Сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлау

Сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлау

Сыныптан тыс жұмысты мектепте барлық педагогикалық ұжым жүргізеді: директор, оның орынбасарлары, сынып жетекшілері, пəн мұғалімдері, тіпті ата-аналар комитеті. Оқушылар сынып- тан тыс жұмысты ұйымдастырушы жəне оған қатысушы ретінде қатыстырылады.

4. Информатикадан сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың ерекшеліктері

Информатикадан сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың екі бағытын атап көрсетуге болады: бағдарлама материалын меңгеруден қалып қойған, сыныптан қалып қалған оқушылармен жұмыс; информатикаға аса қызығушылық танытқан оқушылармен жұмыс.

1. 
   Аз баладан құралған топпен информатикадан қосымша сабақтар өткізу. Бұл топтағы оқушылар білімі өзара шамалас болуы керек.
   
2. 
   Балаларға берілетін тапсырмаларды жекелендіру. Əр балаға алдын ала дайындалған бір-біріне ұқсамайтын тапсырмалар беруді ұйымдастыру.
   
3. 
   Аптасына бір реттен кем емес қосымша өткізу.
   
4. 
   Өтілген тақырып бойынша қорытынды бақылау алып, тақырып бойынша бағалау жасау.
   
5. 
   Информатикадан қосымша сабақтар үйретуші сипатта болу керек.
   
6. 
   Информатика пəнінің мұғалімі оқушының материалдан қалып қою себептерін анықтап отыру керек.
   

1. 
   Информатикаға тұрақты қызығушылық тудыру;
   
2. 
   Бағдарлама материалы бойынша білімдерін кеңейту жəне тереңдету;
   
3. 
   Оқушылардың қабілеттерін тиімді дамыту мен олардың ғылыми зерттеушілік сипаттағы дағдыларын анықтау;
   
4. 
   Ойлау мəдениетін дамыту;
   
5. 
   Оқу жəне ғылыми танымал əдебиеттермен өз бетінше жəне шығармашылық тұрғыда жұмыс істеу дағдысын дамыту.
   
6. 
   Қоғам өміріндегі информатиканың практикалық маңыздылығы туралы кең жəне терең түсінік беру;
   
7. 
   Əлемдік ғылымда информатиканың рөлі мен мəдени тарихи құндылығы жөнінде кең əрі терең түсінік беру;
   
8. 
   Оқушыларда ұжымдық сезімді дамыту жəне ұжымдық жұмыс пен жеке жұмысты енгізуге үйрету;
   
9. 
   Информатика мұғалімі мен оқушы арасында тығыз байланыс орнату.
   
10. 
    Берілген сыныптың ұжымы ішінен информатиканың тиімділігін арттыруға көмектесе алатын мұғалімнің белсендісін анықтау.