Реализация принципа академической мобильности студентов и профессорско-преподавательского состава и перезачет кредитов при переводе студентов

• 
  совместные программы
  
• 
  сетевые консорциумы вузов
  
• 
  академические обмены между вузами-партнерами
  
• 
  обменные программы международных фондов (Erasmus Mundus, Tempus, программы ДААД, Бритиш Консул, IASTE)
  
• 
  прохождения учебной (исследовательской, производственной) практики;
  
• 
  прохождения стажировки;
  
• 
  летние семестры вузов.
  

Координаторы академической мобильности назначаются приказом ректора по согласованию с деканами факультетов и проректоров. Координаторы академической мобильности исполняют функции, предусмотренные нормативами, и другие функции, необходимые им для реализации соответствующих программ или соглашений о мобильности, в частности, ведут академическое консультирование и мониторинг студентов, участвующих в программах мобильности.

Общее руководство работой по информационной поддержке внешней академической мобильности осуществляет Служба международного сотрудничества и академической мобильности Университета.

При планировании и организации академической мобильности используются следующие нормативные документы:

- заявление студента, выезжающего (ей) по программам мобильности;

- соглашение об обучении по программам мобильности;

- транскрипт об обучении;

- информационный пакет (каталог курсов).

ЗКГУ им.М.Утемисова заключены более 50 договоров о сотрудничестве с вузами СНГ и стран дальнего зарубежья. Это университеты Германии, Польши, Турции, России, Киргизии, Армении, Таджикистана, Калмыкии.

В течение нескольких последних лет наши преподаватели, магистранты и студенты проходят семестровое обучение в университете им. Йоганнеса Гутенберга в г. Майнц, Германия. В этом университете обучение прошли 8 наших представителей, многие из которых намерены продолжить свое послевузовское образование в Германии. Студентка ЗКГУ специальности «Дизайн» М. Алексеенко после успешного семестрового обучения в Майнце, самостоятельно поступила в Технический университет в г. Берлин. В настоящее время в Майнце обучается магистрантка Б.Базарова, которая также занимается поисками материалов для своей магистерской диссертации в библиотеках и архивах Франкфурта на Майне. Отрадно отметить, что один из наших молодых преподавателей, Владислав Зубков, стал одним из первых казахстанских докторантов при университете г. Майнц.

Не только наши студенты учатся в Германии. В прошлом учебном году в ЗКГУ в течение семестра русскому языку учились две студентки из университета Майнц, одна из которых после семестрового обучения в ЗКГУ проходила практику в одном из предприятий Уральска, а затем в немецкой газете «DAZ» в Алматы. Закончили свое обучение в ЗКГУ 4 турецких студента. В настоящее время в ЗКГУ обучается одна студентка из Германии и свыше двух десятков из России.

Один из путей академической мобильности обучающихся в рамках Болонского процесса это обучение в летних семестрах. 4 июля 2011 года в Армении в городе Цахкадзор открылась международная студенческая летняя школа на тему «Болония после 2010 года. Роль студентов и их вовлеченность в процесс». В летней школе принимали участие студенты-представители 15 стран, в том числе и студентка IV курса Западно-Казахстанского Государственного университета им.М.Утемисова специальности «Иностранный язык: два иностранных языка» Бисембаева Орынгул.

В настоящее время в течение 1-го семестра у нас обучаются 6 студентов Калмыцкого государственного унивесритета на обучение в осеннем семестре по специальностям «Физика» и «Химия» и выехали в Калмыцкий государственный унивесритет 6 студентов ЗКГУ им.м.Утемисова по специальности «Химия» и «Информатика».

Двудипломная программа действует с Международным институтом туризма и культуры в г. Быдгощ, Польша. В прошлом и этом учебном году 15 наших студентов прошли обучение двух семестров в польском вузе и получили сертификаты первого года обучения по программе европейского бакалавриата.

Разрабатываются совместные образовательные программы:

• 
  С университетом им.Йоганнеса Гутенберга (г.Майнц, Германия) по специальностям «Математика» и «Физика»
  
• 
  С Вроцлавским университетом Естествознания (г.Вроцлав, Польша) по специальности бакалавриата «Биология»
  
• 
  С Российским университетом Дружбы Народов по специальности магистратуры «Менеджмент».
  

• 
  К. Кайнер – профессор, доктор университета им. Й Гутенберга, (г. Майнц, Германия).
  
• 
  Динсберг Бернхард – доктор, профессор (г.Бонн, Германия);
  
• 
  Вышковска С. - доктор, профессор, университет технологий и окружающей среды (г. Быдгощ, Польша);
  
• 
  Онипченко В.Г.- доктор биологических наук, профессор, Московский государственный университет (Россия);
  
• 
  Аманжолова Д.А.- доктор исторических наук, профессор, Российский государственный университет туризма и сервиса;
  
• 
  Бекмаханова Н.- доктор исторических наук, профессор, Институт истории РАН, (Москва , Россия);
  
• 
  Чибилев А.А - доктор географических наук, профессор Институт степи РАН, Оренбург (Россия);
  
• 
  Коган Е.Я. - доктор физико-математических наук, профессор Самарский госуниверситет (Россия);
  
• 
  Родионова И.А. - доктор географических наук, профессор РУДН (Россия) и др.
  

В 2011-2012 учебном году университет планирует проведение летнего семестра, где будет предоставлена возможность дополнительного обучения у ведущих преподавателей. Освоенные кредиты зачитываются как элективные курсы, выдается сертификат.

С 3 по 10 июля 2011 года в Армении в городе Цахкадзор в международной студенческой летней школе «Болония после 2010 года. Роль студентов и их вовлеченность в процесс» принимали участие студенты-представители 15 стран, в том числе и студентка IV курса ЗКГУ им.М.Утемисова специальности «Иностранный язык: два иностранных языка» Бисембаева Орынгул.

В рамках реализации внутренней академической мобильности ЗКГУ им.М.Утемисова подписал договора о взаимном сотрудничестве в сфере оказания образовательных услуг с 12 ведущими вузами Республики Казахстан.

Преимущественным способом осуществления академической мобильности преподавателей и сотрудников Университета является командирование их в партнерские вузы и организации для:

- чтения лекций, проведения занятий и консультаций;

- участия в научной работе в рамках совместных тем;

- участия в программах повышения квалификации;

- прохождения стажировок в период творческих отпусков.

Анализ системы подготовки кадров по кредитной технологии в Западно-Казахстанском государственном университете им. М. Утемисова показывает, что преимуществами данной системы выступают:

• 
  широкие международные связи и признание вуза за рубежом;
  
• 
  внедрение в деятельность вуза международных стандартов ИСО - 9001:2000 «Система менеджмента качества. Требования, ИСО-14001:2004 «Система управления окружающей средой. Требования и руководство по применению» - сертификат соответствия системы экологического менеджмента, прохождение институциональной аккредитации;
  
• 
  система контроля качества образования - внутренняя нормативная документация, мониторинговые исследования, текущий, промежуточный и итоговый контроль знаний, рейтинговая оценка и экспертный контроль профессионального уровня ППС, анкетирование работодателей;
  
• 
  создание условий для максимальной индивидуализации обучения;
  
• 
  использование инновационных технологий обучения.
  

Вместе с тем существуют и недостатки данной системы:

• 
  Недостатки и проблемы кредитной системы проявляются в том, что в педагогическую нагрузку преподавателей не включаются часы на подготовку учебно-методических материалов для самостоятельной работы студентов, на которую отводится 50% учебного времени студентов, что не может не сказываться на качестве организации самостоятельной работы студентов;
  
• 
  Недостаточно развита академическая свобода факультетов и кафедр в организации учебного процесса, двудипломного образования, в формировании модульных образовательных программ;
  
• 
  Недостаточное обеспечение учебного процесса всеми необходимыми учебными и методическими материалами на бумажных и электронных носителях, не имеется и не представлен студентам Информационный пакет специальностей.
  
• 
  Необходимо продвижение академической мобильности обучающихся или преподавателей-исследователей через организацию летнего семестра и привлечения студентов других вузов;
  
• 
  Не достаточно активна информационная поддержка академической мобильности путем размещения на веб-сайте университета www.wksu.kz;
  
• 
  Система автоматизированного управления учебным процессом «Платон» до сих пор не работает в онлайн-режиме.
  
• 
  Не обеспечивается полная реализация принципа выборности обучающимися преподавателей и учебных дисциплин. Продолжает иметь место линейный подход к организации учебного процесса, расписания составляются по академическим группам, а должно быть по преподавателям.
  

Опыт работы по организации учебного процесса по кредитной технологии позволяет внести следующие предложения:

1. 
   Необходимо провести просчет оптимального показателя годовой трудоемкости работ (в кредитах) профессорско-преподавательского состава при кредитной технологии обучения с целью установления эффективных норм времени, обосновать методику расчета объема учебно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы преподавателей.
   
2. 
   Следует активизировать информационную поддержку академической мобильности путем размещения на веб-сайте университета www.wksu.kz.
   
3. 
   Следует обеспечить полную реализацию принципа выборности обучающимися преподавателей и учебных дисциплин.
   
4. 
   В целях обеспечения выборности учебных дисциплин и преподавателей расписание учебных занятий следует составлять в разрезе учебных дисциплин и преподавателей.
   
5. 
   Кафедрам, факультетам следует принимать активное участие в формировании модульных программ.
   

Директор центра образовательных и информационных технологий Г.К.Жусупкалиева

Проект постановления:

1. 
   Необходимо провести просчет оптимального показателя годовой трудоемкости работ (в кредитах) профессорско-преподавательского состава при кредитной технологии обучения с целью установления эффективных норм времени, обосновать методику расчета объема учебно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы преподавателей. Ответственные: Проректор УР, директор ДАВ. Срок: май 2012г.
   
2. 
   В целях обеспечения выборности учебных дисциплин и преподавателей расписание учебных занятий на 2-ой семестр 2011-2012 уч.года следует составлять в разрезе учебных дисциплин и преподавателей. Ответственные: Проректор УР, директор ДАВ, старший диспетчер. Срок: январь 2012г.
   
3. 
   В целях реализации академической мобильности для организации летнего семестра разработать актуальные и современные курсы лучших преподавателей ЗКГУ. Ответственные: директор ДАВ, руководитель отдела развития инновационно-образовательных программ, зав.кафедрами. Срок: март 2012г.
   
4. 
   Активизировать информационную поддержку академической мобильности путем размещения на веб-сайте университета www.wksu.kz. Ответственные: деканы, зав.кафедрами, зам.директора ЦИОТ. Срок: сентябрь 2012г.
   

В соответствии с приказом ректора для проверки методического обеспечения КТО была создана экспертная комиссия в составе:

1. 
   Утегенова К.Т. – директор Департамента по академическим вопросам - председатель комиссии;
   
2. 
   Абулкасова Д.Б. – декан факультета истории и права;
   
3. 
   Искакова Б.Г. – зав.кафедрой учета и аудита - член комиссии.
   

С 15 по 25 ноября 2010 года экспертная комиссия проверила состояние методического обеспечения КТО в университете. Проверка проводилась в двух направлениях: на факультетах и кафедрах университета, а также в Центре развития образовательных программ, аккредитации и методического обеспечения КСО.

• 
  подготовка учебно-методических пособий, обеспечивающих учебный процесс при КТО;
  
• 
  работа научно-методического семинара по проблемам методического обеспечения КТО;
  
• 
  проведение открытых занятий и взаимопосещения занятий.
  

В соответствии с пунктом 19.8. приказа №152 от 20.04.2011 г «Правила организации учебного процесса по КТО» необходимо обеспечивать учебный процесс учебно-методическими материалами на бумажных и электронных носителях, поэтому экспертная комиссия уделила этому вопросу значительное внимание. Была проверена учебно-методическая документация большинства кафедр.

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ И ПРАВА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

Несмотря на то, что на многих кафедрах уделяется значительное внимание методическому обеспечению учебного процесса КТО, экспертная комиссия отмечает проблемы, существующие на некоторых кафедрах филологического факультета.

На всех кафедрах работают по утвержденным планам НМС, имеются протоколы заседаний. На всех кафедрах по графику осуществляется взаимопосещение занятий преподавателей. Результаты взаимопосещений обсуждаются на заседаниях кафедр, отражены в журналах взаимопосещений и протоколах заседаний кафедр (например, на кафедре химии в протоколах в феврале и апреле 2011 г.). Всеми кафедрами факультета в ежегодно проводятся методические недели. Проведение методических недель отражено в планах работы кафедр, вопросы подготовки к проведению методических недель отражены протоколах заседания кафедр. В октябре 2011 г. доц. Медешовой А.Б. был проведен семинар по использованию на занятиях информационно-компьютерных технологий для молодых преподавателей.

ППС факультета уделяет использованию в учебном процессе интерактивных методов обучения, на занятиях используются видео материалы, компьютерные презентации разделов и тем дисциплин, Интернет ресурсы. Так преподавателями кафедры Всемирной истории и социально-политических дисциплин подготовлен каталог Интернет сайтов с материалами по дисциплинам кафедры, банк электронных материалов, первоисточников и учебных материалов. Специфика дисциплин факультета обусловливает использование в учебном процессе обширного картографического материала, на факультете для проведения занятий используются криминалистический кабинет, учебный зал судебного заседания, юридическая клиника и историко-краеведческий музей.

В учебном процессе ППС факультета эффективно используются электронные учебники (более 80 наименований), имеющиеся в библиотеке ЗКГУ, а также электронные учебники, разработанные и изданные ППС факультета, в том числе: проф.Рысбековым Т.З., доц. Нургалиевой А.М., ст. преп. Шайхиевым Т.Т, доц. Добряевым П.А., Абулкасовой Д.Б., преп. Мырзабаевой Б.М.,Аманбаевым А.С.

ППС факультета участвовали в конкурсе на лучшую лекцию (Абулкасова Д.Б., Бактыгулова Б.Н., Нургалиева А.М.).

На занятиях ППС факультета используют видеозаписи, аудиозаписи, материалы интернет-сайта. Взаимопосещения кафедр факультета проводятся согласно утвержденному графику. Анализ содержания занятий по записям в журнале взаимопосещений показал, что занятия в основном проводятся с применением аудио, видеоресурсов, коллеги предлагают шире использовать инновационные технологии, интернет-ресурсы. Однако не все посещенные занятия достаточно полно проанализированы и по ним нет рекомендаций.

На заседаниях НМС обсуждаются методики проведения нестандартных уроков. Так, на заседании НМС кафедры музыкального образования обсуждены методика проведения нестандартных уроков на тему «Специальный инструмент – домбра» преподавателя Хусаинова А.Л., по дисциплине «Дирижирование» на тему «Хоровое творчество С.В. Рахманинова» преподавателя Умирзакова Л.К. Ежегодно обновляются КЭДы, вносятся изменения и дополнения. Так на 2011-2012 учебный год в КЭД введены дисциплины «Балалардын хор коллективимен жумы», Казак музыка фольклоры.
Особое внимание ППС факультета экономики и управления уделяет использованию в учебном процессе интерактивных методов обучения. Так по дисциплинам: «Микроэкономика» и «Экономико-математическое моделирование», «Экономическая теория» (Мергалиева Л.И., Турниязова А.К.) используют такие формы обучения как дебаты, эссе, дискуссии, деловые игры с использованием электронных пособий и учебников, проведение лекций в виде слайд-шоу с использованием программы Power Point. По основной дисциплине кафедры «Экономическая теория» преподаватели (Даулеткалиева К.Н.) используют кейс-стади, дискуссии.

На кафедре «Учет и финансы» при проведении лекционных и практических занятий используется программа «1С-Бухгалтерия 7.7», электронная формула налоговой отчетности ЭФНО по налоговому учету, электронная версия учебных пособий «МСФО: схемы и комментарии» (Искакова Б.Г.). Жангалиева Р.У., Скок Е.А., Ахонова Г.К. проводят занятия с применением элементов ролевой игры, «мозговой атаки», анализа производственных ситуаций.

Кафедрами факультета создан банк электронных учебников. Так, по кафедре «учет и финансы» используются в учебном процессе 57 электронных учебников. На кафедре «менеджмента и предпринимательства» - 78, на кафедре «экономическая теория и бизнеса» - 22. Процент обеспеченности дисциплин электронными учебниками составляет 68%. Все вышеназванные виды работы отражены в работе НМС, в журнале взаимопосещения занятий и протоколах заседания кафедр.
Положительный фактор:

По мнению комиссии, на заседаниях кафедры и на научно-методическом семинаре кафедр обсуждаются проблемы применения инновационных и информационных технологий, содержание каталогов элективных дисциплин, результаты методических недель, открытые занятия преподавателей.

На кафедрах всех факультетов проводится определенная работа по совершенствованию методики кредитной системы обучения. Активно используются инновационных технологий в учебной и учебно-методической работе. Основными направлениями развития методики КТО являются – использование инновационных методов обучения, проведения открытых занятий с использование интерактивнных технологий, интернет ресурсов. аудио, видеоматериалов, электронных учебников, проведение методических недель, участие в конкурсах инновационных проектов, подготовка видеолекций, разработка учебников, УМП и ЭУМП.

Проблемы: В то же время хотелось бы отметить имеющиеся проблемы:

1. 
   комиссия обращает внимание на слабые стороны в организации методических недель: отсутствие их обсуждения на заседаниях отдельных кафедр, не на всех кафедрах есть;
   
2. 
   в журнале взаимопосещения занятий анализ занятий проводится на недостаточном уровне.
   
3. 
   в отдельных УМКД недостаточно раскрыто методическое обеспечение дисциплины: методические указания к практическим занятиям, СРО, не отражено использование интерактивных методов и электронных учебников.
   

1. 
   На всех кафедрах создать банк методических материалов по занятиям, проведенным во время методической недели.
   
2. 
   Вынести на обсуждение УМС факультетов с последующим вынесением на УМС университета формуляр Журнала взаимопосещений занятий с достаточным количеством граф для анализа.
   

Следующим этапом проверки, как было уже сказано, была проверка работы центра развития образовательных программ, аккредитации и методического обеспечения КСО

1) Проведение обучающих семинаров для ППС: «Методика проведения лекционных занятий», «Методика проведения видео занятий», «Использование инновационных технологий в учебном процессе», «Политика выставления оценок по стобалльной шкале», «Правила организации учебного процесса по кредитной технологии», «Академическая мобильность обучающихся», «Внедрение инновационных технологий в учебный процесс».

2) В рамках реализации Государственной программы развития образования РК на 2011-2020 годы 23-24 декабря 2010 года в ЗКГУ им.М.Утемисова проводился обучающий семинар по проблемам подготовки будущих учителей в условиях работы в профильных школах.

Семинар проводили: научный руководитель Приволжского филиала Федерального института развития образования РФ д.ф-м.н., профессор Коган Е.Я., директор Приволжского филиала Федерального института развития образования РФ к.п.н., доцент Прудникова В.А., директор лаборатории модернизации образования к.и.н., доцент Голуб Г.Б.

Слушателями семинара были преподаватели университета, зав.кафедрами, директора, деканы и руководители подразделений.

3) 21-23 декабря 2010 года на базе ЗКГУ им. М.Утемисова Национальный центр оценки качества образования МОН РК провел региональный семинар «Реализация принципов Болонского процесса и внедрение системы ECTS в вузах Казахстана» в рамках проекта «Внедрение системы зачетных баллов по кредитной технологии по типу европейской системы перевода кредитов (ECTS) в Республике Казахстан» для профессорско-преподавательского состава и персонала вуза.

Семинар проводил директор института Болонского процесса при Национальном центре оценки качества образования МОН РК, д.б.н. Паршина Галина Николаевна.

4) 24.01.11- 28.01.11 проходила Неделя образовательных инноваций ЗКГУ им.М.Утемисова. В рамках недели была проведена открытая презентация победителей конкурса инновационных проектов преподавателей ЗКГУ.

По итогам открытой презентации экспертная комиссия отметила лучшие работы по следующим номинациям:

1. 
   Виртуальные лабораторные занятия – преп. кафедры физики, математики и информатики Искалиева А.У.
   
2. 
   Специализированный сайт – преподаватель кафедры географии Искалиев Д.Ж.
   
3. 
   Интерактивные формы воспитательной работы – преподаватель кафедры театрально-хореографического искусства и библиотековедения Коленко И.М.
   
4. 
   Инновационные формы самостоятельной работы – д.и.н., доцент кафедры всемирной истории и СПД Нургалиева А.М.
   
5. 
   Электронный учебник – преподаватель кафедры вокала и инструментального исполнительства Нурымбетова Ж.И.
   

5) Проведена запись теле-радио и видео-аудио занятий ППС ЗКГУ по государственному языку для участия в республиканском конкурсе. По результатам конкурса преподаватели Н.А. Алмаганбетова, А.Т.Қалиева, А.С.Ниетова заняли призовые места.

6) Производится запись видео лекций по общеобразовательным дисциплинам (планируется записать свыше 200 часов лекций) – Истории Казахстана, Экономической теории, Основам права, Экологии и другим, что позволит обеспечить все специальности учебными материалами на цифровых носителях и развивать дистанционное обучение.

7) В рамках форума, посвященного реализации Государственной программы развития образования РК на 2011-2020 годы., с участием вице-министра образования и науки Сарыбекова М.Н. была проведена презентация инновационных образовательных технологий ЗКГУ.

8) Продолжается практика проведения методических недель по институтам/факультетам и в целях распространения передового опыта запись на видео мастер-классов, презентаций, открытых занятий.

9) В настоящее время во всех институтах/факультетах созданы комитеты по РУП и КЭД. Основными подходами по формированию каталогов элективных дисциплин должны быть;

– анкетирование и опросы работодателей;

– анкетирование и опросы студентов старших курсов;

– результаты работы филиалов кафедр в учреждениях и на предприятиях;

– результаты работы Ассоциации выпускников.

10) В апреле 2011 года принимали участие в работах семинара по обсуждению анализа качества типовых программ специальностей бакалавриата, проходившего в КазНПУ им.Абая (Алматы). И в работе семинара по вопросам академической мобильности обучающихся высших учебных заведений Республики Казахстан, где ректора вузов, в том числе и ректор ЗКГУ им.М.Утемисова, подписали договора о сотрудничество вузов в сфере оказания образовательных услуг на условиях взаимного признания дисциплин, модулей. В рамках договора вуз обязуется оказывать образовательные услуги обучающимся другого вуза, путем предоставления возможности прохождения отдельных дисциплин или модулей по специальностям бакалавриата, магистратуры.

11) Для подготовки образовательных программ к аккредитации, была проведена самооценка специальностей имеющих послевузовский уровень образования и специальности Учет и аудит. По результатам самооценки было отмечено, что практически по всем специальностям отсутствуют: финансируемые научные исследования; участие в международных программах; наличие двудипломных программ; академическая мобильность ППС и студентов; совместные научные проекты.

13) Разработана структура и правила оформления рабочих программ элективных дисциплин. Утверждены Методические рекомендации по разработке рабочих программ элективных дисциплин. Протокол Ученого Совета №2 от 29.10.2010.