|
6М010800 «Дене шынықтыру және спорт» мамандығы бойынша магистратураға қабылдау емтихандарының
БАҒДАРЛАМАСЫ
1. Дене шынықтырудың қоғамда алатын орны.
2.„Қозғалыс”, „Қозғалыстық іс-әрекет”, „Дене жаттығулары” түсініктеріне сипаттама беру.
3.Дене тәрбие сабағында белсенділікті тәрбиелеудің ұйымдастырушылық - әдістемелік негіздері.
Дене тәрбиесі дамуының негізгі кезеңдері.
Дене тәрбиесіндегі „оқыту” және „білім беру” түсініктері.
Дене тәрбиесінен сынақтарды ұйымдастыру және оның оқушылар мен мұғалім үшін маңызы.
7.Дене тәрбие ілімі мен әдістеме пәні, оның басқа ғылыми пәндермен байланысы.
8.Дене жаттығулары –дене тәрбиесіндегі негізгі амал.
9.Арнайы дәрігерлік топ оқушыларымен дене тәрбие сабағын ұйымдастыру және өткізу ерекшеліктері.
10.Дене тәрбиесі процесіндегі „жаттығудың тиімділігі” деген түсініктің маңызы.
11.Дене жаттығулар техникасы. Техниканың негізі мен бөлшектері
12.Спорттық ойындар сабағын өткізу әдістемесінің ерекшеліктері.
13.”Дене тәрбиесіндегі білім” деген түсініктің мазмұнын ашып беріңіз.
14. Пульсометрия - оқушыларды педагогикалық бақылау әдісі.
15. Дене тәрбиесінен үй тапсырмасы және оның салауатты өмір салтын қалыптастырудағы ролі.
16.Табиғи күштер және гигиеналық факторлар – дене тәрбиесінің амалдары.
17.Дене тәрбиесінен негізгі құжаттар, жасалу технологиясы.
Педагогикалық бақылау әдісіне сипаттама.
19.Дене шынықтыру – жалпы қоғам мәдениетінің бір бөлімі.
20.Қозғалыстардың іс-әрекеттерді оқыту әдістеріне сипаттама беру.
21.Гимнастика сабақтарын өткізу әдістемесінің ерекшеліктері.
22.Дене тәрбиесі жүйесінің негіздері.
23.Дене тәрбиелеу процесінде сөз әдісін қолдану.
24.10-11 сыныптар оқушыларының бағдарлама бойынша сағат санын бөлу және мазмұнына сипаттама.
25.„Дене дамуы”, „Дене жетілімі”, “Дене дайындығы” түсініктеріне сипаттама беру.
26.Дене тәрбиесіндегі оқыту принциптері.
27.Дене тәрбие сабағында жарақат алудың себептері және олардың алдын – алу шаралары.
28.Дене шынықтырудың қоғамда алатын орны.
29.„Қозғалыс”, „Қозғалыстық іс-әрекет”, „Дене жаттығулары” түсініктеріне сипаттама беру.
30. Дене тәрбие сабағында белсенділікті тәрбиелеудің ұйымдастырушылық - әдістемелік негіздері
31.Дене тәрбие процесінде практикалық әдісті қолдану.
32.Мектептегі дәрігерлік бақылау. Оқушыларды дәрігерлік топтарға бөлу.
33.Дене тәрбиесі бағдарламасына сипаттама.
34.Дене тәрбиесінің басқа тәрбиелеу процестерімен байланысы.
35.Қозғалыстық біліктілікке және қозғалыстық дағдыға сипаттама беру.
36.Жеңіл атлетика сабақтарын өткізу әдістемесінің ерекшеліктері.
37.Дене тәрбиесінің негізгі бағыттары.
38.Мектептің оқу және ұзартылған күн тәртібіндегі дене шынықтыру іс-шаралары.
39.Оқушылардың дене тәрбие сабақтарына білімін, біліктілігін тексеру және бағалау әдістері.
40.Оқыту құрылымы – бұл қозғалыстық іс-әрекетке оқытудағы кезеңдері. Оқыту процесінде қателіктерді жою әдістемесі.
41.Дене тәрбиесі сабақтарында оқушылардың білімін, біліктілігін тексеру және бағалау әдістері.
42.БЖСМ - де қолданылатын спорттық жаттықтыру әдістеріне сипаттама.
43.Жеке адамды жан-жақты гармониялық дамыту принципі.
44.Оқытудың бірінші кезеңі – қозғалыстық іс-әрекетпен танысу.
45.Жоспар – графикке сипаттама /жасалу технологиясы/.
46.Дене тәрбиесінің еңбек және қорғаныс іс-әрекетімен байланыстық принципі.
47.Мектепте дене тәрбие жұмысын есепке алу. Есеп түрлері.
48.Спорт түрлері, спорттың әлеуметтік функциялары.
49.Дене тәрбиесі жүйесінің сауықтыру бағытындағы принципі.
50.Қозғалыстық іс-әрекетті үйрету кезеңі. Оқыту процесінде кездесетін қателіктердің классификациясы және оларды жою әдістемесі.
51..Туризм – салауатты өмір салтын қалыптастыратын амал.
52.Дене тәрбиесі жүйесінің әдістемелік негізі.
53.Дене қасиеті - күшке сипаттама, тәрбиелеу әдістері.
54.Шаңғы дайындығы сабақтарын өткізу ерекшеліктері.
55.Дене тәрбие жүйесінің бағдарламалық – нормативтік негізі.
56.Дене қасиеті – жылдамдыққа сипаттама, тәрбиелеу әдістері.
57.Сабақ конспектісін құрастыру технологиясы.
58.Оқушылардың дайындық деңгейін анықтауда қолданылатын негізгі тесттерге сипаттама. „Президенттік сынама”.
59.Дене қасиеті – төзімділікке, тәрбиелеу әдістері.
60.БЖСМ жұмысы, мақсаты және мазмұны.
61.Дене қасиеті ептілік және тепе – теңдікті сақтау қабілеттеріне сипаттама, тәрбиелеу
әдістері.
62.Студент жастардың дене тәрбиесі /мазмұны және мақсаты/.
63.Спорттық таңдау және бағыттау. Талантты жастарды іріктеу жүйесі және әдістері.
64.Дене тәрбие теория және әдістеме пәнінің даму кезеңдері және көздері.
65.Дене қасиеті - иілгіштікке сипаттама, тәрбиелеу әдістері.
66.Оқушыларды шынықтыру әдістемелері.
67.Дене тәрбиесін оқытатын ғылыми пәндерге сипаттама беру.
68.Дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары мен әдістері.
69.ЖОО кафедра жұмысының және спорт клубының құрылымы мен мазмұны.
70.Дене тәрбиесінде ғылыми - әдістемелік жұмысқа дайындық жасау.
71.Дене тәрбие жүйесінің қағидаларына сипаттама.
72.Дене тәрбиесінен мектептен тыс жұмыс өткізетін мекемелер.
73.Дене тәрбиесінде қолданылатын зерттеу әдістері.
74.Дене жаттығуларын үйрете отырып тәрбиелеу. Дене жаттығу классификациясына сипаттама.
75.Мектептегі бұқаралық – спорт жұмысын ұйымдастыру және жоспарлау.
Достарыңызбен бөлісу: | 
