33
-способен к формированию навыков здорового образа жизни в соответствии с
требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных
внешних воздействий.
-владеет
способами
организации
совместной
деятельности
и
межличностных
взаимодействий субъектов образовательной среды;
-способен участвовать в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии
специалистов в решении профессиональных задач;
-осознает
специфику
среднего
образования,
владеет
средствами
реализации
преемственности в образовании детей разных возрастов;
- владеет системой знаний о фундаментальных законах и теориях в области казахского
языка и литературы
В результате изучения данного курса студент должен:
знать:
– оперировать лексико-грамматическим материалом казахского языка на
английском языке.
– читать и понимать тексты любого содержания из профессиональных
коммуникативных сфер, используя в зависимости от характера текста и целевых
установок разные виды чтения;
– употреблять на английском языке все изученные виды речи в разных
комбинациях, соблюдая логическую последовательность и адекватность языковых
средств;
уметь :
– слушать и понимать устную информацию на английском языке с последующей
передачей её содержания с разной степенью компрессии и использовать её в зависимости
от целевых установок;
– воспроизводить прочитанный или прослушанный текст, выделяя необходимую
информацию и излагая ее в определенной форме и последовательности;
– с уверенностью оперировать грамматикой, характерной для профессионального
иностранного языка (в пределах программы);
– порождать дискурс (монолог, диалог), используя коммуникативные стратегии,
адекватные изученным профессионально-ориентированным ситуациям (телефонные
переговоры, интервью, презентация и др.);
Тематический план дисциплины
1.
Введение в профессиональную среду
2.
Планирование карьеры
3.
Устройство на работу
4.
Коммуникация на рабочем месте
5.
Введение в профессиональную деятельность
6.
Объект профессиональной деятельности
7.
Научно-педагогическая деятельность как профессиональная деятельность
8.
Проект как продукт профессиональной деятельности
Содержание курса
Основная часть
I. Введение в профессиональную среду
1.1. Планирование карьеры
Языковой материал:
общенаучные и специальные термины, специальные языковые средства, характерные для
официально-делового стиля (100 единиц для продуктивного использования).
Грамматические явления: словообразование; многофункциональные служебные слова.
34
Тематическое содержание (тематика текстового материала):
профессионально-личностные качества; область (отрасль) профессиональной
деятельности; перспективы развития специальности; виды деятельности специалиста:
педагогическая, воспитательная, информационно-технологическая, научно-
исследовательская, организационно-управленческая и др.
Тема проекта: Я и моя специальность.
Письменная речь: визитная карточка; резюме.
Устная речь: самопрезентация.
1. 2. Устройство на работу
Языковой материал:
общенаучные и специальные термины, специальные языковые средства, характерные для
официально-делового стиля (100 единиц для продуктивного использования).
Грамматические явления: виды настоящего, прошедшего, будущего времен глагола в
действительном и страдательном залоге (повторение).
Тематическое содержание (тематика текстового материала):
требования к современному специалисту со стороны работодателя и профессиональных
организаций; ведущие организации образования и науки в области казахский язык и
литература; оценка собственных профессиональных перспектив.
Письменная речь: заявление на работу; сопроводительное письмо; рекомендательное
письмо; благодарственное письмо (по завершению интервью).
Устная речь: телефонное интервью; интервью.
1.3. Коммуникация на рабочем месте
Языковой материал:
общенаучные и специальные термины, специальные языковые средства, характерные для
официально-делового стиля (100 единиц для продуктивного использования).
Грамматические явления: сослагательное наклонение и условные предложения
(повторение); функции и способы перевода наречия.
Тематическое содержание (тематика текстового материала):
структура и деятельность организации должности и взаимоотношения; корпоративная
культура; управление персоналом.
Тема Case Study: анализ деятельности организации: изучение направлений деятельности
организации (средней школы), обсуждение, выводы.
Тема проекта: идеальная организация (средняя школа)
Письменная речь: электронное письмо; memo.
Устная речь: телефонные переговоры; дискуссия по рабочим вопросам.
II. Введение в профессиональную деятельность
2.1. Объект профессиональной деятельности (казахский язык илитература,
профессиональное обучение,учебно-методические комплексы, информационные системы,
информационные технологии)
Языковой материал:
научные и специальные термины (120 единиц для продуктивного использования).
Грамматические явления: страдательный залог после модальных глаголов; способы
перевода страдательного залога.
Тематическое содержание Языковые единицы (тематика текстового материала):
понятие о педагогической деятельности; организация педагогической деятельности;
функции, назначение и использование педагогической деятельности; принципы
педагогической деятельности; описание педагогической деятельности .
Тема ролевой игры: проведения открытого занятия.
Тема проекта: разделы языкознание.
Письменная речь: описание плана урока.
