Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі

5В010200 – «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»

мамандығына арналған
«Ғылыми- педагогикалық зерттеу әдістемесі»

пәнінен

Семей

1. Құрастырған

Құрастырған: ____________________ Серикова Н.У., Оралбекова Б.С.

«Педагогика» кафедрасының доцент м.а., оқытушысы,

Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті

«03 » 09 2014 ж.

2.1. Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің «Педагогика» кафедрасы отырысында қарастырылды.

Хаттама №1 «03 » қыркүйек 2014 ж.
Кафедра меңгерушісі: __________ Джанбубекова М.З.
2.2. Факультеттің оқу-әдістемелік бюросы отырысында қарастырылды.

Хаттама №1 « 05» қыркүйек 2014 ж.

Университеттің Оқу-әдістемелік кеңесі отырысында баспаға жіберуге ұсынылды

және мақұлданды.

Хаттама №1 «11» қыркүйек 2014 ж.

(«03» _09___________ 2013 __ж. №1__ басылымның орнына)

Мазмұны

1 Қолданылу облысы

2 Нормативтік сілтемелер

3 Жалпы ережелер

4 Оқу пәнінің мазмұны

5 Студенттің өздік жұмысының тақырыптары

6 Пәннің оқу-әдістемелік картасы

7 Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы

8 Әдебиеттер

Бұл «Ғылыми – педагогикалық зерттеу әдістемесі» пәнінің оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы берілген пән бойынша оқу үрдісін ұйымдастыру таңдау курсы болып жүзеге асырылады:

Оқытушыға арналған оқу жұмыс бағдарламасы оқыту процесін келесі құжаттарда келтірілген талаптар мен ұсыныстарға сәйкес жүргізу үшін құрастырылған және реттейді:

-5В010200 -Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі мамандығының типтік оқу жоспарына сай

- СТУ 042 – РГКП – СГУ –4-2014 Университет стандарты «Пәннің оқыту әдістемелік комплексін дайындауға жалпы талаптар»;

- ДП-042-1.01.–2014 Құжатталған процедура «Пәннің оқыту әдістемелік комплексінің құрылымы мен мазмұны»

-Болашақ мұғалімдердің ізденіс зерттеу іс-әрекетіне бейімділігін дамыту;

-Оқу-тәрбие міндеттерін шығармашылықпен шешу;

-Студенттердің әдіснамалық негіздері және ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесін игеруі.;

-Ғылыми зерттеу ізденісінің барысында түрлі хабарламалық көздермен жұмыс істеу дағдысын;

- бастауыш мектептің оқу-тәрбие процесінде тәжірибелік міндеттерді шешу үшін әдістемелік зерттеу біліктері мен дағдыларын қолдануды қалыптастыру.

Курсты оқып-үйренуде студент білу керек:

Зерттеу қызметтерінің тәжірибеде жүзеге асырылуын.

Курс реттелген тәсілдердің ұйымдастыру амалдарының және педагогикалық зерттеуді түзетудің, оларды қолданудың тәртібін және белгіленген ғылыми мақсаттарға жеткенде алынған нәтижелердің интерпретациясы ретінде, студенттердің ғылыми ізденіс әдістемесі бойынша теориялық және практикалық даярлығының болуы.

Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық және әдістемелік проблемалары бойынша әдебиетті аннотациялау және конспектілеу, рефераттау, рецензиялау, педагогикалық

сөздік жүргізу, микрозерттеулер жүргізу, педагогикалық тренинг, курстық жұмыс орындау.

-педагогикалық мамандыққа кіріспе;

-жалпы педагогиканы;

-философия

-психология және адам дамуы

3.6 Пәннің постреквизиті: :

-педагогика тарихы;

-этнопедагогиканы;

-бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі;

-педагогикалық шеберлік
3.7 Оқу жұмыс жоспарынан ақпарат

1-кесте

Өткізілу формасы: конспект жазу

Өткізілу формасы: конспект жазу

Өткізілу формасы: Баяндама жаз

.

5.4 БАӨЖ №4. Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін топтап бөлу

Өткізілу формасы: Кесте сыз

Кесте 3

Кесте 4

1.Асқарова Е.С. Ғылыми зерттеулердің негізі.А..,-2005

2. Аубакирова Р.Ж. , Нурбекова М.А. Педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқу құралы.-Астана: Фолиант, 2011.-128б

3.Брежнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно исследовательской деятельности студентов. М..,2005

4.Новиков А.М. Методология образования М..,2002

5.Загвянский В.И., Атаханова Р. Методология и методы психолого педагогического исследования М..,2003

6. Герасимов И.Г Структура научного исследования М.., 1985

7.Қалиева Э. И. Ғылыми зерттеу әдістемесі. Оқу-әдістемелік құрал. 2005-145б

8.Автухов И.Г., Огородников И.Т., Хант И.Т. Организация и методика работы в высшей школе: монография /И.Г Автухов и др. - М.:АПН СССР, 1933. - 175с.

9.Губайдуллина Г.Н. Теория и методика реализации системообразующих функций педагогического процесса: учебно-метод. пособие /Г.Н. Губайдуллина. – Усть-Каменогорск.: Изд-во ВКГУ им. С. Аманжолова, 2009. – 70с.

10. Г.Н. Губайдуллина Педагогиканы оқыту әдістемесі: оқу құралы. -Өскемен: С. Аманжолов атындағы ШҚМУ баспасы, 2012. – 244 бет.

11. Тәжібаев Т.Т. ХІХ ғасырдың ІІ жартысындағы Қазақстандағы ағартушылық пен педагогикалық ойдың дамуы /Т.Т. Тәжибаев. - Алматы.: Мектеп, 1958. – 97 бет

12. Қоянбаев Ж.Б. Педагогика: оқу құралы /Ж.Б. Қоянбаев. – Алматы.: Раун, 1992. – 240 бет.

13.Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаева Р.М. Педагогика: университеттер студенттеріне арналған оқу құралы /Ж.Б. Қоянбаев, Р.М. Қоянбаев. - Алматы, 2000. – 384 бет.

14. Мұқанов М.М. Ақыл-ой өрісі /М.М. Мұқанов. Алматы.: Рауан, 1980. – 180 бет.

15.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие. – М.: Академия, 1999. – 224с.

16. Педагогика: оқу құралы /Ред. бақ. Н.Д. Хмель. – Алматы.: Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті, 2003. – 367 бет.

17. Якиманская И.С. Технологии личностно ориентированного обучения в современной школе: монография /И.С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 2000 – 307с.