Ч.Бронсонның зерттеуіне сәйкес, мектеп жасына дейінгі балалар мен балабақшадағы балалардың танымдық дамуы туралы шешім? Ерікті түрде іштей өзін-өзі реттеуге қабілетті

Ч.Бронсонның зерттеуіне сәйкес, мектеп жасына дейінгі балалар мен балабақшадағы балалардың танымдық дамуы туралы шешім? Ерікті түрде іштей өзін-өзі реттеуге қабілетті

Ш.А. Амонашвилидің «Білім беруді ізгілендіру технологиясының» ерекшелігі: Балаларды оқытудың келтірілген, келісілген бірлескен әрекетін болжайды *Ынтымақтастық педагогика тұжырымдалады*Оқушылардың ақыл-ой және дене мүмкіндіктері ескеріледі*

Ш.Амоношвилидің айтуы бойынша балалық шақ – бұл:қуанышты, бақытты өмір

Ш.Құдайбердиевтің 1858-1931 психологиялық тұжырымдамалары: «Мұсылмандық шарты» еңбегінде*«Тіршілік-жан туралы» еңбегінде*

Шешім қабылдауға бағытталған,белгіленген мақсатқа сәйкес басқару нысанын ұйымдастыру,қадағалау,реттеу,алынған шынайы ақпарат негізінде талдау жасау...Мектепішілік менеджмент

Шульманның «үш көмекші» деп атаған қасиеттері:Бас, қол, жүрек;

Шульманның үш ілімі:Кәсіби түсінік, сабақ берудің тәжірибелік дағдысы, кәсіби тұтастық

Шығармашылық – бұл +Іс-әрекет нәтижесі+Жаңа материалдық құндылықты жасау+Жаңа рухани құндылықты жасау

Шығармашылық еңбек пен оқытуды біріктіруге әрекет жасаған, ертедегі , бұрынғы педагогтардың бірі:И.Пестолоцци.

Шығармашылық қиял:мида бар бейнеге сүйенеді, болашаққа бағытталған, өткенді еске түсіруге негізделген

Шығармашылық іс-әрекет:+біліктілікті қалыптастыру

Шығармашылықта оқытуға тән ерекшелік Д.Брунердің пікірі бойынша. Белгілі бір тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап,бағалау және осы негізде қортындыны жасау ғана емес,оқылып отырған материалдың шеңберінен тыс заңдылықтарды анықтау.

Шығармашылықты зерттеген ғалымдар:Г.Альтишуллер, А.Маслоу

Шығыстың «Екінші ұстазы» деп аталған:Әбу Насыр әл-Фараби

Шынайылығы әлі дәлелденуі қажет теориялық негізгі бар болжамдар жиынтығы: Гипотеза; Болжам; гипотезалар

Шындықтағы заттар мен құбылыстарды белсенділікпен танып, білуге бағытталған адамның біршама тұрақты жеке ерекшелігінің бір көрінісі:Қызығушылық