25
Түсінік хат
Саяси-экономикалық, мəдениет жəне білім беру салаларындағы өзгерістер,
Қазақстанның экономика саласындағы халықаралық қатынастарға, ғылым, технология,
мəдениет жəне білім салаларына кең-ауқымды шығуы, шетел тілдерін оқытудағы ғылым
мен технология əдістемесінің тұжырымдамалық ережелерін түбегейлі өзгерту керектігін
анықтайды. Соның салдарынан қоғамда, ағылшын тілін кəсіби деңгейде меңгерген
мамандарға деген сұраныс өсіп келе жатыр. .
«Кəсіби бағытталған шет тілі» (кəсіби қарым-қатынасқа кіріспе) пəні үш циклды
тілдермен мамандар даярлаудың құрамдас бөлігі болып табылады.
«Кəсіби бағытталған шет тілі» пəнінің мазмұнын іріктеу «Қазақ тілі мен əдебиеті» саласы
бойынша мамандар даярлау бағытына сəйкес əлеуметтік-педагогикалық факторларды
талдау негізінде жүзеге асырылды.
Оқыту негізіне инновациялық білім беру технологиялары алынды.
Пəннің бағдарламасы құзырлылық, контекстік-іс-əрекеттік жəне қарым-қатынас тəсілдері
негізінде құрылған.
Курстың мақсаты мен міндеті.
«Кəсіби бағытталған шет тілі» пəнін оқытудың негізгі мақсаты білімгерлерде объективті
факторлар туралы ғылыми көзқарас тудыру, заманауи білім берудегі шет тілін оқыту
жүйесінің дамуын қалыптастыру болып табылады.
«Кəсіби бағытталған шет тілі» пəнін оқытудың міндеттері:
– студентте кəсіби тақырыпта ақпарат алмасу, қарым-қатынас жасау дағдыларын
қалыптастыру;
– кəсіби қарым-қатынас жасауға қажетті ауызша сөйлеу жəне жазу дағдыларын
қалыптастыру;
– түйінді ойын грамматикалық тұрғыдан көркемдей білу дағдысын қалыптастыру.
Білім беру бағдарламасы құрылымындағы пəннің алатын орны
«Кəсіби бағытталған шетел тілі» арнайы пəндер модуліне, міндетті пəндер компонентіне
кіреді.
Пререквизиттер: Ағылшын тілі (А2,В1)
Постреквизиттер: Ағылшын тілі (В2)
Кəсіби құзыреттіліктер түлек үшін төмендегідей сипаттарға ие:
- ақпараттарды қабылдау, сақтау, өңдеудің негізгі əдістерін, тəсілдерін жəне құралдарын
қолданады, компьютермен жұмыс істеу дағдысы қалыптасқан, оның ішіндеауқымды
компьютерлік желіні жетік меңгерген;
- адамгершілік нормасы мен өнегелі мінез-құлық негіздерін меңгерген;
- тазалық сақтау жəне еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның жағымсыз
ықпалдарынан қорғану ережелеріне сай салауатты
- өмір салты дағдыларын қалыптастыруға қабілетті.
-білімдік ортада субьектілердің бірлескен қызметі мен тұлғааралық өзара əрекеттестікті
ұйымдастыру əдістерін меңгерген;
- кəсіби міндеттерді шешуде мамандардың пəнаралық жəне салааралық өзара
əрекеттестіктеріне қатысуға қабілетті;
-орта білімнің ерекшеліктерін түсінеді жəне əр жастағы балаларға білім беруде
сабақтастықты іске асыратын құралдард меңгереді
- қазақ тілі мен əдебиетінің іргелі заңдарын жəне олардың теориялары туралы жүйелі
білімді игереді;
Осы курсты оқу нəтижесінде студент білуі:
26
-ағылшын тілінде қазақ тілінің лексикалық жəне грамматикалық материалдарын
пайдалануды.
- мəтіннің сипатына қарай жəне оқудың түріне қарай мақсат қоя отырып, кəсіби
коммуникативтік аядағы кез келген мазмұндағы мəтіндерді түсіну, оқуды;
- логикалық бірізділікті сақтай отырып жəне тіл құралдарын жеткілікті түрде
пайдаланып,оларды түрлі тілдік жағдаяттарда ағылшынша сөйлеуде пайдалануды;
меңгеруі міндетті:
- ағылшын тіліндегі ауызша ақпараттарды тыңдау жəне түсіну, тыңдағанын мазмұндап
жеткізу;
- естіген немесе оқыған мəтінді қажетті ақпаратты таңдай отырып еске түсіру жəне
жүйелі түрде баяндау.
- Жаңа типтегі оқулықтарды талдау;
-Лингво-мəдениеттік
жəне
тұжырымдамалық
пен
танымдық-коммуникация,
мəдениетаралық коммуникативтік құзыреттіліктегі құрылымдық құзыреттілігінің бөлігі
ретінде;
-Контексті коммуникативтік жəне өзекті тұжырымдама кəсіби құзыреттіліктегі
құрылымдық құзыреттілігінің бөлігі ретінде
– қарым-қатынас стратегиясын пайдалана отырып, қарастырылған кəсіби бағыттағы
жағдайларға бара-бар дискурсты (монолог, диалог) өрбіту (телефонмен əңгімелесу,
сұхбат, презентация жəне т.б.);
Пəннің тақырыптық жоспары
1.
Кəсіби ортаға кіріспе
2.
Карьераны жоспарлау
3.
Жұмысқа орналасу
4.
Жұмыс орнындағы қарым қатынас
5.
Кəсіби іс-əрекетке кіріспе
6.
Кəсіби іс-əрекет объектісі
7.
Ғылыми педагогикалық іс-əрекет кəсіби іс-əрекет ретінде
8.
Жоба кəсіби іс-əрекет өнімі ретінде
Негізгі бөлім
I. Кəсіби ортаға кіріспе
1.1. Карьераны жоспарлау
Тіл материалы:
Жалпы ғылыми жəне арнайы терминдер, ресми іс жүргізуге тəн арнайы тілдік құралдар
(өнімді пайдалануға арналған 100 бірлік)
Грамматика: сөздің құрылуы; көп функционалды қызметші сөздер
Тақырыптық жоспарлау (мəтіндік материалдың тақырыбы):
Кəсіби тұлғалық сапа; кəсіби іс-əрекет саласы; мамандықтың даму болашағы; маманның
кəсіби іс-əрекетінің түрлері: педагогикалық, тəрбиелік, ақпараттық технологиялық,
ғылыми-зерттеу, ұйымдастыру-басқару жəне т.б.
Жоба тақырыбы: Мен жəне менің мамандығым
Жазба жұмысы: визиттік карточка, түйіндеме
Сөйлеу: өзін презентациялау
1. 2. Жұмысқа орналасу
Тіл материалы:
Жалпы ғылыми жəне арнайы терминдер, ресми іс жүргізуге тəн арнайы тілдік құралдар
(өнімді пайдалануға арналған 100 бірлік)
Грамматика: етістіктің осы, өткен жəне келер шақ түрлері (қайталау)
Тақырыптық жоспарлау (мəтіндік материалдың тақырыбы):
