думай,  пытайся,  развивайся  [Ойлан,  ізден,  дамыт].  –  ағылшын  тілінен 
аударылған, жалпы редакциясын басқарып, аударғандар: Шлионский а.Л., Шлионский 
Л.М., Никифорова Н.В. – Санкт-Петербург: азбука, 1996. – 92 б. 
2.  амонашвили Ш.а. Воспитательная образовательная функция оценки учения школьников 
[Оқушылардың оқуын бағалаудағы тәрбиелік білім беру функциялары]. – М.: 1997. – 296 
б.
3.  амонашвили Ш.а. Обучение. Оценка. Отметка [Оқу. Бағалау. Баға]. – М.: 1980.
4.  Әубәкірова  р.ж.,  Нұрбекова  М.а.  Педагогикалық  зерттеу  әдiстемесi.  Оқу  құралы. 
2-басылым. - астана: Фолиант, 2011. - 128 б.
5.  Әлемдік педагогикалық ой-сана. 10 томдық/ [бас ред. ж.Қ. Түймебаев]. - алматы: Таймас. 
- (Мәдени мұра) 2009.
6.  Әлімов а. интербелсенді әдістемені жОО-да қолдану мәселелері. Оқу құралы – алматы, 
2013. – 448 б.
7.  Бабаев С.Б. жалпы педагогика. – алматы: 2013.
8.  Бахишева С. М. Педагогикалық жобалау: теориясы мен технологиясы. – алматы: Дәуір, 
2011. – 336 б.
9.  Бейсенбаева  а.а.  Теория  и  практика  гуманизации  школьного  образования  [Мектеп 
білімін ізгілендірудің теориясы мен тәжірибесі]. – алматы: Ғылым, 1998.
10.  Белкин а.С. Ситуация успеха. Как ее создать. Книга для учителя [Табыстың жағдаяттары. 
Оны қалай құру керек. Мұғалімдерге арналған кітап]. – М.: Просвещение, 1991. – 176 б. 
11.  Бордовской Н.В. Современные образовательные технологии: учебное пособие – 2-е изд., 
[Заманауи жалпы білім беру технологиялары: оқу құралы]. 2-бас. – М.: Кнорус, 2011. – 
432 б. 
12.  Богоявленская  Д.Б.  Основные  современные  концепции  творчества  и  одаренности 
[Шығармашылық  пен  дарындылықтың  негізгі  заманауи  тұжырымдамалары].  –  М.: 
Педагогика, 1997. – 286 б.
13.  Бутенко а.В., Ходос е.а. Критическое мышление: метод, теория, практика. Учеб.-метод. 
пособие. [Сын тұрғысынан ойлау: әдіс, теория, практика. Оқу-әдістемелік құрал]. – М.: 
Мирос, 2002.
14.  Бұзаубақова К.ж. жаңа педагогикалық технология. – Тараз, 2003.
15.  Воронцов а.Б. Практика развивающего обучения по системе Эльконина Д.Б., Давыдова 
В.В. [Эльконин Д.Б., Давыдова В.В. жүйесі бойынша дамыта оқыту практикасы]. – М.: 
ЦПрО «развитие личности», 1998.
16.  Выготский  Л.С.  Проблема  культурного  развития  ребенка.  Вестник  Московского 
университета  [Баланың  мәдени  дамуының  мәселелері.  Мәскеу  университетінің 
хабаршысы]. Серия 14, Психология. – 1991. – № 4. – 5–19 б.
17.  Выготский  Л.С.  Проблема  обучения  и  умственного  развития  в  школьном  возрасте. 
Психологическая  наука  и  образование  [Мектеп  жасында  оқу  мен  ақыл-ойды  дамыту 
мәселелері. Психология ғылымы және білім беру]. – 1996. – №4. 5–18 б.
18.  Выготский, Л. С. Психология развития человека (лекции по психологии) [адамның даму 
психологиясы (психология бойынша лекциялар)]. – М.: Смысл; Эксмо, 2005. – 1136 б. 
19.  Генике  е.а.,  Трифонова  е.а.  Учитель  и  ученик:  возможность  диалога  и  понимания. 
[Мұғалім мен оқушы: диалог пен түсіністіктің мүмкіндіктері]. 1-том, жалпы редакциясын 
басқарған Семина Л.и. – М.: «Бонфи», 2002. – 239 б. 
20.  Гуслова М.Н. инновационные педагогические технологии. Учеб.пособие [инновациялық 
педагогикалық технологиялар: оқу құралы]. – М.: академия, 2010. – 288 б.
21.  Губашева С., Отарбай а. Тәрбие жұмысының әдістемесі. Оқу әдістемелік құрал. – 2-бас. 
– астана: Фолиант, 2011. – 244 б.


129
22.  Гладкая  и.В.  Оценка  образовательных  результатов  школьников.  Учебно-методическое 
пособие [Оқушылардың жалпы білім алудағы нәтижелерін бағалау]. жалпы редакциясын 
басқарған Тряпицына а.П. – СПб.: КарО, 2008.
23.  Гин а.а. Приёмы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. 
Обратная  связь.  идеальность:  Пособие  для  учителя.  [Педагогикалық  техникаларды 
қабылдау: Таңдау еркіндігі. ашықтық. Іскерлік. Кері байланыс. идеалдық]. – М.: Вита-
Прес, 2006.
24.  Гребенюк  О.С.,  Гребенюк  Т.Б.  Основы  педагогики  индивидуальности.  Учеб.  пособие. 
[жеке тұлғалық педагогика негіздері]. – Калининград: Калинингр. гос. ун-т., 2000. – 572 
б.
25.  Давыдов  В.В.  Деятельностная  теория  мышления  [Ойлаудың  іскерлік  теориясы].  –  М.: 
Научный мир, 2005. – 240 б.
26.  Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. 
заведений [Дамыта оқыту мәселелері: жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған 
оқу құралы]. – М.: издательский центр «академия», 2004. – 288 б.
27.  Давыдов В.В. Теория развивающего обучения [Дамыта оқыту теориясы]. – М.: иНТОр, 
1996. – 544 б.
28.  Джадрина  М.ж.  Дидактические  аспекты  дифференциации  содержания  школьного 
образования  [Мектеп  білімінің  мазмұнын  саралаудың  дидактикалық  аспектілері].  – 
алматы: риК КаО им. и.алтынсарина, 2000.
29.  Дьяченко  В.К.,  Кусаинов  Г.М.  Основы  современной  дидактики  [Қазіргі  дидактика 
негіздері]. – алматы: Ғылым, 1996.
30.  Джумагулова  Т.Н.,  Соловьева  и.В.  Одаренный  ребенок:  дар  или  наказание  [Дарынды 
бала: сый ма әлде жаза ма]. – Санкт-Петербург: речь, 2009. – 160 б.
31.  жексенбаева  У.Б  Балалардың  дарындылығын  диагностикалау.  –  алматы:  раДиаЛ 
баспасы, 2005.
32.  жанпейісова М.М. Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде. – 
алматы, 2002.
33.  жүсіпова ж.а. Педагогикалық шеберлік. – алматы: Дәуір, 2011.
34.  Захарова и.Г. информационные технологии в образовании. Учеб. пособие [Білім берудегі 
ақпараттық технология. Оқу құралы]. – 5-басылым. – М.: академия, 2008. – 192 б.
35.  Загашев  и.О.,  Заир-Бек  С.и.  Критическое  мышление:  технология  развития  [Сын 
тұрғысынан ойлау: даму технологиясы]. – СПб: альянс-Дельта, 2003. 
36.  Загашев  и.О.,  Заир-Бек  С.и.,  Муштавинская  и.В.  Учим  детей  мыслить  критически 
[Балаларды сын тұрғысынан ойлауға үйретейік]. 2-басылым – СПб: «альянс «Дельта» 
және «речь», 2003.
37.  Зимняя и.а. Педагогикалық психология. Оқулық. алматы: 2005. – 123 б.
38.  исламгулова С.К. Технологизация процесса обучения в школе: теория и опыт [Мектепте 
оқу  үдерісін  технологияландыру:  теория  мен  тәжірибе]  //Практикоориентированная 
монография и методическое пособие. алматы, 2003. – 208 б.
39.  Калюжный  а.а.  Психология  формирования  имиджа  учителя  [Мұғалім  имиджін 
қалыптастыру психологиясы]. М.: Владос: 2004. - 224 б.
40.  Кларин М.В. инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры, 
дискуссии.  анализ  зарубежного  опыта.  [Әлемдік  педагогикадағы  инновация:  зерттеу, 
ойындар,  пікірталастар  негізінде  оқыту.  Шетелдік  тәжірибені  талдау].  –  рига:  НПЦ 
«Эксперимент», 1995. – 176 б.
41.  Көпжасарова М.Д. Психологиялық педагогика. – алматы: 2010.
42.  Красноборова а.а. Критериальное оценивание в школе: Учебное пособие [Мектептегі 
критериалдық бағалау: оқу құралы] – Пермь мемлекеттік педагогикалық университеті – 
Пермь, 2010. – 84 б.


жүктеу 11,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   126




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау