Абуева Кадыржана Кабиденулы 4 января Көкшетау, 2014 (5 к) с-23 с-23 сборник



жүктеу 4,5 Mb.
Pdf просмотр
бет126/156
Дата26.05.2018
өлшемі4,5 Mb.
#18006
түріСборник
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   ...   156

интеллигенции  в  судьбе  народов  России.  И  в  этом  смысле 

советы  Достоевского,  напутствия,  данные  им  молодому  сыну 

казахского  народа,  формировали  самую  благородную  задачу 

образованных 

представителей 

казахского 

народа. 

Нам 


бесконечно  дорого  сознавать,  что  великий  русский  писатель 

Ф.М.Достоевский  говорил  о  своих  думах  и  чаяниях  с  лучшими 

представителями  казахского  народа,  что  он  мыслил  будущее 

этого  народа  связанным  с  русским  народом,  с  его  борьбой  за 

светлое  будущее.  Эта  дружба  –  одно  из  прекрасных 

свидетельств  исторической  дружбы  русского  и  казахского 

народов»[5] – пишет  М.О. Ауэзов.

Учеба  в  корпусе  имело  еще  один  аспект  положительного 

влияния  на  Чокана.  Корпус  делился  на  два  отделения:  роту  и 

эскадрон.  В  роту  принимали,  как  правило,  детей  чиновников  и 

офицеров.  В  эскадроне  учились  дети  казахов  и  «инородцев», 

как  называли  царские  чиновники представителей  нерусских 

народов  России.  По  велению  обстоятельств  сын  султана 

Чингиза  был  зачислен  в  эскадрон,  положение  которого  было 

несколько  приниженное  по  сравнению  с  ротой,  воспитанники 

которой  пользовались  привилегиями  как  во  время  учебы  в 

корпусе,  так

и  на  военной  службе.  Но  именно  это 

обстоятельство позволило степному аристократу Ч.Валиханову 

ближе  и  лучше  узнать  народ,  его  нужды  и  чаяния,  что  также 

способствовало 

формированию 

его 

демократических 



убеждений.

«Киргизский  барчонок,  -  писал  Г.Н.  Потанин,  - потомок 

казахских  ханов,  будущий  киргизский  аристократ  попал  в 

совершенно  плебейскую  среду,  потому  что  многие  кадеты 

эскадрона были дети офицеров, выслужившихся в офицеры из 

простых  казаков,  и  в  эскадроне  в  противоположность  роте, 

господствовали 

казачьи 


предания 

самого 


плебейского 

свойства,  это  жизнь  в  плебейской  среде,  вероятно,  не 

оставалась  без  влияния  на  образование  демократических 

мыслей Чокана.» [3, с. 34-35]  

По характеру гордый, он не оставил каких-либо записей и 

воспоминаний  о  своих  детских  и  юношеских  годах.  Но 

трудности были, достаточно сказать, что он был единственный 

казах  среди  воспитанников-одногодков,  в  первое  время  плохо 

говорил  и  писал  по-русски,  ему  было  очень  нелегко 

адаптироваться  в  новых  и  совершенно  непонятных  для  него 

условиях  городской  и  к  тому  же казарменной жизни. Он вынес 

выпавшие на его долю испытания. Г.Потанин вспоминал: «Для 

меня  большим  счастьем  было,  когда  начальство  разрешило 

322



Чокану  брать  книги  из  фундаментальной  библиотеки  ...  С 

увлечением  читали  мы  книгу  Палласа,  особенно  те  ее 

страницы,  в которых  описывались  родные  для  нас  места  или 

ближайшие к ним ... Уже в то время, т.е. когда Чокану было 14-

15  лет,  кадетское  начальство  на  него  начало  смотреть  как  на 

будущего исследователя, а может быть, ученого».[6]

Ч.Валиханов  в  своих  Джунгарских  очерках  пишет:  «Моё 

путешествие  по  характеру  тех  земель,  где  я  побывал,  можно 

разделить  на  два  периода.  Первый  период  охватывает  моё 

путешествие  в  Джунгарию,  т.е.  Семиречье  и  Илийский  край, 

также  Иссык-Куль  ...  Я  в  Джунгарии  побывал  несколько  раз  в 

1856  г.,  там  я  участвовал  в  экспедиции,  возглавляемое 

Хоментовским.  Затем,  я  в Кульдже  прожил  три  месяца.  В 

общей  сложности  в  Джунгарии,  я  прожил  пять  месяцев,  что

смог  изучить  этот  край  от  Алакуля  до  Тянь-Шаня,[7]  -  пишет 

Ч.Валиханов.  Но  мировую  славу  учёного-востоковеда  Чокану 

принесло  путешествие  в  Кашгар  и труды  об  этой  стране.  За 

оставление  им описания  Кашгарии  7  апреля  1860  г.  он  был 

произведён  в  штаб-ротмистры  и  награждён  орденом  Святого 

Владимира 4-й степени.[8]

В  известиях  Русского  географического  общества  за  1853 

г.  говорилось:  «Валиханову  принадлежит  честь  быть  первым 

образованным, посетившим эти страны».

Чуть  позже  в  отчёте  этого  общества  за  1853  г.  было 

сказано:  «Поездка  эта  представляет  собой  замечательный 

географический 

подвиг 

со 


времени 

Марко 


Поло 

за 


исключением  несчастного  Адольфа  Шлагинвейта,  убитого  в 

этом  городе,  о  чём  Валиханов  привёз  первые  положительные 

сведения».[9]

Но  поездка  эта  была  сопряжена  рядом  с  трудностями. 

Горные  кручи,  холод,  голод  -  вот  далеко  не  полный  перечень 

тех опасностей, которые на каждом шагу подстерегали Чокана 

и  его  спутников.  Однако  и во  владениях  империи  Цин  им 

приходилось 

соблюдать 

большие 


предосторожности. 

Напуганные  восстаниями  неханских  наполов,  маньчжурские 

чиновники  с  подозрением  относились  ко  всем  прибывшим  из 

Средней Азии купцам и их работникам. Неоднократно Чокана и

его  товарищей  по  каравану  хватали  солдаты  и тащили  на

допрос  в  Ямынь.



1

Караван  находился  в  Кашгаре  с  2  октября 

1858 г. по 11 марта 1859 г. Всё это время Чокан посвятил сбору 

материала  по  программе,  разработанной  им  совместно  с  П.П. 

Семёновым-Тянь-Шанским и К.К. Гутковским. 12 апреля 1859 г. 

караван  уже  другим  путем  вернулся  в  г.  Верный.  Трудное, 

323



жүктеу 4,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   ...   156




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау