56
жалпы міндетті білім беру стандарты, олардың негізінде жасалынған
бағдарламалар мен оқулықтар;
- мектеп информатика курсының мазмұнын, информатика бойынша оқу
материалдарының негізгі компоненттерін оқыту əдістемесін, информатика
сабақтарында оқытудың əдістерін, формаларын жəне құралдарын жүзеге
асыру ерекшеліктерін;
- мектеп информатика есептер жүйесінің əдістемелік талаптарын;
-
оқытудың
əртүрлі
деңгейлерінде
мектеп
информатикасын
ұйымдастыру, жоспарлау жəне оқытудың мазмұндық жəне əдістемелік
аспектілерін;
- мектеп информатика бөлмесінің жұмысын ұйымдастырудың негізгі
принциптерін, мектептің ақпараттық-білім орталарын жəне осы үдерісте
информатика мұғалімінің қызметтерін;
- мектепте информатика ұғымдарының даму тізбегін жəне мектеп
информатика оқулықтарында осы ұғымдардың дамуының жүзеге асуын білуі
тиіс.
- оқу үдерісін жүзеге асырудың нақты жағдайы есебінен оқушыларға
арналған оқу материалдарының мазмұнын тапдап алу;
- оқушылардың компьютермен қауіпсіз жұмыс істеуі үшін қауіпсіздік
техника бойынша инструктаж жүргізу;
- мектеп информатика курсы бойынша білім беру үдерісін жобалау
(білім беру мақсатын, информатиканы оқыту барысындағы жеке тұлғалық,
метапəндік, пəндік білім беру нəтижелерін жоспарлауға талаптарды
қалыптастыруды,
информатика
курсының
мазмұнын
таңдауға,
информатиканы оқытудың мазмұндық желісін құруға, оқыту əдістерін,
ұйымдастыру формаларын жəне оқыту құралдары кешенін таңдауға);
- информатиканы меңгеру үдерісінде оқушылардың əр түрлі іс-əрекетін
ұйымдастыру үшін қазіргі заманғы АКТ тиімді қолдану;
- мектептің ақпараттық-білім беру орталарын жобалау жəне іске асыру;
- əртүрлі жастағы оқушылармен зерттеу қызметтерін ұйымдастыру
əдістемесін пайдалану;
-
əртүрлі
жас
ерекшелік
топтарында
оқушылардың
пəнге
қызығушылықтарын дамыту үшін информатика бойынша сабақта жəне
сабақтан тыс уақытта оқушылардың ұжымдық, топтық жəне жеке іс-əрекетін
тиімді ұйымдастыру;
- информатика бойынша оқыту нəтижелерін жоспарлау, оқушыларды
объективті бағалау үшін, тексеру құралдарын жасау жəне пайдалану;
- информатика бойынша сабақтарды талдау жəне сабақты өзін-өзі талдау
жүргізу біліктілігі болуы тиіс.
- информатика бойынша кəсіби сөздік мəдениет негіздерін;
- əртүрлі құралдармен информатиканы мектеп оқушыларының оқыту
нəтижелерін бағалаудың қазіргі заманғы тəсілдерін;
- информатиканы оқыту барысында жобалық жəне инновациялық
қызметтерді;
57
- қазіргі оқыту құралдары мен АКТ, информатика бойынша оқу
үдерісінде олардың əдістемелік тиімділігі мен мақсатқа сəйкестігін
бағалауды қолдануды қолдануы тиіс.
Информатиканы оқытудың жалпы əдістемесінің теориялық мəселелерін
оқыту формасы дəріс болып табылады. Информатиканы оқытудың жеке
əдістемесін оқыту зертханалық жұмыс формасында жүргізіледі. Оқу
барысында студенттер мектеп информатика курсын сəйкес программалық
қамтамасыз ету мүмкіндіктерін оқиды, мектеп информатика курсының оқу
үдерісінде пайдалынатын, білім беретін электрондық ресурстармен
танысады.
Пəннің пререквизиттері: осы пəнді жеткілікті үйрену үшін педагогика,
психология, информатика жəне ақпараттық технологиялардың негізгі
ұғымдарын білуі қажет.
Пəннің постреквизиттер: əдістемелік цикл бойынша таңдау курстары.
Пəннің тақырыптық жоспары
1 БӨЛІМ. Мектепте информатиканы оқыту əдістемесінің жалпы
мəселелері
Информатика білім беру саласы ретінде
Информатиканы оқыту əдістемесі педагогикалық ғылым саласы ретінде
Информатиканы оқытуды реттелемеуші құжаттар
Информатика бойынша мектептегі білім берудің мазмұны мен құрылымы
Информатиканы оқытудың дидактикалық принциптері мен əдістері
Қазіргі мектептте информатиканы оқытуды ұйымдастыру
Информатика бойынша сабақтан тас жəне сыныптан тыс жұмыстар
Информатика бөлмесінде оқушылардың жұмысын ұйымдастыру
Информатика курсы бойынша программалық қамтамасыз ету
2. БӨЛІМ Мектепте информатиканы оқытудың жеке əдістемесі
Есептер жүйесі информатиканы оқытудың құралы ретінде
Информатиканың негізгі ұғымдары жəне оны оқыту əдістері
Информатиканың пропедевтикалық курсын оқыту əдістемесі
Мектеп информатикасының базалық курсын оқыту əдістемесі (5-9
сыныптар)
Мектептің жоғарғы сатысында информатиканы саралар оқыту (10-11
сыныптар)
Пəннің мазмұны
1 бөлім. Информатиканы оқытудың жалпы əдістемесі
Информатика білім беру саласы ретінде.
Информатика ғылым жəне оқу пəні ретінде.
58
Қазіргі қоғамдағы информатикадан білім берудің ролі мен орны.
Информатика үздіксіз білім беру жүйесінде.
Информатиканы оқыту əдістемесі педагогикалық ғылым саласы
ретінде
Информатиканы оқыту əдістемесі пəні.
Информатиканы оқыту əдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы.
Информатиканы оқыту əдістемесінің дамуының өзекті мəселелері.
Информатиканы оқыту педагогикалық жүйе ретінде.
Информатиканы оқытуды реттейтін құжаттар
Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты.
Информатикадан оқу бағдарламасы.
Мектепке арналған оқулықтар жəне оған қойылатын талаптар.
Информатика бойынша метапəндік жəне пəндік оқыту нəтижелері.
Информатика бойынша мектепте білім берудің мазмұны мен
құрылымы
Бастауыш мектепте информатиканың пропедевтикалық курсы.
Мектеп информатикасының базалық курсы.
Жаратылыстану-математикалық
жəне
гуманитарлық
бағыттарға
арналған информатиканың кəсіби курстары.
Дидактикалық принциптер жəне информатиканы оқыту əдістеру
Информатиканы оқытудың негізгі дидактикалық принциптері.
Информатиканы оқыту əдістерінің жіктелуі.
Қазіргі мектептерде информатиканы оқытуды ұйымдастыру
Сабақ жəне оның құрылымы. Сабаққа қойылатын талаптар.
Мұғалімнің сабаққа дайындалуы жəне оны жүргізуі.
Сабақты талдау оқу үдерісінің əдістемелік құрамдас бөлігі ретінде.
Оқушылардың жетістіктерін бақылау жəне бағалау жүйесі.
Информатика бойынша сабақтан тыс жəне сыныпттан тыс
жұмыстар
Информатикадан сабақтан тыс қызметтер
Информатикадан сыныптан тыс жұмыстардың формалары мен
құралдары
Информатикадан сабақтан тыс жəне сыныптан тыс жұмыстарды
ұйымдастыруəдістемесі
Информатика бөлмесінде оқушылардың жұмысын ұйымдастыру
Мектептегі информатика бөлмесі
Техника қауіпсіздігіне қойылатын талаптар
