Қазақстан республикасы білім жəне ғылым министрлігі

52 

 

5.

 

Англо-русский  политехнический  словарь.  в  2  т.  Т.1  /  Авт.-сост.  М.В. 

Адамчик. – Мн.: Харвест, 2004 – 783 с. 

6.

 

Англо-русский  политехнический  словарь.  в  2  т.  Т.2  /  Авт.-сост.  М.В. 

Адамчик. – Мн.: Харвест, 2004 – 784 с. 

7.

 

Malyavskaya  G.  Russian-English  dictionary  of  scientific  and  engineering 

terms: a guide to usage / G. Malyavskaya, N. Shveyeva. – New York: Begell 

House Inc., 2000. – 1222 p. 

8.

 

Современный англо-русский словарь компьютерных технологий. – Под 

ред.д.ф.-м.н.Н. А. Голованова.М.:Aoe-i.acc, 2006. – 528 с. 

 

 

Authors

:

 

 

Khalikova G.Z. 

-  Candidate  of  Pedagogical  Sciences,  Professor  of 

KazNPU maned after Abay 

Berdyshev A.S. 

-  Doctor of  Mathematics  and Physics  Sciences,  Professor 

of KazNPU maned after Abay 

Janabekova S.K. 

- Senior Teacher of KazNPU maned after Abay 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

53 

 

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТИПТІК ОҚУ БАҒДАРЛАМА 

 

 

 

 

 

 

IOA 3301 Информатиканы оқыту əдістемесі 

 

 

 

5В011100 - Информатика 

 

 

 

3 кредит 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Алматы, 2016 

54 

 

Алғы сөз 

 

 

1.  Абай  атындағы  ҚазҰПУ  жанындағы  ҚР  БҒМ  жоғары  жəне  жоғары  оқу 

орнынан  кейінгі  білім  берудің  РОƏК  «Білім»  тобы  мамандықтары  бойынша 

Оқу-əдістемелік бірлестігінде  ДАЙЫНДАЛҒАН  жəне ҰСЫНЫЛҒАН 

 

 

 2. Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігімен БЕКІТІЛГЕН 

жəне ҚОЛДАНЫСҚА ЕНГІЗІЛГЕН   

 

 

3.  Типтік  оқу  бағдарлама  2016  жылғы  ҚР  Мемлекеттік  жалпыға  міндетті 

білім беру стандартына сəйкес дайындалған. (Типтік оқу бағдарлама ҚР БҒМ   

30.06.2016 ж.,  № 2 хаттамасымен  бекітілген) 

 

 

4. Пікір берушілер: 

Сыдыков  Б.С.  -  педагогика  ғылымдарының  докторы,  профессор  Абай 

атындағы ҚазҰПУ  

Мұхамбетжанова С.Т. - педагогика ғылымдарының докторы, профессор 

ҚР 

Білім 

беру 

жүйесінің 

басшы 

жəне 

ғылыми-педагогикалық 

қызметкерлерінің біліктілігін арттыратын республикалық институты 

 

 

5. 

ҚР 

БҒМ 

Републикалық 

Оқу-əдістемелік 

Кеңесі 

мəжілісінде 

ҚАРАСТЫРЫЛҒАН    30.06.2016 ж.,  Хаттама  № 2. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осы  типтік  бағдарламаны  Абай  атындағы  ҚазҰПУ  жанындағы  ҚР  БҒМ  РОƏК  «Білім» 

тобындағы  мамандықтары  бойынша  ОƏБ  рұқсатынсыз  көбейтуге  жəне  таратуға 

болмайды. 

55 

 

Түсінік хат  

 

«Информатиканы 

оқыту 

əдістемесі» 

студенттердің 

əдістемелік 

дайындығын қамтамасыз етеді. 

Пəнді  оқытудың  мақсаты  бастауыш  мектептегі  пропедевтикалық, 

негізгі  мектептегі  базалық  курстарда  жəне  жоғарғы  сыныптардағы  кəсіби 

курстарда  қазіргі  информатиканы  оқыту  саласында  студенттерді  теориялық 

жəне  практикалық  даярлау  жəне  де  жалпы  білім  беретін  жəне  кəсіптік 

мектептерде  оқу  жəне  тəрбие  жұмыстарын  тиімді  жүргізудің  практикалық 

дағдыларын  қалыптастыру;  мектепті  саралау  жағдайында  информатиканы 

оқыту үшін қажетті шығармашылық потенциалын дамыту. 

Пəннің негізгі міндеттері студенттерде  

-  ғылым  дамуының  қазіргі  деңгейін  ескеретін,  қоғамның  қойған  оқу 

мақсаттарымен сəйкес информатиканы оқыту заңдылығының білімінің; 

- 

қазіргі 

ақпараттық-коммуникациялық 

жəне 

білім 

беру 

технологияларын  қолданып  мектеп  оқушыларын  информатикаға  оқытудың 

əдістері 

мен 

тəсілдерін 

практикалық 

қолданудың 

біліктері 

мен 

дағдыларының; 

- оқуға жақсы уəждеме жəне қызығушылық, педагогикалық шеберліктің 

негіздерін  меңгеру,  шығармашылық  іс-əрекетке  жетуге  талпынуының 

қалыптасуы мен дамуы болып табылады. 

Пəнді меңгеру нəтижесінде қалыптасатын құзырлылықтар: 

-  өздерінің  кəсіби  қызметтерінде  нормативтік  құқықтық  құжаттарды 

пайдалану дайындығы; 

- сөйлеу кəсіби мəдениетінің негіздерімен иеленуі; 

-  əртүрлі  типтегі  мектептерде  базалық  жəне  элективтік  курстардың  оқк 

бағдарламаларын жасау жəне іске асыру қабілеттілігі; 

-  оқу  іс-əрекеттерінің  əмбебап  түрлерін  қалыптастыру  үшін  жəне  оқу-

тəрбие  үдерісінің  сапасын  қамтамасыз  етуге  білім  беру  орталарының 

мүмкіндіктерін пайдалану қабілеттілігі; 

-  білім  алушылардың  ынтымақтастығын  ұйымдастыру  қабілеттіліг, 

белсенділігі  мен  жігерлігін  қолдау,  білім  алушылардың  өзін-өзі  билеушілігі 

мен  жəне олардың шығармашылық қабілеттілігі; 

-  білім  беру  үдерісінің  ерекшеліктері  есебінен  инновациялық 

педагогикалық технологияларды жасау қабілеттілігі; 

-  оқу-тəрбие  іс-əрекеттерінде  ғылыми  зерттеулердің  негізгі  əдістерін 

пайдалану қабілеттілігі. 

Пəнді оқыту нəтижесінде студент көрсете білуі қажет: 

-  информатика  мұғалімдерін  кəсіби  даярлауда  оқыту  əдістемесінің 

мəнін;  информатиканы  оқыту  əдістемесінің  басқа  ғылымдармен  өзара 

байланыстарын; 

-  информатика  бойынша  оқу  үдерісін  ұйымдастыру,  жоспарлау  жəне 

қамтамасыз  ету  бойынша  негізгі  нормативтік  құжаттарды:  мемлекеттік