Анарбаева Айнур Жаксылыковна
Бастауыш сынып мұғалімі
№25 Г.Титов атындағы ЖОМ КММ
ОҚО,Мақтарал ауданы,Абай а/ә
Сабақтың тақырыбы: Көбейтуді тексеру.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға көбейтуді бөлу арқылы тексеруді үйрету.Ауыз әдебиеті
жанрларын қолдана отырып,математикалық білім-білік дағдыларын жетілдіру.Оқушы ойынның
математикалық сапаралын,өздігінен жұмыс істеу қабілетін дамыту.
Сабақтың түрі: ертегі,саяхат сабақ
Сабақтың көрнекілігі: суреттер,мақал,жұмбақ,деңгейлік тапсырмалар. «Бұлттан
тазартайық» ойын түрлері.
Сабақтың барысы: I Ұйымдастыру кезеңі.
Пәнге бағыттау.Психологиялық дайындық
Жарқырап күн де ашылды,
Күн нұры түгел шашылды.
Біз әдепті баламыз,
Біз көңілді боламыз.
«Шаттық шеңбері»
Қане,қане тұрайық.
Үлкен шеңбер құрайық,
Оң жақтағы көршіге.
Сол жақтағы көршіге,
Күлімсірей қарайық.
Көкке қолды созайық,
Тату-тәтті болайық.
-Көңіл күйлерің жақсы болсын.
II.Үй тапсырмасын тексеру.
1. «Бұлттардан тазартайық» ойынымен үй тапсырмасын қортындылау.
2.Ой қозғау.
Ертеде бір ақылды,данагөйдің екі ұлы болыпты.Оның бірінің аты-Жұмбақ,
екіншісінікі-Мақал екен.Олар өте ақылды болыпты.Олар өз әкелерінен ақ батасын алып математика еліне саяхатқа
шығады.
-Олар күні-түні тынбай жол жүріп, «Бірліктер» деген қалашыққа тап болады.
-Бұл қалашықтың тұрғындары кім екенін білеміз бе? (бірлік,ондық,жүздік)
Осы тұрғындардың тапсырмасы:
Мақалды толықтыр: 1 деңгей.
1.Жігітке _ _ _ _ _ өнер де –аз.
2.Оқулықпен жұмыс.
№1Схеманы пайдаланып,көбейтуді бөлу арқылы тексеруге болатынын түсіндір.
□ * 3 2 * 3 =6
□ : 3 6 : 3 =2
Б) Ереже: Көбейтуді бөлу арқылы тексеруге болады.
-Бұдан кейін жігіттер «Мыңдықтар» деген елге кезігеді.
-Бұл елді кімдер мекендейді? (бірлік мыңдар,ондық мыңдар,жүздік мыңдықтар)
Осы қалашықтың тұрғындарының тапсырмасы:
II деңгей.
1.Қай сан лайық?
------ ------- атасын білген ер;
------ ------- жұрттың қамын жер.
Осы сандардан 3 таңбалы сандар құрап,разрядтық қосылғыштарға жіктеу.
777=7 жүздік.7 ондық 7 бірлік.
2.№2.Амалдарды орында және тексер.
4*8=32 9*2=18 4*9=36 3*4=12
32:8=4 18:2=9 36:9=4 12:4=3
-Мақал мен жұмбақ «Арифметика» қаласына келеді.
-Бұл қалада кімдер тұрады екен? (қосу,азайту,көбейту,бөлу)
«Арифметика» қаласының тұрғындарының тапсырмасы.
33.
100 санына байланысты қандай мақсалдар білесің?
2.Амал таңбаларын дұрыс орналастыру арқылы 100 санын шығар.
100*100*100*100*100=100
3.№3 Бос орынға тиісті сандарды жаз.
8*4=32 18:3=6 16:8=2
40:10=4 27:9=3
-Ағайынды жігіттер «геометрия» еліне келеді.
-Бұл елдің тұрғындарын білесіңдер ме? «шаршы,шеңбер,үшбұрыш т.б.»
Тұрғындардың тапсырмасы мынадай болды.
III деңгей.
89
Тік төртбұрышта неше үшбұрыш бар?
Шешуі: 3*6=18
№4 А) Шарты Шешуі: 3*6=18
3т 6(к) Жауабы:барлығы 18 көлбақа аулады.
Б ? (к)
Ә) Бір қуыс 3 күн Шешуі: 3*2=6
Екі қуыс ? күн Жауабы:2 қуыс жасау үшін 6 күн жұмсайды.
IV.Сергіту сәті.
Жол соқты болып шаршаған жігіттер бір сәт дем алғысы кеп тоқтайды.Сол сәтті қарындастарының аманаты естеріне
түседі.Біз де демала отырып,оларға көмектесейік.
Жаңылтпаш айту.
Ұшы үшкір жебе алдым
Үшеуі де үшкір,ұшқыр деп алдым.
Бұдан әрі жүрген жігіттер «Ертегі есептер» қаласына келеді.
Қақпа алдына жазылған мынадай жазуды көреді.
«Ертегі-халық ауыз әдебиетінің ежелден қолданыста болып келе жатқан жанрларының бірі.Халқымыз ертегі арқылы
баланың ақыл-ойын,қиялын,тілін дамытуға көңіл бөлінген».
Олар осы жазуды оқып,ішіне енсе,мұнда түрлі жан-жануарлар мекендейді екен.
Енді осы жануарлардың тірлігіне араласып көрейік.Ағайынды жігіттер бір-бірін қуалап бара жатқан қасқыр мен қоянды
көреді.Сірә қасқырдың қарны ашқан болу керек.Қасқырды алдандыру үшін мына тапсырманы орындайық.
№5 Теңдеуді тап және оны шеш.
132+69=201 320+х х*3=21
х+28=70 х-50 900-240
Әрірек жүрген жолаушылар ағаш бұтағында қуанып отырып тиінді көреді.Тиін қысқа азығын жинап алып,жаңғақтарды
бөліп отыр екен.Бірақ өзінде қанша жаңғақ барын есептей алмай отыр екен.Тиінге көмектесейік.
№6.Салыстыр.
7м 9дм<900 см 1 апта>1 тәул
2м8 см=20 дм 8 см 2 кг>30г
Әрі қарай жүрген жолаушылардың алдынан Үнді пілі мен Африка пілі кездесіп қалады.Олар бойларының биіктігі жөнінде
келісе алмай,керісіп жатыр екен.Сірә сантиметрден өзге өлшем білмесе керек.Мүмкін сендер олардың бойларының өлшемін
см-мен өрнектеп татуластырарсыңдар.
Үнді пілі-2м 70 см= □см Африка пілі-4м= □ см
№7.Шешуі: 6 см:3=2 см
Р=6см+2см+6см+2см=16см
V.Бекіту.
-Балалар,міне «Математика» еліне саяхатымыз аяқталып та қалды.Енді ойынымызды қорытып,ауыз әдебиеті жанрының
математика саласына қажеттіігін дәлелдейтін жоба жасап көрейік.
А)Мақалдың математика пәніне қосатын үлесі зор.
Ә) Жұмбақтың математика пәніндегі алатын орны бар.
түсінік қолдану нәтиже түсінік нәтиже қолдану
VI.Сабақты қорытындылау.
1)Сабақты қорытындылау.
2) Осылайша ағайынды екі жігіт әкелерінің өсиеті мен қарындастарының аманатын орындап,елдеріне аман-есен
оралады.Әкесі балаларының істеріне риза болып,ақ батасын беріпті.
3) Бағалау.
4)
Үйге: № 8
Баубекова Алтынай
Бастауыш сынып мұғалімі
№25 Г.Титов атындағы ЖОМ КММ
ОҚО, Мақтарал ауданы,Абай а/ә
Көбейтуді тексеру
Мақсаты:
1.Кестелік көбейту мен бөлу ережелерін қайталай отырып,көбейтуді бөлу арқылы
тексеруге болатынын түсіндіру.
2.Оқушылардың ойлау қабілетін,йо*өрісін есте сақтау қабілетін,өздігінен жұмыс істеу
дағдысын ауызша есептеу дағдысын жетілдіру.
3.Оқушыларды өзгені тыңдап,өз ойын еркін айтуға баулу,белсенділікке,ұқыптылыққа
тәрбиелеу.
Түрі: Жаңа сабақты меңгерту.
Әдісі: сұра-дауап,түсіндіру,дидактикалық ойындар.
Көрнекілігі: оқулық,сызбалар,үлестірмелі қағаздар.
Барысы:I.Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,дәптер,қаламсаптарын түгендеу.
II.Психологиялық даярлық.
Математика ғылымы ермек емес,балалық,
Математика ғылымы көргендік,даналық.
90
Достарыңызбен бөлісу: |
